評書白眉大俠潘炳臣結(jié)局

王炳林,北京師范學(xué)院大學(xué)中共黨史黨建研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師,國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員。

思政課教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，是否還需要做研究？對此問題的回答，過去是有爭議的。經(jīng)過長期探索，越來越多的學(xué)校和教師都給出了肯定的回答。思政課涉及黨和國家事業(yè)發(fā)展的深層次理滾稿論和實踐問題，教師只有深入研究，把相關(guān)問題的來龍去脈、內(nèi)在邏輯搞清楚、搞明白，講起來才有底氣，才能把課程內(nèi)容講清楚講透徹，才能做到以理服人 。

教師如果只是照本宣科，或者僅僅在上課前找一些材料，看起來內(nèi)容很豐富，但是缺乏深入透徹的理論分析，不能回答學(xué)生關(guān)心的熱點敏感問題，就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就難以解疑釋惑。

黨中央高度重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，從2016年到2021年，我國的馬克思主義鍵備首理論一級博士學(xué)位授權(quán)點由39個增加到104個，一級碩士學(xué)位授權(quán)點由129個增加到279個，學(xué)位點數(shù)量位居各學(xué)科前列。中共黨史黨建學(xué)科也將設(shè)置為一級學(xué)科。

這些學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)之一就是為加強高校思政課提供學(xué)理支撐。這就需要思政課教師深化理論研究，把教學(xué)內(nèi)容變成研究成果，再把研究成果運用到教學(xué)之中，把教學(xué)內(nèi)容講深講透。

思政課的內(nèi)容非常豐富，每一門課程都涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等許多學(xué)科、許多領(lǐng)域。術(shù)業(yè)有專攻。教師所學(xué)專業(yè)和精力有限，難稿數(shù)以對每個領(lǐng)域都有深入研究。

這就需要教師做出合理選擇，找準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系、有自己專長的研究方向，提升研究能力，推出研究成果，做到以點帶面、觸類旁通。當(dāng)然，思政課教師也有共性的問題需要深入研究。

最后結(jié)局大團(tuán)圓里透著點無趣。

橫推八百無對手，軒轅重出武圣人于和自殺，雖然他仍然能打敗所有對手，礙于面子不得不死，蓮花門徹底完蛋。

徐良、白云瑞等人救出了白云劍客夏侯仁，掃平了東海小蓬萊，大宋武林重歸寧靜，徐良后來成了新的武圣人，人送綽號白眉圣人。

江湖走向寂寞

單田芳提過一句，但是現(xiàn)在沒有錄音。

也許是舊社會別人在場子上講評書時的內(nèi)容，單老聽過吧。

張少佐《鐘凌傳》中出現(xiàn)過中年徐良，40多歲，儼然已經(jīng)成為絕頂高手，金絲大環(huán)刀在手，四五個一流劍客都不是對手