安徽大鼓小老鼠告狀

堅(jiān)持不懈?！蹲≡诠睦锏睦鲜蟆氛麄€(gè)故事都在講一只小老鼠的生活，就算再艱難也不要放棄，通過自己的努力讓自己過的更好?！蹲≡诠睦锏睦鲜蟆肥侵麅和膶W(xué)作家張秋生冰心獎(jiǎng)實(shí)力作家的經(jīng)典童話。

一個(gè)問“你知道天門山神鼓的傳說么？”一個(gè)說“聽過一些，傳說那是一個(gè)神奇的鼓！”神鼓就是神奇的鼓？這解釋完全沒毛病！

你要什么？曲子名？還是詞？還是資源？

告狀是孩子社會(huì)性發(fā)展中的一種正?，F(xiàn)象。孩子的告狀，看起來事小，但若處理不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子與同伴之間的關(guān)系，也可能會(huì)對(duì)孩子性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。那么，對(duì)于愛告狀的孩子，家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 一、引導(dǎo)孩子判斷對(duì)錯(cuò) 在家長看來，很小的一件事情，孩子也會(huì)告狀。這種情況很多家長都會(huì)覺得很煩，不加理睬，甚至?xí)荒蜔┑鼗貞?yīng)說：“你先管好你自己再說。”如果家長總這樣應(yīng)對(duì)孩子的告狀，孩子就會(huì)很困惑，明明是他們做錯(cuò)了，為什么家長不批評(píng)他們，反而要罵我呢？因此，家長一定要分清孩子告狀的目的，區(qū)別地加以對(duì)待。 對(duì)于表現(xiàn)型告狀的孩子，家長要對(duì)孩子的行為加以肯定，鼓勵(lì)孩子正確的行為。對(duì)于試探型的告狀，家長應(yīng)明確表態(tài)，做出肯定或否定的回答。對(duì)于求助型和小題大做型的幼兒，家長應(yīng)該和孩子一起分析事情的經(jīng)過，讓孩子學(xué)習(xí)公正、客觀地看待別人的行為，懂得同伴之間應(yīng)該相互理解和謙讓。 二、引導(dǎo)孩子獨(dú)立地處理問題 如果每次孩子告狀，家長都只一味地說：“好，我來批評(píng)他。”這樣勢必會(huì)讓孩子告狀的行為得到正強(qiáng)化，讓孩子告狀的行為越演越烈。因此，當(dāng)孩子告狀時(shí)，家長可以說“你自己解決吧！”“我知道你自己會(huì)處理的”，以此，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自去處理問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。 親愛的家長朋友，您的孩子愛告狀嗎？您又是如何處理的呢？

看問題大小,如果問題大,就需要老師出面處理,如果問題不大,應(yīng)該是孩子可以處理有,讓孩子自己處理就是。

衙門前所設(shè)的鼓原本確實(shí)不是給百姓鳴冤用的而是用來宣告縣太爺下班的，相當(dāng)于下班鈴，等到這個(gè)響了就意味著縣老爺可以下班回家了，等到了明清時(shí)期才作為緊急情況下來不及寫訴狀的百姓鳴冤使用，然后一直延續(xù)下去，所以人們的第一反應(yīng)就是那個(gè)鼓是喊冤用的，其實(shí)他之前就是一個(gè)下班鈴的作用。

別人家的孩子~。~

幫助孩子健康成長要點(diǎn)：
1.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步!及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
2.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
3.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
4.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
5.要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說句“你真聰明”。
6.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。