快板拾錢(qián)包詞

簡(jiǎn)直震驚了，四年級(jí)還不知道收拾書(shū)包嗎，我們都是學(xué)前班就自己收了吧...
來(lái)，把自個(gè)兒的書(shū)按從大到小的順序疊在桌上，大的在下，然后把它們豎在桌上抖兩下比齊，最后放入書(shū)包，搞定！
至于本子啊，請(qǐng)參考放書(shū)步驟，筆啊，專(zhuān)門(mén)弄個(gè)筆袋什么的裝唄

把主課書(shū)放在大的口袋里，把小本子放在小的口袋里，鉛筆盒同主課書(shū)放在一起。把零碎的小東西放在書(shū)包旁邊或者小一點(diǎn)的口袋里這樣就好了！希望我的回答能給你帶來(lái)幫助。

不能寫(xiě)“拾”，因?yàn)楣鈱?xiě)“拾”的話，在前面可以加其他數(shù)，所以必須要寫(xiě)“壹拾”

一、準(zhǔn)備階段：
先和孩子一起交流看法，書(shū)本文具應(yīng)該如何擺放更合理，使用更方便。
二、實(shí)施階段：
1、家長(zhǎng)示范，教給方法。
剛開(kāi)始家長(zhǎng)要教給孩子收拾書(shū)包的方法，邊教邊示范，要細(xì)心，因?yàn)檫@一過(guò)程，有的孩子適應(yīng)的比較慢，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，要讓孩子看到自己的成功，體驗(yàn)到快樂(lè)，這一步很重要。
2、鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手收拾書(shū)包。
這期間，家長(zhǎng)要特別注意：當(dāng)您的意見(jiàn)與孩子不一致時(shí)，要以孩子的想法和做法為準(zhǔn)，當(dāng)孩子的擺放不合理，要啟發(fā)引導(dǎo)孩子明白原因，千萬(wàn)不能強(qiáng)制性的批評(píng)和指責(zé)，這會(huì)令孩子減少活動(dòng)的主動(dòng)性，挫傷孩子的自信心。
三、檢查督促階段：
在孩子自己實(shí)施的過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和檢查孩子收拾書(shū)包的效果，在細(xì)致的總結(jié)中，幫助孩子提出改進(jìn)的建議，逐漸提高收拾書(shū)包的標(biāo)準(zhǔn)，也可以制定必要的獎(jiǎng)懲措施。

老板娘生孩子，可根據(jù)本人工資水平適當(dāng)送個(gè)紅包，但數(shù)額太大會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得有攀附之嫌，數(shù)額太少不如不送。假設(shè)本人工資3500元，600元紅包比較合適。
送紅包時(shí)可以說(shuō)些吉利話，比如祝小寶寶健康成長(zhǎng)，鵬程萬(wàn)里。

嘉許獎(jiǎng)
***班級(jí)**人在*年*月*日拾金不昧，誠(chéng)實(shí)可嘉。
特頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以彰懿行。

**學(xué)校**校長(zhǎng)
*年*月*日

分類(lèi)擺放，書(shū)和本子分開(kāi)，書(shū)按照大小排列。要是細(xì)心一點(diǎn)，可以在書(shū)脊和右側(cè)面（書(shū)開(kāi)頁(yè)）寫(xiě)上書(shū)名，這樣便于孩子找書(shū)。