相聲有新人的考核標準

好的幼兒園游戲的核心標準反思如下：

1、運用仿生物聲形動作創(chuàng)設情境，讓幼兒模仿象行、馬奔、兔跳、鳥飛等工作，能達到入景動情、寓教于樂的目的。比如，在進行大班跳躍教學時，針對跳躍的某個動作讓幼兒模仿某種動物的動作。如側跨跳動作，引導幼兒模仿蜜蜂在花叢中從這朵花飛到那朵花的動作。

2、又如蹦跳動作，引導幼兒想象草地上有許多蹦蹦跳跳的小兔子，有的在吃草，有的在玩耍......并讓幼兒把小免跳時的動作模仿下來。諸如此類情境的創(chuàng)設能調(diào)動幼兒的思維，促使幼兒在有趣的動作模仿中習得動作。

3、當然，體育活動中可運用的情境教學法遠不止上述三種。教師在體育活動中設計情境時要注重把握幼兒的興趣和年齡特點，并根據(jù)教學需要把握住情境創(chuàng)設的三個時機。

（1）開始階段創(chuàng)設情境。在體育活動一開始教師就創(chuàng)設情境以導入活動或調(diào)動幼兒參與活動的興趣。比如，主動提出開一個小動物運動會，讓幼兒戴上相應的動物頭飾進入后續(xù)的活動情境之中。

（2）基本階段創(chuàng)設情境。在體育活動的基本部分根據(jù)教學內(nèi)容設計情境。比如，大班體育活動“搭障礙練跳躍”的教學內(nèi)容就是跳過障礙物。為此，可以設計學青蛙跳田埂（小長凳）、小河（繩子）等游戲情境。

（3）結束階段創(chuàng)設情境。在體育活動的結束部分一般采用歡快的音樂跟基本部分的情境聯(lián)系起來設計情境。比如，“小螞蟻運糧”游戲結束部分，采用了歡快的音樂《洗澡歌》來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，渲染了洗澡放松的情境，從而達到放松身體、消除疲勞的目的，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。

為進一步提高全市幼兒教師專業(yè)素質，打造一支德藝雙馨的幼兒教師隊伍，促進全市學前教育質量不斷提升，特制訂本考核方案。 一、考核目標 檢驗全市幼兒教師鍵盤彈唱（鋼琴）教學基本功，提高全市幼兒教師教學技能。 二、考核對象 全市經(jīng)登記注冊的各級各類幼兒園專任教師。 三、考核時間 時間 主要考核對象 3-4月 2014年上半年創(chuàng)建省優(yōu)質幼兒園的專任教師 7-8月 其他各級種類幼兒園專任教師 具體考核時間、地點另行通知。 四、考核內(nèi)容 幼兒教師專業(yè)技能（鍵盤彈唱）考核曲目（詳見附件）。 五、考核形式 1.考核程序為抽簽定序、準備練習、現(xiàn)場考核。 2.抽簽完畢的學員進琴房進行準備練習，時間為3分鐘。 3.準

1、提高幼師的績效考核的標準。

2、申請修改對幼兒園績效考核方案。

3、提出不公平待遇，并且提出合理的公平待遇方案。

消防招錄考核標準如下：

一、體格檢查。在指定的市級以上綜合性醫(yī)院進行，標準參照《應征公民體格檢查標準》（陸勤人員）執(zhí)行，不合格的不予招錄。

招錄對象對體格檢查結果有疑問、申請復檢的，經(jīng)省級消防員招錄工作辦公室同意，可以進行一次復檢，體格檢查結果以復檢結論為準；對可通過服用藥物或其他治療手段影響檢查結果的項目不予復檢。

基于消防救援職業(yè)的特殊要求，對已評定殘疾等級和有嚴重傷病治療記錄等不適宜從事消防救援工作的，不予招錄。

二、政治考核。參照征兵政治考核要求進行。

三、體能測試和崗位適應性測試。按照《國家綜合性消防救援隊伍消防員招錄體能測試、崗位適應性測試項目及標準（2021年）》執(zhí)行。

體能測試實行量化評分，單項有效成績?yōu)?分到15分（未取得有效成績的不予招錄），總成績最高40分。崗位適應性測試單項成績須在“一般”標準以上。

四、心理測試和面試。心理測試采用消防員招錄心理測查系統(tǒng)進行，由系統(tǒng)自動評判“合格”或“不合格”。面試參考事業(yè)單位公開招聘人員做法實施，實行量化評分，滿分100分，低于60分的為“不合格”。心理測試和面試結果有一項為“不合格”的，不予招錄。