傳統(tǒng)相聲現(xiàn)狀及發(fā)展

中華傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)。?

中華傳統(tǒng)禮儀、民俗、節(jié)日等。

中國書畫藝術(shù)、民間工藝等。

古代體育、科技等。

傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有些人誤認(rèn)為道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。

傳統(tǒng)誦讀

民間工藝

傳統(tǒng)民俗藝術(shù)

中國書畫藝術(shù)

中華傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)。?

中華傳統(tǒng)禮儀、民俗、節(jié)日等。

中國書畫藝術(shù)、民間工藝等。

古代體育、科技等。

傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有些人誤認(rèn)為道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。

傳統(tǒng)誦讀

民間工藝

傳統(tǒng)民俗藝術(shù)

中國書畫藝術(shù)

中華傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)。?

中華傳統(tǒng)禮儀、民俗、節(jié)日等。

中國書畫藝術(shù)、民間工藝等。

古代體育、科技等。

傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有些人誤認(rèn)為道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。

傳統(tǒng)誦讀

民間工藝

傳統(tǒng)民俗藝術(shù)

中國書畫藝術(shù)

中華傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)。?

中華傳統(tǒng)禮儀、民俗、節(jié)日等。

中國書畫藝術(shù)、民間工藝等。

古代體育、科技等。

傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有些人誤認(rèn)為道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。

傳統(tǒng)誦讀

民間工藝

傳統(tǒng)民俗藝術(shù)

中國書畫藝術(shù)

一、活動主題

宣傳中國傳統(tǒng)文化

二、活動宗旨

1、增加校園生活的樂趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。

2、讓同學(xué)們更加熱愛祖國，關(guān)心國家大事，關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)問題，具有較強(qiáng)的國家觀念和民族情感。

3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀。

4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。

5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平，有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。

6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值理念。

7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。

職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)公司：中公教育(0026****)、科德教育(3001****)等。

本文核心數(shù)據(jù)：2021年職業(yè)教育相關(guān)重點(diǎn)政策、就業(yè)人員/待就業(yè)人員和企業(yè)的培訓(xùn)意愿、失業(yè)擔(dān)心程度、職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、新職業(yè)選擇

職業(yè)教育受政策推動

2021年1-7月，我國推出較多政策以推動職業(yè)教育的發(fā)展，幾近每月出臺一個(gè)職業(yè)教育相關(guān)政策。2021年1-7月的政策覆蓋了職業(yè)教育的法律制定、目標(biāo)規(guī)劃以及線上職業(yè)教育等方面。

職業(yè)焦慮帶動職業(yè)教育

不僅僅我國政策在推動著職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展，我國就業(yè)人員/待業(yè)人員對于職業(yè)的焦慮也或?qū)⒙殬I(yè)教育行業(yè)的發(fā)展推上一個(gè)新的高度。

——企業(yè)和就業(yè)人員均希望參與職業(yè)培訓(xùn)

根據(jù)人社部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)展報(bào)告》對就業(yè)人員/待業(yè)人員以及企業(yè)對職業(yè)培訓(xùn)的意愿調(diào)查來看，96%以上的就業(yè)人員/待業(yè)人員希望學(xué)習(xí)新職業(yè)，90%以上的企業(yè)希望通過職業(yè)培訓(xùn)增強(qiáng)員工能力。

——80和90后曾有80%以上的人群遇到過職業(yè)危機(jī)/瓶頸

根據(jù)人社部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)展報(bào)告》對不同年齡段職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的調(diào)查結(jié)果顯示，80后到90后中認(rèn)為自己遇到職業(yè)危機(jī)/瓶頸的人占80%以上。

——自60后到00后均有60%及以上的人擔(dān)心過失業(yè)問題

無論是哪個(gè)年齡段的人群，均有不低于60%的人擔(dān)心過失業(yè)，90后和80后對于失業(yè)的擔(dān)心更甚。其中有95%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。

從職業(yè)發(fā)展的角度來看，目前仍有一大部分的就業(yè)人員對其職業(yè)生涯存在一定的焦慮，且認(rèn)為通過職業(yè)學(xué)習(xí)可以突破職業(yè)窘境，這種焦慮在一定程度上給職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域帶來一定的發(fā)展機(jī)會，前瞻認(rèn)為，這種對職業(yè)的焦慮所產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)性教育需求在現(xiàn)在“內(nèi)卷”的工作環(huán)境中將給職業(yè)培訓(xùn)帶來較大的市場。

數(shù)字化管理師和電子競技運(yùn)營師可成為入局突破點(diǎn)

根據(jù)人社部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)展報(bào)告》對新職業(yè)選擇的調(diào)查情況來看，數(shù)字化管理師受60后到00后的喜歡，成為選擇最多的新職業(yè)。

從不同年齡層來看，60后和80后較喜歡數(shù)字化管理師和農(nóng)業(yè)經(jīng)理人作為新職業(yè);70后和90后則僅偏向于數(shù)字化管理師;盡管00后亦有較多人選擇數(shù)字化管理師這份新職業(yè)，但00后其實(shí)更偏向于選擇電子競技運(yùn)營師。

根據(jù)綜上對職業(yè)需求的分析，前瞻認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)中數(shù)字化管理師和電子競技運(yùn)營師或?qū)⒊蔀槁殬I(yè)教育的新熱門類型之一。