有聲書錄音接書

如圖所示，在撥打電話之后，按一下下方那個錄音按鍵，那么，你所撥打的電話就開始錄音了。這個電話可以是任意電話。

如今我也成了等待孩子放學(xué)隊伍里的一枚。

下午早點出門接孩子放學(xué)，順便刷刷步，還未到放學(xué)時間，周圍好安靜

去接孩子放學(xué)，門口的家長都是買各種吃的給孩子，我買了個手抓餅在所有家長圍繞中，自己把他它，吃光了，引起無數(shù)圍觀

好像失去了方向，好像失去了與外界交流的能力。當(dāng)大多數(shù)人在忙碌的時候，我卻在等待著孩子放學(xué)，當(dāng)別人好不容易有周末的時候，我卻忙的要死，一周又一周，一月又一月，這樣下去，我都懷疑自己不是這個社會的人了

為進一步促進家園互動，更好地解決家長所關(guān)心的問題、傾聽家長的合理化建議、認(rèn)真落實家園社三位一體的共育格局，凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧。為架設(shè)幼兒園與家庭協(xié)同教育的橋梁，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，關(guān)注孩子的成長細(xì)節(jié)，形成教育合力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，XX幼兒園于XX年XX月XX日開展園長接待日活動。

一、門口接待

上午9：00，大門口有兩位老師接待家長，嚴(yán)格按照疫情防控要求，對各位到來的家長測溫，佩戴口罩。給家長分發(fā)幼兒園宣傳冊。

二、班主任與家長互動

1、由各班班主任老師接待自班家長，游覽幼兒園里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及幼兒作品展。

2、向家長講述我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

3、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

三、接待工作

接待地點：會議室

邀請家長們集中于家長接待室，由園長接待交流反饋。首先，濟陽街道中心幼兒園園長閆傳海對各位家長到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，向各位家長介紹園所發(fā)展、教室配套、師資建設(shè)等情況，各位家長對幼兒園發(fā)展、幼兒教育、午餐情況提出合理意見或建議，由一位老師做詳細(xì)記錄。