幼兒快板表演幼兒園完整版

幼兒園兒歌《我是大班小朋友》
我?guī)偷艿芸奂~扣， 我?guī)桶职滞系匕澹?br/>弟弟對我說謝謝； 爸爸夸我真能干；
我給妹妹講故事， 我?guī)蛬寢尩贡?br/>妹妹樂得哈哈笑。 媽媽心里樂陶陶。
我?guī)屠蠋煵磷雷樱?哎呀呀，哎呀呀，
老師夸我真懂事； 不用謝，不用夸；
我?guī)桶⒁虅兌棺樱?我是大班小朋友
阿姨夸我手兒巧。 明天做得會更好。

我愛我的幼兒園 - 少兒歌曲
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌來又跳舞
大家一起真快樂
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌兄肢來又跳舞
大家一起真快樂
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌來又跳舞
大家一起真快樂
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌來又跳舞
大家一起真快樂
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌來又跳舞
大改弊家一起真快樂
我愛我的幼兒園
幼兒園里朋友多
又唱歌羨殲世來又跳舞
大家一起真快樂

一：目標(biāo)：
　　1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。
　　2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
　　3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。
　　4、能根據(jù)實物的數(shù)量進行配對連線，認(rèn)識數(shù)字4和5.
　　5、能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。
　　一、考核內(nèi)容：
　　語言： 《團結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》
　　要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
　　美術(shù)： 《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》
　　要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。
　　數(shù)字： 《看物印點子》、《實物連線》

教學(xué)黑板就是普通的黑板呀
一般幼兒園都是顏色比較豐富的
為了增加吸引力
可能黑板會比較好看的花邊

就是把五大領(lǐng)域課程綜合在一起的課程。在每個課程中都參透了一個或幾個領(lǐng)域。

寶貝自己的事情自己做。每天玩完的物品，一定要自己整理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這才是乖寶貝兒。

(一)幼兒方面
1．及時處理受傷者。當(dāng)幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫(yī)的同時應(yīng)為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫(yī)院作處理，不得延誤治療時機。
2．保護幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責(zé)傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
3．抓住教育契機。幼兒身邊出現(xiàn)了安全事故，作為教師應(yīng)不失時機抓住這一教育契機，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透情感教育。
4．對受傷者的身體護理。教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護理知識，對受傷者的護理應(yīng)根據(jù)其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護理方法。
(二)教師方面
1．精神安慰。任何一個教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發(fā)生事故后幾乎接近極限，此時教師心理負(fù)擔(dān)過于沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、泄氣等情緒一齊涌上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責(zé)、批評教師。
2．分析與反思事故。每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)想到從中獲取什么經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為園長，更應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當(dāng)事人在內(nèi)的全園職工對事故的經(jīng)過進行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，將“做正確的事”和“正確地做事”的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。
(三)家長方面
1．及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發(fā)生安全事故后，當(dāng)事者應(yīng)及時告之家長真實情況，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應(yīng)尊重家長應(yīng)有的知情權(quán)。
2．做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發(fā)生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現(xiàn)出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責(zé)。不論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，并詳細(xì)地介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒的日后護理，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系。