相聲三句半節(jié)目串詞

主持人男：哎！小您聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是三句半嗎？

主持人女：就是一個(gè)人說(shuō)話說(shuō)了三句還有半句沒(méi)有說(shuō)嘛！

主持人男：不是，不是我告訴您呀，三句半是一種中國(guó)民間群眾傳統(tǒng)的曲藝表演形式。

主持人女：哦！原來(lái)還是一種民間曲藝的表演形式呢！怪不得那么出名。

主持人男：是的，三句半每段內(nèi)容有三長(zhǎng)句一半句。一般由4人演出，三人說(shuō)三長(zhǎng)句，最后1人只說(shuō)簡(jiǎn)短兩個(gè)字的半句，故稱三句半＂。主持人女：那趕緊讓我們來(lái)看看這三句半的表演吧。主持人男：有請(qǐng)＊為我們帶來(lái)《三句半》表演三句半串詞三：主持人男：曲藝，相聲，歌曲，舞蹈各自都有它的特點(diǎn)，都以帶給人們歡樂(lè)為主。

主持人女：是呀，在我們民間也有很多優(yōu)秀的東西流傳小來(lái)，如起源于嘉慶年間的三句半就非常的有名，聽(tīng)起來(lái)也非常的熱鬧。

主持人男：好，那下面有請(qǐng)＊等人為我們表演《三句半》

擴(kuò)展資料：

三句半不僅要押韻，而且要求很嚴(yán)。具體來(lái)說(shuō)就是：一、二、四句必須押韻，“一韻到底”，是把寫(xiě)詩(shī)歌或快板的押韻方法用到三句半中了。

三句半不僅要押韻，而且要“同調(diào)”，即押韻的字不僅要韻母相同，而且音調(diào)也要相同，但第三句的音調(diào)不能與其他句相同，只有這樣，觀眾聽(tīng)起來(lái)才會(huì)感到和諧悅耳。

在實(shí)際創(chuàng)作中，最費(fèi)腦筋的就是這個(gè)“半句”。常常因找不到合適的“半句”而不得不放棄前面好不容易想出來(lái)的三句。所以有時(shí)就先確定最后的“半句”，然后再寫(xiě)前面的三句。

為了突出三句半的特點(diǎn)，給觀眾一個(gè)“新鮮、奇特”或“詼諧”的效果，三句半的“半句”應(yīng)該以兩個(gè)字為主，當(dāng)然也可以用一個(gè)字，但不容易表達(dá)需要的思想。

如果用兩個(gè)字找不出合適的詞（韻母和音調(diào)都受控于前2句，的確很難），也可以用三個(gè)字，但應(yīng)盡量少用。至于四個(gè)字和更多的字?jǐn)?shù)是必須避免的。“兒化”音中“兒”不算字?jǐn)?shù)。

主持人男：哎！小您聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是三句半嗎？

主持人女：就是一個(gè)人說(shuō)話說(shuō)了三句還有半句沒(méi)有說(shuō)嘛！

主持人男：不是，不是我告訴您呀，三句半是一種中國(guó)民間群眾傳統(tǒng)的曲藝表演形式。

主持人女：哦！原來(lái)還是一沒(méi)備瞎種民間曲藝的表演形式呢！怪不得那么出名。

主持人男：是的，三句半每段內(nèi)容有三長(zhǎng)句一半句。一般由4人演出，三人說(shuō)三長(zhǎng)句，最后1人只說(shuō)簡(jiǎn)短兩個(gè)字的半句，故稱三句半＂。主持人女：那趕緊讓我們來(lái)看看這三句半的表演吧。主持人男：有請(qǐng)＊為我們帶來(lái)《三句半》表演三句半串詞三：主持人男：曲藝，相聲，歌曲，舞蹈各自都有它的特點(diǎn)，都以帶給人們歡樂(lè)為主。

主持人女：是呀，在我們民間也有很多優(yōu)秀的東西流傳小來(lái)，如起源于嘉慶滾纖年間的三句半就非常的有名，聽(tīng)起來(lái)也非常的熱鬧。

主持人男：好枯空，那下面有請(qǐng)＊等人為我們表演《三句半》

擴(kuò)展資料：

三句半不僅要押韻，而且要求很嚴(yán)。具體來(lái)說(shuō)就是：一、二、四句必須押韻，“一韻到底”，是把寫(xiě)詩(shī)歌或快板的押韻方法用到三句半中了。

三句半不僅要押韻，而且要“同調(diào)”，即押韻的字不僅要韻母相同，而且音調(diào)也要相同，但第三句的音調(diào)不能與其他句相同，只有這樣，觀眾聽(tīng)起來(lái)才會(huì)感到和諧悅耳。

在實(shí)際創(chuàng)作中，最費(fèi)腦筋的就是這個(gè)“半句”。常常因找不到合適的“半句”而不得不放棄前面好不容易想出來(lái)的三句。所以有時(shí)就先確定最后的“半句”，然后再寫(xiě)前面的三句。

為了突出三句半的特點(diǎn)，給觀眾一個(gè)“新鮮、奇特”或“詼諧”的效果，三句半的“半句”應(yīng)該以兩個(gè)字為主，當(dāng)然也可以用一個(gè)字，但不容易表達(dá)需要的思想。

如果用兩個(gè)字找不出合適的詞（韻母和音調(diào)都受控于前2句，的確很難），也可以用三個(gè)字，但應(yīng)盡量少用。至于四個(gè)字和更多的字?jǐn)?shù)是必須避免的。“兒化”音中“兒”不算字?jǐn)?shù)。

串詞：

每當(dāng)夜晚降臨，斜倚窗前，望天上那一闋如玉般瑩潤(rùn)的月兒，耳邊遙遙傳來(lái)低低的歌聲，似輕風(fēng)呢喃，低似泉水幽咽，就讓我們一起仰望這一輪明月，一起聆聽(tīng)這宛如天籟般的音符。

下面請(qǐng)聽(tīng)：女聲二重唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》。

歌曲信息：

《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是王洛賓創(chuàng)作歌曲，屬于無(wú)伴奏合唱。此曲是根據(jù)西北地區(qū)民間音調(diào)創(chuàng)作的，因?yàn)榍{(diào)優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、易于學(xué)唱而流傳全國(guó)。

王洛賓，長(zhǎng)期在西北地區(qū)從事民歌搜集、研究和音樂(lè)創(chuàng)作，改編了大量民歌。

此曲本是由作曲家王洛賓根據(jù)西北地區(qū)民間音調(diào)創(chuàng)作的一首歌曲，因?yàn)榍{(diào)優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，易于學(xué)唱而流傳全國(guó)，常被誤認(rèn)為青海民歌，原作者反而被人們遺忘。

甲：敲鑼打鼓來(lái)聯(lián)歡。

乙：威風(fēng)凜凜聲震天。

丙：咱們這是啥節(jié)目。

?。喝浒?。

甲：歡慶元旦喜氣濃。

乙：我們公司樂(lè)融融。

丙：今天舉行大聯(lián)歡。

注意事項(xiàng)

串詞不論怎么寫(xiě)，有一個(gè)原則，就是語(yǔ)言必須通俗易懂。因?yàn)榇~是一次過(guò)，觀眾沒(méi)有回味的余地，如果深?yuàn)W了，觀眾沒(méi)法接受到你的信息，編撰者的目的就無(wú)法達(dá)到。

串詞要根據(jù)整臺(tái)演出的風(fēng)格來(lái)決定，如莊重、如輕松。如莊重的文藝演出，其辭典雅，語(yǔ)言上要求規(guī)范，往往詼諧幽默的語(yǔ)言就只能放棄，娛樂(lè)性演出，語(yǔ)言則大可詼諧幽默，讓觀眾愉快就是目的，串詞大可不必太嚴(yán)肅。

例如：在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的成熟。

我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒(méi)有沉沒(méi)，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。

關(guān)于幼兒園三句半串詞分享如下：

幼兒園三句半是指以三句話的形式娓娓道來(lái)，中間夾雜一句幽默的俏皮話或小打趣的語(yǔ)言。在幼兒園中，三句半被廣泛應(yīng)用于啟蒙教育和日常生活，通過(guò)這種形式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)孩子思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。

對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，三句半的內(nèi)容需要符合孩子年齡和認(rèn)知水平，同時(shí)也要具有啟發(fā)性和趣味性。以下是幾個(gè)例子供參考：

1、田里紅辣椒，太陽(yáng)正當(dāng)頭，辣得我們都說(shuō)：“哎呀呀！”這個(gè)三句半可以通過(guò)描述自然景象的方式，讓孩子了解紅辣椒的生長(zhǎng)環(huán)境及特征，進(jìn)而引導(dǎo)孩子了解植物的生態(tài)系統(tǒng)。

2、我啊，是只小松鼠，每天爬樹(shù)心情好。摘下果子，吃到飽。讓誰(shuí)睡覺(jué)也不鬧。通過(guò)小松鼠的形象，讓孩子們了解動(dòng)物的基本特征和行為方式，同時(shí)也能鍛煉孩子們的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、鬧鐘一響，我就蹦起來(lái)了。刷牙洗臉，換衣服。不到幼兒園，誓不罷休。這個(gè)三句半通過(guò)形象地描述孩子們上學(xué)前的日常行為，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，并提醒孩子們始終保持積極向上的心態(tài)。

總之，幼兒園三句半運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言形式，蘊(yùn)含啟發(fā)性、趣味性和知識(shí)性于一體。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用三句半可以有效增加教育的趣味性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

在孩子們的人際交流和情感交流中，起到了積極的作用。同時(shí)，對(duì)于幼兒園教育工作者來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)優(yōu)秀的三句半也是一個(gè)不可忽視的任務(wù)。

拓展知識(shí)：

幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進(jìn)行學(xué)前教育的學(xué)校。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。

一排排，一座座，一盞盞，一朵朵；

一顆顆，一個(gè)個(gè)，一道道，一根根