四大名著相聲稿

希望能給你一些幫助:《我的信念》 居里夫人

　　生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”
　　有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周，我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，結(jié)著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，象它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
　　在近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究基本上是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的回憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在那整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專心致志地，象在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地在簡(jiǎn)陋的書房里研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。
　　我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的喧染。
　　我深信在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦?，獲得最大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家──他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱誠(chéng)去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國(guó)自由的代價(jià)。
　　我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多象我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責(zé)，便會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對(duì)誦詩和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
　　我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，于一八七0年問世，暨今已逾百年，而仍能以多種文字的各種版本風(fēng)行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見其生命力之強(qiáng)，吸引力之大。主張書不及百歲不看的讀者，是大可放心一閱的。 書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半——“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)；內(nèi)景只是一艘潛水艇。但就是這么四個(gè)半人，這么一艘潛水艇，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面；故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人動(dòng)魄驚心。

故事并不復(fù)雜：故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去 ”的活動(dòng)。



????? 經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。



????? 潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。

《海底兩萬里》寫的主要是他們?cè)谶@十個(gè)月里的經(jīng)歷。 《海底兩萬里》已經(jīng)有幾種中譯本，“兩萬里”也就成了個(gè)約定俗成的說法；究其實(shí)，這里的“里”指的是法國(guó)古里，而古法里又有海陸之分，一古海里約合5.556公里，一古陸里約合4.445公里；既然是在海底周游，這里的兩萬里，理應(yīng)為兩萬古海里。

如此說來，他們?cè)诤５仔旭偟穆烦?，就?yīng)該在十一萬公里以上了。這是要說明的。 十一萬公里的行程，是個(gè)大場(chǎng)面，一路所見，可以說無奇不有。誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養(yǎng)”在貝殼里、價(jià)值連城的大珍珠?當(dāng)了俘虜?shù)陌⒘_納克斯和他的朋友們都見到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行過血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場(chǎng)面，都十分驚心動(dòng)魄。此外，書中還描寫了抹香鯨如何殘殺長(zhǎng)須鯨，“鸚鵡螺”號(hào)潛艇又是如何殺死成群的抹香鯨的，那情景也十分罕見。

????? 阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風(fēng)是怎樣形成的，馬尾藻海又是什么樣……我們知道珊瑚礁是怎樣形成的嗎?知道海洋究竟有多深嗎?知道海水傳播聲音的速度有多快嗎?這一類知識(shí)，書中比比皆是。



???? “鸚鵡螺”號(hào)也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程。 凡爾納時(shí)代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)內(nèi)莫又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩。

????? 既是小說，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點(diǎn)——“內(nèi)莫”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。

好讀書 讀好書 讀書好

時(shí)下各種媒體大量融入我們的生活如網(wǎng)絡(luò)、電視等，許多媒體鮮活、靈動(dòng)，在很大程度上的吸引的青少年的眼球，占據(jù)了孩子們很多的業(yè)余時(shí)間，但這些信息良莠不齊、真假難辨，況且大量的視頻的充斥會(huì)限制孩子的想象力；再有，一些網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使兒童玩物喪志、不能自拔。所以，我們家中始終堅(jiān)信這樣一個(gè)理念：孩子的閱讀史就是孩子的成長(zhǎng)發(fā)育史。讓孩子養(yǎng)成好讀書——讀好書——讀書好的習(xí)慣，引領(lǐng)我們的孩子走向卓越。

“好讀書”是前提。（愛因斯坦）興趣是最好的老師，家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候，要培養(yǎng)孩子喜歡書。首先，家長(zhǎng)的示范作用。我們家里有很多書，并且家里的成員最大的嗜好就是讀書，我們家的電視長(zhǎng)期處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，這樣的潛移默化的浸染，使孩子從小就養(yǎng)成了與書為伴的習(xí)慣；再有，我們夫妻給孩子讀故事如《格林童話》、《小王子》等，讓孩子知道書中有著多彩的世界，給孩子植下“讀書是人幸?！暗姆N子。

“讀好書”是關(guān)鍵。和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著，如《三國(guó)演義》、《水滸傳〉等當(dāng)然這些都是些圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典后使孩子的人文精神；一部分是通過給孩子買的“故事盒”（磁帶），孩子對(duì)一些故事有了些了解，在通過讀書加深解讀，如《綠山墻安妮》等；還有一部分是我們?cè)?jīng)讀過得好書，如《米歐，我的米歐》等。和孩子一起選購好書，和孩子一起讀，大手拉小手一起成長(zhǎng)。美國(guó)梭羅在《人生金言隨筆》中說到：讀得好書，就是說，在真實(shí)的精神中讀真實(shí)的書，是一種崇高的訓(xùn)練，這花費(fèi)一個(gè)人的力氣，超過舉世公認(rèn)的種種訓(xùn)練。

“讀書好”是目的。讓孩子在讀書中體會(huì)到快樂和充實(shí)。蔣子龍?jiān)谡摷白x書的益處時(shí)說：書可以“移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感”。郁達(dá)夫把書比作“啟發(fā)人類思想的母胎”，“它產(chǎn)生了人生存在的意義，它供給了知識(shí)饑渴的乳料”。我們每每給孩子買書之后，大家傳閱，閱完后還有互動(dòng)交流，體味升華。

孩子有了這三部曲的經(jīng)歷，大多已養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)以致用，還要鼓勵(lì)孩子動(dòng)筆寫些讀后感，留下讀書的心得，哪怕是片言只語也是好的；還要，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子，把讀過的書恰切的運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活；再者，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讀書姿勢(shì)要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗或過強(qiáng)的地方看書等等。

希望每個(gè)孩子都能走進(jìn)經(jīng)典，熱愛讀書，讓書籍成為他們的良師益友；我相信：每個(gè)愛讀書的孩子，都會(huì)擁有燦爛的心情成長(zhǎng)，都會(huì)擁有一個(gè)明媚的未來。

讀書之用會(huì)催開蓓蕾以云的高度開放！

每天至少閱讀文學(xué)名著20分鐘”

——老領(lǐng)導(dǎo)、名作家與少年兒童暢談讀書，共度六一



“每天至少閱讀文學(xué)名著20分鐘！”5月31日，來自廣州各地的200多名小學(xué)生在珠島賓館參加“讀文學(xué)名著，做書香少年”主題讀書活動(dòng)。孩子們一筆一劃地在讀書活動(dòng)倡議書上簽下自己的名字，用爭(zhēng)做“書香少年”的方式慶祝自己的節(jié)日。

省關(guān)工委主任、原省人大常委會(huì)主任張幗英參加了這次活動(dòng)，并致詞。省文明辦副主任張子興、省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯、省婦聯(lián)副主席張瑛、廣州市文明辦主任馮建標(biāo)參加了這次活動(dòng)，并興致勃勃地與小朋友們一起誦讀兒童詩歌。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小朋友們非常喜愛的兒童作家——北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、著名作家曹文軒、臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家、親子閱讀專家余治瑩跟小朋友們講故事，談讀書，聊成長(zhǎng)。88歲高齡的著名兒童文學(xué)家“云姐姐”黃慶云捎來了精彩的故事，也委托廣東省作家協(xié)會(huì)趙小敏帶來了她的六一問候。

省關(guān)工委副主任、原廣東省副省長(zhǎng)許德立、省關(guān)工委辦公室主任吳雪甜、省教育廳司政處副處長(zhǎng)劉秋明、廣東省出版集團(tuán)總經(jīng)理王桂科及廣州市教育局局長(zhǎng)黃素明等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了這次活動(dòng)。



張幗英：“你們現(xiàn)在正處于讀書的黃金時(shí)期，

多讀書，讀好書，將會(huì)受益終身?！?br>
昨天上午，張幗英應(yīng)邀參加“讀文學(xué)名著，做書香少年”主題讀書活動(dòng)。

作為省關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任，張幗英在大會(huì)致詞中，語重心長(zhǎng)地說：“書籍是人類最忠誠(chéng)的朋友，是智慧和力量的源泉。前不久四川發(fā)生了很嚴(yán)重的地震災(zāi)害，一個(gè)叫鄧清清的小朋友，被埋在廢墟里，生命危在旦夕。在黑暗中她打著手電筒看書，說這樣才不會(huì)害怕。是書籍給予她力量，讓她勇敢地面對(duì)傷痛和死亡的恐懼?！?br>
她勉勵(lì)小朋友們：“你們現(xiàn)在正處于讀書的黃金時(shí)期，多讀書，讀好書，將會(huì)受益終身。從‘讀文學(xué)名著，做書香少年’開始，校園有書香，家庭有書香，嶺南有書香，我們的生活，我們的社會(huì)就會(huì)更美好！”



曹文軒：“兒童文學(xué)很美?！?br>
曹文軒伯伯是小朋友十分喜愛的文學(xué)作家，他此次特地從北京趕來，與小朋友們共度六一。

“美是文學(xué)的基礎(chǔ)，是我們活下去的理由。兒童文學(xué)就很美。”曹文軒聲情并茂地為小朋友們講解兒童文學(xué)的情節(jié)和故事之美，贏得了小朋友們的熱烈掌聲。



余治瑩：“兒童閱讀要分級(jí)進(jìn)行?！?br>
“閱讀并不是那么簡(jiǎn)單，不但要閱讀，還要懂得如何閱讀。”臺(tái)灣著名親子閱讀專家余治瑩在活動(dòng)中講解了她一貫倡導(dǎo)的“分級(jí)閱讀”概念，“兒童閱讀要分級(jí)進(jìn)行，以適應(yīng)不同心智發(fā)展階段兒童的需要?！?br>
余治瑩說，目前市場(chǎng)上的兒童讀物并不少，但是能夠完全契合兒童心理需要的并不多。這直接導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子選擇讀物不科學(xué)、不系統(tǒng)，不利于最大程度地發(fā)揮閱讀的效用，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

1：《匆匆》讀后感：我輕輕地打開書本,低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了,有再來的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開的時(shí)候.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我感覺到時(shí)間正從我身邊飛逝. 時(shí)間在默默地,沒有

中華民族的文化精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族五千年來，講究的是：仁、義、禮、智、信。僅僅五個(gè)字，就表達(dá)出了中華民族對(duì)文化精神的觀念。
　　仁即仁義，義即道義，禮即禮節(jié)，智即智慧，信即誠(chéng)信，簡(jiǎn)單易懂的五個(gè)字大家知道，卻在思想意識(shí)里越來越淡薄，大人的行為習(xí)慣越來越不能給我們做出標(biāo)榜，闖紅燈，不走斑馬線等不良行為侵襲著我們的視線，但幸運(yùn)的是國(guó)家現(xiàn)在非常重視經(jīng)典文化，大街小巷都張貼著孝、勤、禮等傳統(tǒng)美德，公交車上也有24孝的經(jīng)典小故事，越來越多的優(yōu)良傳統(tǒng)，不時(shí)的映入我們的眼簾。
　　并且現(xiàn)在從小學(xué)生開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，傳統(tǒng)文化，孔孟思想等，讓中華的文化精神再次得到頌揚(yáng)并發(fā)揚(yáng)光大，從古代我們的先賢孔子就不時(shí)的警戒后人要懂仁義、理智信。作為一名當(dāng)代小學(xué)生我因該積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承民族文化，說好每一句話，做好每一件事，以仁、義、禮、智、信五字為原則嚴(yán)格要求自己，做好自己能做好的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
　　我相信通過我們不斷的努力學(xué)習(xí)，應(yīng)用到實(shí)踐，我們的中國(guó)大家庭會(huì)重拾傳統(tǒng)美德，在科技發(fā)達(dá)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，更好的傳承我們的民族文化，我們的家園會(huì)越來越美好越來越強(qiáng)大的。
　　讓我們一起傳承經(jīng)典文化，共筑精神家園吧!

一

1.高爾基 自傳體小說 《在人間》《我的大學(xué)》

2.阿廖沙 俄國(guó)下層人民

3.阿廖沙

4.鞭撻俄國(guó)國(guó)名的小市民習(xí)氣

5.小茨岡 老工人格里戈里 “好事情” 堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直，充滿愛心

6.被橡木大十字架砸死了

二

1.b

2.c

3.d

4.a

三 1.小說是以一個(gè)小孩眼光來描述，讀來并不覺得壓抑，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲劇中感受到人們戰(zhàn)勝命運(yùn)的巨大力量。--《童年》 2.吝嗇，殘暴，貪婪，專橫

1）自己的外孫因?yàn)楹闷姘寻鬃啦既境闪怂{(lán)布，就用柳條打。外孫再怎么喊，他也不停手。

2）外祖母多說了幾句話，他就拳打腳踢，甚至把發(fā)卡打進(jìn)了外祖母的頭皮里

3）他又把每周四定為“收拾”孩子的“法定日”。對(duì)十九歲的養(yǎng)子茨岡也是一樣，他做錯(cuò)了事也用柳條兒狠抽

4）暗地放高利貸

5）慫恿幫工去偷東西 3.粗野，自私，貪婪 1）整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵 2）瘋狂虐待自己的妻子 3）為了自己保命，聽任小茨岡被橡木十字架砸死 4.慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷 1)她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。 2)當(dāng)她看到被父母拋棄的小茨岡時(shí)，她不顧外祖父的反對(duì)，收養(yǎng)了他，并像親生兒子一樣對(duì)待。 3）每當(dāng)外祖父收拾我之后，她總會(huì)前來安慰我 4）兒子像對(duì)待仇人一樣對(duì)待她，把她打傷了，可外祖母在關(guān)鍵時(shí)刻，提醒兒子快逃。 5）一次染坊失火，全家人都不知所措，可外祖母卻裹上棉被，奮不顧身地沖入火海，搬出了能導(dǎo)致爆炸的一桶硫酸。然后，指揮大家救火。

希望是自己的思想，推薦你可以加一些名著的原句然后把參賽劇目關(guān)聯(lián)一下。

名著是歷史天空中璀璨的星辰,凝聚著前人智慧的光芒；名著是歲月長(zhǎng)河中晶瑩的水滴,折射著時(shí)代動(dòng)人的光彩。讀名著是和淵博的智者交談,讀名著是站在巨人的肩上眺望。今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們各位齊聚交流閱讀感受，相信我們都會(huì)受益匪淺。閱讀是一輩子的事情，雖然我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我們的閱讀不會(huì)結(jié)束，我們的交流不會(huì)結(jié)束。希望通過今天的閱讀交流會(huì)，會(huì)讓我們更加愛上書籍,愛上閱讀,讓閱讀成為我們生活、學(xué)習(xí)的一部分。讓書籍潤(rùn)澤大家的心靈，讓書香侵入我們的心田。感謝大家的到來，本次名著閱讀交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。