二人轉(zhuǎn)互動(dòng)拍拍手

多遠(yuǎn)都要在一起
播放
歌手：G.E.M. 鄧紫棋
語言：國語
所屬專輯：新的心跳
發(fā)行時(shí)間：2015-11-06

活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)兒歌中的數(shù)序推測閱讀漢字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，鞏固認(rèn)讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。
2、嘗試根據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌的結(jié)構(gòu)和韻律。
3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖片：娃娃開飛機(jī)、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。
2、漢字?jǐn)?shù)字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
3、PPT
活動(dòng)過程：
1、出示黑板上的漢字，引導(dǎo)幼兒感知閱讀單句。
教師：小朋友，黑板上有許多漢字，你認(rèn)識哪些？請大家讀一讀。
教師讀第一句和第二句，鼓勵(lì)幼兒和自己一起讀第三句、第四句。
教師指讀第五句：你拍幾？我拍幾？
教師帶領(lǐng)幼兒接著往下讀。
2、出示數(shù)字卡片和圖片，完整的念兒歌。
教師在第一句文字的后面，出示漢字卡片“一”和“娃娃開飛機(jī)”的圖片。
教師：請你看文字和圖片，講一講圖和文字的意思，說一說娃娃在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒連起來讀：你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。
（用同樣方法學(xué)習(xí)后九句。）
3、分組學(xué)說兒歌。
采用問答式的方式，分別分成教師來問，幼兒來答；一組提問，一組回答的形式加深對詩歌內(nèi)容的記憶。
4、學(xué)習(xí)拍手表演兒歌。
（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍手的動(dòng)作。
師：請你想想，如果把每一句的答句用動(dòng)作來表現(xiàn)出來，你可以最什么樣的動(dòng)作？
（教師帶領(lǐng)幼兒單句做拍手動(dòng)作，雙句做歌詞內(nèi)容相符的動(dòng)作。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整的邊念邊表演。
5、幼兒面對面自由進(jìn)行游戲。
（本節(jié)課將座位調(diào)為雙馬蹄形。）
附：兒歌
拍手歌
你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。
你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話，
你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干，
你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字，
你拍五，我拍五，五個(gè)娃娃敲鑼鼓，
你拍六，我拍六，六個(gè)娃娃摘石榴。
你拍七，我拍七，七個(gè)娃娃抱公雞。
你拍八，我拍八，八個(gè)娃娃吹喇叭。
你拍九，我拍九，九個(gè)娃娃拍皮球。
你拍十，我拍十，十個(gè)娃娃做游戲。

?　　1)首先在手機(jī)桌面打開【美拍】，進(jìn)去以后選擇自己喜歡的視頻點(diǎn)擊進(jìn)去。

可以確認(rèn)拍攝內(nèi)容和要求、注意拍攝角度和光線、注意背景和環(huán)境。
1、確認(rèn)拍攝內(nèi)容和要求：在開始拍攝之前禪擾，學(xué)生需要確認(rèn)自己要拍攝的內(nèi)容和要求，以確保拍攝的視頻符合要求。
2、注意拍攝賀罩旦角度和光線：學(xué)生需要選擇合適的拍攝角度，確保自己的面部清晰可見，并注意光線的影響，避免拍攝時(shí)出現(xiàn)陰影或反光等情況。
3、注意背景和環(huán)境：為了讓視悶饑頻更加美觀和專業(yè)，建議學(xué)生選擇一個(gè)整潔、干凈、舒適的環(huán)境進(jìn)行拍攝，并注意背景的布置和色彩的搭配。

我覺得楊冪和陳偉霆片場兩人互拍是可以當(dāng)大片的，畢竟兩人在娛樂圈都是非常有名的演員！

楊冪和陳偉霆互拍，兩人分別將互拍的照片放出，粉絲看了都說好，我看著也非常不錯(cuò)，互拍技術(shù)相當(dāng)高！

一般用軌道或搖臂，如果空中俯拍的是用無人機(jī)。好萊塢很多大片是車加穩(wěn)定器。比如指環(huán)王第二部有個(gè)放烽火的鏡頭是無人機(jī)拍的，但并不是一次性做出來，是幾個(gè)合成的。旋轉(zhuǎn)的鏡頭小成本的還有三腳架上面加一個(gè)軌道（只能很輕的攝影設(shè)備，比如單反），滑輪三腳架（就是三腳架下面有滑輪），穩(wěn)定器。

反轉(zhuǎn)人生翻拍的是韓國的輕喜電視劇《金鑰匙》，主要?jiǎng)∏槭菣C(jī)緣巧合下男女主意外交換了靈魂發(fā)生的一系列有趣的故事

國內(nèi)自媒體的人太多了，資源疲乏了。國外資源能多很多。