鄉(xiāng)村小神醫(yī)有聲書張振東

一方面，繼續(xù)推動要素配置、資源條件、公共服務向農業(yè)農村傾斜，加快補齊農業(yè)農村發(fā)展短板，讓農業(yè)強起來、農村美起來、農民富起來。另一方面，要在城鄉(xiāng)融合發(fā)展制度設計、政策創(chuàng)新上想辦法、求突破，進一步調整理順工農城鄉(xiāng)關系，顯著縮小城鄉(xiāng)差距，真正讓農業(yè)成為有奔頭的產業(yè)，讓農民成為令人羨慕的職業(yè)，讓農村成為安居樂業(yè)的家園。

鄉(xiāng)村振興，始終要抓住產業(yè)興旺這個重點?！爱a業(yè)興旺”是社會主義新農村建設中“生產發(fā)展”的升級版、升華版。鄉(xiāng)村振興歸根結底是發(fā)展問題，始終要靠大力發(fā)展農村生產力來解決。一方面，要深入推進農業(yè)供給側結構性改革，加快建設現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系、生產體系、經營體系，推動種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農產品加工業(yè)等轉型升級，努力向現(xiàn)代農業(yè)邁進。另一方面，要促進農村一二三產業(yè)融合發(fā)展，培育農業(yè)農村發(fā)展新動能，支持和鼓勵農民參與并共享農村“雙創(chuàng)”的紅利。需要特別強調的是，這一切最終都要落在農民增收上，落在農民福祉的增加上。

鄉(xiāng)村振興，必須全方位縮小城鄉(xiāng)差別。鄉(xiāng)村振興絕不僅是經濟的振興，也是生態(tài)的振興、文化的振興、教育的振興、科技的振興、社會的振興。新農村建設的“村容整潔”升級到“生態(tài)宜居”，強調了農村生態(tài)建設要由表及里，由物及人，要建設人與自然和諧共生的農業(yè)農村現(xiàn)代化，滿足農民對美好生活特別是生態(tài)美好的向往?！肮芾砻裰鳌鄙壍健爸卫碛行А?，既強調了由管到治的治理思維，也強調了要從注重基層民主制度建設過程到追求農村社會穩(wěn)定結果的更高要求，更注入了“自治、法治、德治”相結合的鄉(xiāng)村治理體系新內涵。

隨著我國經濟的發(fā)展，國家為了扶持部分偏遠地區(qū)的醫(yī)療水平，特意制定了一個政策，培養(yǎng)一批能夠到偏遠地區(qū)從醫(yī)的團隊。那么對于那些專科生來說，能夠報考免費醫(yī)學生嗎？專科免費醫(yī)學生好不好？專科定向鄉(xiāng)村醫(yī)生真的很坑嗎？本期我將為大家詳細解答。

一、?？泼赓M醫(yī)學生好不好？

?？粕m然沒有本科生有優(yōu)勢，但是報考免費醫(yī)學生還是比較不錯的選擇，為此我對比了一下本科定向醫(yī)生和專科定向醫(yī)生，得到了以下信息：

1、本科定向醫(yī)學生，11年

本科定向醫(yī)學生學制為5年制+6年鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含有2年的規(guī)培時間，共6年）=11年，可以說本科生報考定向醫(yī)學生花費的時間是整整11年，本科生畢業(yè)之后一般是去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療崗位工作，而且一工作就有編有崗，可以說定向醫(yī)學生對于本科生來說是很有優(yōu)勢的。

2、?？贫ㄏ蜥t(yī)學生，11年

?？贫ㄏ蜥t(yī)學生雖然是3年制的學制，但是有2年的規(guī)培和6年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，加起來也是有11年，這里需要注意一點，2年的規(guī)培不包含在6年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間中，這是?？乒t(yī)生和本科的區(qū)別。而且?？贫ㄏ蜥t(yī)學生在畢業(yè)之后是不能夠升本的，一旦升本就代表著違約，就要支付高昂的違約金。因為國家規(guī)定了?？粕厴I(yè)了就要遵從約定到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以下的醫(yī)療衛(wèi)生機構和欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療衛(wèi)生崗位工作。

（這里需要注意一點：?？贫ㄏ蜥t(yī)學生畢業(yè)后雖然有工作，享受農村醫(yī)學待遇，但是并沒有編制。）

一般來說?？贫ㄏ蜥t(yī)學生的職業(yè)規(guī)劃是： ?？茖W習3年畢業(yè)后，上崗了，經過2年左右的規(guī)培，先考取《助理醫(yī)師資格證》，成為醫(yī)生助理了，沒有處方權。拿到醫(yī)助證后，再至少經過2年（這個2年就可以包含在6年之內了），才能考取《 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》，考上這個，就有處方權了，真正成為醫(yī)生了，這里才算實現(xiàn)醫(yī)學夢。

通過對比，我們知道專科生雖然沒有本科生有優(yōu)勢，但是專科生在畢業(yè)之后也是可以考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，成為一名醫(yī)生的。至于?？泼赓M醫(yī)學生好不好？我認為這得因人而異，對于不愿意到基層工作的人來說，就不好；對于熱愛醫(yī)學且家庭不富裕的人就好。

二、?？贫ㄏ蜞l(xiāng)村醫(yī)生真的很坑嗎？

答：并不是。

國家自從實施定向鄉(xiāng)村醫(yī)生以來，受到了廣大學生的青睞，尤其是對于一些家庭情況不富裕但是又熱愛醫(yī)學的學生來說，定向鄉(xiāng)村醫(yī)生就是一項實實在在的福利，每年都有一大批本科生和?？粕鷪罂级ㄏ蜞l(xiāng)村醫(yī)生。如今社會內卷越來越嚴重，畢業(yè)生的就業(yè)問題也變得嚴峻起來，定向醫(yī)學生一畢業(yè)就能夠有穩(wěn)定的工作，這對于學生來說，報考是有很大優(yōu)勢的。

而且?？贫ㄏ蜥t(yī)學生為了能夠讓貧困家庭的人也能夠參與報考，特意規(guī)定大學期間，不管是本科生還是?？粕鷮W費、住宿費一律全免，另外每個月還會有一定的補貼費用?？梢哉f定向醫(yī)學生是實實在在為同學們考慮，也是實實在在為群眾考慮的一項職業(yè)。

鄉(xiāng)村神醫(yī)，作 者：神壹，講述了一個偏遠的村莊，一個醫(yī)術高明，年輕卻品行不端的鄉(xiāng)村醫(yī)生的出現(xiàn)，注定了小村的波瀾，事情的起伏，究竟是品行不端，還是為了自保；醫(yī)生的道德與人本能的糾纏的故事