琴書韻古箏藝術(shù)

編在四級(jí)曲目里。
是山東箏曲。
是山東高山流水之一。抒情。
上下滑音連彈。
模擬古琴和平從容的古雅風(fēng)格。

琴韻的質(zhì)量一般,買琴建議你買敦煌的比較好!
我的是楚月,價(jià)錢和敦煌的差不多,四千八左右,但音色差遠(yuǎn)了,
我也正打算換琴呢!

古箏是古老的漢民族弦樂，屬?gòu)棑軜菲?，我女兒在有聲藝術(shù)學(xué)校學(xué)，教電古箏教的好，那里是很專業(yè)的聲樂、古箏、樂理等教學(xué)基地~

各有各的好 不過我還是覺得天藝

大部分學(xué)校的音樂系都是這樣。一般的音樂系沒幾個(gè)老師的。而且湊巧有會(huì)你的樂器的老師更是少之又少。我是吹笙的。去了學(xué)校以后學(xué)校不管我的笙。我也沒錢出去找老師學(xué)，所以就耽擱了。

學(xué)校估計(jì)會(huì)讓你改聲樂或者其他的作為主項(xiàng)。建議你有錢就繼續(xù)學(xué)古箏，這個(gè)以后畢業(yè)了教學(xué)生不錯(cuò)。

全是手打的。不懂的還可問我

1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過程。
2．教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來胡昌毀自外部迅運(yùn)的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想褲備的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

正確答案是A、駱玉笙

教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)。
1、教學(xué)質(zhì)量高：琴語茶韻的古箏教師都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的背景，能夠針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握古箏演奏技巧。
2、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)：琴語茶韻的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、全面，不僅注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)，也能夠深入理解古箏音樂的內(nèi)涵。