快板《小放牛》串詞

快板節(jié)目串詞：打竹板，大聲響。 同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：中華文明已有5，000多年的歷史，禮儀之鄉(xiāng)舉世聞名。 我是祖國(guó)的新一代，文明的傳承就在我肩上。 言語(yǔ)和行為規(guī)范化，人文奧運(yùn)貢獻(xiàn)力量。 給予力量！

快板是一種傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)，屬于中國(guó)曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數(shù)來(lái)寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)跡轎展而成。建國(guó)后，快板藝術(shù)取得了極大的發(fā)展，形成了聞名全國(guó)的三大藝術(shù)流派，即：高派（高鳳山）、王派（王鳳山）、李派（李潤(rùn)杰）。

快板的形式：

快板表演方式簡(jiǎn)單，有單口、對(duì)口、群口三種表演方式李州液。唱詞合轍押韻自由，一段唱詞可以自由轉(zhuǎn)韻，稱為“花轍”。表演時(shí)演員用竹板或者擊打節(jié)拍，一般只表演說(shuō)理或抒情性較強(qiáng)的短篇節(jié)目，快板書(shū)藝術(shù)形成后，也開(kāi)始著重創(chuàng)作并表演長(zhǎng)篇書(shū)目。

快板藝術(shù)在發(fā)展的同時(shí)，也在歷史上各個(gè)時(shí)期受地域環(huán)境、地方方言和表演風(fēng)格的不同，派生出諸多分支，如：數(shù)來(lái)寶、蓮花落、竹板書(shū)、說(shuō)鼓子、快板書(shū)、御板書(shū)、小快板、天津快板、陜西快板、蘭哪物州快板、武安快板、四川金錢板、紹興蓮花落等表演形式。

沒(méi)有什么講，市場(chǎng)上號(hào)稱犀牛角、牦牛角的基本都是假的，是合成材料制作的。

蝸牛的夢(mèng)想節(jié)目串詞，每個(gè)人都有夢(mèng)想，下面讓我們歡迎小蝸牛給我們談一談他的夢(mèng)想是什么。

一寸光陰一銀氏寸金，寸金難買寸光陰。我們要好好珍惜每一寸光陰。正如蝸牛一樣，要有著執(zhí)著的努力，不懈奮斗，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。下面請(qǐng)欣賞xxx帶來(lái)的歌曲《蝸牛》。

這首歌曲積極向上，鼓勵(lì)大眾不要被現(xiàn)實(shí)擊垮，即使像蝸牛一樣也應(yīng)汪吵該努力向上，擁鋒陵散有屬于自己的一片天空。歌詞在平實(shí)中見(jiàn)風(fēng)格，舒緩中見(jiàn)力量，能夠給人力量，催人奮進(jìn)，同樣可以教育、感化青少年的心靈，對(duì)于良好精神品質(zhì)的養(yǎng)成具有積極的熏陶作用。

擴(kuò)展資料：

創(chuàng)作背景

《蝸牛》是周杰倫在自己事業(yè)處于低潮時(shí)所創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)周杰倫還未正式出道，整天就是幫其他人寫(xiě)歌，心情非常不好，于是決定寫(xiě)一首歌勉勵(lì)一下自己，同時(shí)也為了鼓勵(lì)年輕人能夠像蝸牛一樣為了自己的目標(biāo)一步一步往前爬。

之后許茹蕓聽(tīng)了周杰倫為別人所創(chuàng)作的作品，感覺(jué)很特別，就聯(lián)絡(luò)公司跟周杰倫邀歌，于是周杰倫就把這首《蝸?！方o了許茹蕓演唱。

小品萬(wàn)能的串詞模板如下：

1、伴著吉祥謠～我們送走了過(guò)去的一年～接踵而來(lái)的是歡樂(lè)的將來(lái)!接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《xxx》。

2、過(guò)去一年里，有辛酸，有歡樂(lè)，接下來(lái)請(qǐng)觀看小品《xxx》。

3、半年后，我們又將送走一批畢業(yè)生，接下來(lái)，我們?yōu)樗麄兯蜕闲∑贰秞xx》。

4、在這寒冷的冬天，讓運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)健康的溫暖，接下來(lái)是小品《xxx》。

5、同學(xué)們是不是都沸騰起來(lái)了？但是接下來(lái)的這個(gè)節(jié)目將會(huì)使氣氛更加High，請(qǐng)欣賞小品《xxx》。

串詞的構(gòu)成要素：

1、思想的深刻性。

2、知識(shí)的廣泛性。

3、宣傳主題的專業(yè)性。

對(duì)于串詞作者來(lái)說(shuō)，第一次都是一次挑戰(zhàn)，不同的宣傳主題，都要求作者去熟習(xí)，這些和的確有些為難，如建軍節(jié)宣傳，串詞作者就應(yīng)該熟習(xí)中國(guó)人民解放軍建軍以來(lái)的大事有所了解；稅務(wù)宣傳，就必須要求作者對(duì)現(xiàn)在的稅務(wù)知識(shí)有所了解，所以串詞作者應(yīng)該是知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)。

4、語(yǔ)言的抒情性。

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