指揮打大鼓

鼓號隊指揮右手拿指揮旗左手用手指表示第幾套，比如用食指和中指表示第二套鼓點兒，開始前指揮把指揮旗高舉向頭部的斜上方表示準備然后垂直向下第一次后第二次鼓號隊就開始演奏了。

有個學生總是說自己成績不好沒有希望了，老師卻對她說你畫畫很優(yōu)秀，你怎么看？下面是我的看法：

表明觀點：

我贊同老師的方法，首先每一個學生都是一個獨立的個體，他們的性格愛好、所喜所厭之物都是不一樣的，作為老師，我們應該做到尊重學生，鼓勵學生去喜歡他們所喜歡的和所感興趣的，同時，每個人的家庭都是不一樣的，家長的教育方式以及培養(yǎng)孩子的興趣都是有所不同的，作為老師，我們要根據學生的愛好做到因材施教，對每個學生用不同的方法，是這些對每一個學生都有所幫助。發(fā)揚孩子的長處，引導孩子正確的去對待自己的興趣。

引導孩子

同學的學習成績不好，但他并不能代表這個孩子的所有成績都不好，他可能在學習成績上不好，但在其他的地方可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，作為老師，我們不能只看學生的學習成績，我們應該全面地去看待學生，發(fā)現學生身上的閃光點 ，文化課成績不是衡量一個人的標準，比如題目上這個學生畫畫很好，老師可以從他的美術方面來引導他，發(fā)展自己所擅長的，以后可以做一個畫家，或者像老師一樣，做一位普普通通的人民教師，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

鼓勵孩子

作為一名老師，我們應該用鼓勵激勵的方式，去幫助每一位學生，幫助他們找到自己所喜歡的東西，并為之追求，當然，這種東西一定要是積極地，同時，家長在孩子的學習中也起到很大的作用，作為家長，要及時地了解學生，了解什么是他們所想要的，不要把自己想讓孩子學習的東西，強加到孩子身上，要注意鼓勵孩子發(fā)揮他們的長處，而不是一味地追求分數。