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英式口語天天練

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英式口語天天練

《口語教練》的老師是英式口音還是美式口音？
1個(gè)回答2024-01-24 02:36
我上課那老師說話是美音滴?，F(xiàn)在美國(guó)人最富有，最流行，學(xué)美音吧。。。。kidding關(guān)鍵是現(xiàn)在的聽力材料咋也都是老美滴
練英語口音到底是英式口音好還是美式口音
1個(gè)回答2024-01-27 07:24
沒有太多區(qū)別吧，當(dāng)然也可以依據(jù)你將來到哪個(gè)國(guó)家留學(xué)或者將來與哪個(gè)國(guó)家的人交流比較多來選擇。
怎么能練出英式英語的發(fā)音
1個(gè)回答2023-01-10 09:13
自己慢慢練習(xí)唄
應(yīng)急演練有哪幾種形式
1個(gè)回答2024-09-08 15:03
桌面演練、功能演練、全面演練3種方式。1、桌面演練：基本任務(wù)是鍛煉參演人員解決問題的能力，解決應(yīng)急組織相互協(xié)作和職責(zé)劃分的問題。桌面演練一般在會(huì)議室內(nèi)舉行，由應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加，針對(duì)有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動(dòng)，按照應(yīng)急預(yù)案及標(biāo)準(zhǔn)工作程序討論緊急情況時(shí)應(yīng)采取的行動(dòng)。

桌面演練，功能演練和全面演練3種方式。

桌面演練： 基本任務(wù)是鍛煉參演人員解決問題的能力，解決應(yīng)急組織相互協(xié)作和職責(zé)劃分的問題。桌面演練一般在會(huì)議室內(nèi)舉行，由應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加，針對(duì)有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動(dòng)，按照應(yīng)急預(yù)案及標(biāo)準(zhǔn)工作程序討論緊急情況時(shí)應(yīng)采取的行動(dòng)。

功能演練： 基本任務(wù)是針對(duì)應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響應(yīng)能力。功能演練一般在應(yīng)急指揮中心或現(xiàn)場(chǎng)指揮部舉行，并可同時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)演練，調(diào)用有限的應(yīng)急設(shè)備。

全面演練： 基本任務(wù)是對(duì)應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能進(jìn)行檢驗(yàn)，以評(píng)價(jià)應(yīng)急組織應(yīng)急運(yùn)行的能力和相互協(xié)調(diào)的能力。全面演練為現(xiàn)場(chǎng)演練，演練過程要求盡量真實(shí)，調(diào)用更多的應(yīng)急人員和資源，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性演練，可采取交互式方式進(jìn)行，一般持續(xù)幾個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間。

不等式應(yīng)用練習(xí)題
1個(gè)回答2025-01-27 08:01
第一大題的第3小題：
解：因?yàn)?x－1是正偶數(shù)，
所以3x－1是正整數(shù)
所以3x－1大于0，
解得x大于1/3
而只有當(dāng)3x為奇數(shù)時(shí)，3x－1才為偶數(shù)，
所以當(dāng)x為大于1/3的奇數(shù)時(shí)，3x－1才為正偶數(shù)
4：設(shè)以后幾天平均每天至少修路x千米
（10-2-2)x+1.2大于等于6
5： 設(shè)導(dǎo)火線至少要x米長(zhǎng)
400/5小于x/1
6： 設(shè)定價(jià)為x元
（1-5%）x大于1.5
解釋一下：因?yàn)橛?％的損耗，所以剩下的就是（1-5％），這對(duì)于每一個(gè)蘋果來說也一樣，所以損耗后的售價(jià)就是（1-5%）x，而要盈利的話就必須大于進(jìn)價(jià)，所以可列出（1-5%）x大于1.5
二：
1：設(shè)原計(jì)劃每天做X個(gè)
｛ 10x小于500
10（x+1）大于500
2： 范圍在150乘90％～150乘80％之間
3: 設(shè)有X人
｛ 3x+8大于5（x-1）
3x+8小于5x
兒童話劇排練的方式有哪些？
1個(gè)回答2024-01-21 17:04

1、分別背熟臺(tái)詞；

2、準(zhǔn)備些小獎(jiǎng)品，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)排練得好的孩子；

3、承諾給孩子們?nèi)绻鹸xx到時(shí)候?qū)⒂衳xx獎(jiǎng)品 孩子都是要哄著來的！

不等式練習(xí)題
1個(gè)回答2024-12-23 15:41
先判斷符號(hào)
由于原不等式<0取兩邊,所以a<0
又c/a>0 ,所以c<0
-b/a<0,所以b<0
由題意可知an^2+bn+c=0
兩邊除以n^2,得c/n^2+b/n+a=0
顯然1/n是方程cx^2+bx+a=0的根
同理1/m也是方程cx^2+bx+a=0的根
比較方程cx^2+bx+a=0與方程cx^2-bx+a=0
可以知道它們的根互為相反數(shù),所以-1/m與-1/n是方程cx^2-bx+a=0的根
因?yàn)閏<0,所以取中間,然后根據(jù)不等法則可以知道-1/m<-1/n
所以解集為(-1/m,-1/n)
地獄式訓(xùn)練是什么意思
1個(gè)回答2022-10-27 05:10
你過去無法忍受的，卻故意讓你不斷經(jīng)歷，最后達(dá)到可以忍受或淡然處之的程度，這樣的訓(xùn)練都可以叫地獄式，對(duì)于受訓(xùn)者猶如經(jīng)歷地獄一般。
什么叫變式練習(xí)
3個(gè)回答2022-12-20 07:29
變式其實(shí)就是創(chuàng)新.實(shí)施變式訓(xùn)練應(yīng)抓住思維訓(xùn)練這條主線,恰當(dāng)?shù)淖兏鼏栴}情境或改變思維角度,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,引導(dǎo)學(xué)生從不同途徑尋求解決問題的方法.通過多問,多思,多用等激發(fā)學(xué)生思維的積極性和深刻性.
當(dāng)然變式不是盲目的變,應(yīng)抓住問題的本質(zhì)特征,遵循學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展,根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行變式.大致的類型有:多題一解式,一題多問式,一題多解式,一題多變式等等
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1個(gè)回答2025-03-25 12:13
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