初二 數(shù)學(xué) 補(bǔ)習(xí)

好的學(xué)校可以帶來事半功倍的效果，好的老師更是可以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的人生

隨著寒假的到來,一階段的學(xué)習(xí)可以告一段落了,可以稍微放松一些,等待開學(xué)之后在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),為了讓學(xué)生們在寒假檔主可以充分的學(xué)習(xí),過一個(gè)有收獲的寒假,我們來看看寒假初中物理補(bǔ)習(xí)建議吧!

1、分化問題

由于在初中額時(shí)候基本上很多的科目都進(jìn)入了學(xué)習(xí)的重點(diǎn),有一些同學(xué)可能會感到非常的吃力,還沒有適應(yīng)就突然的轉(zhuǎn)變,為了可以順利的適應(yīng),進(jìn)行寒假初中物理補(bǔ)習(xí)是非常有必要的.

2、物理特點(diǎn)

在初中這個(gè)學(xué)科當(dāng)中,上半學(xué)期基本上分為、聲、光等等這些內(nèi)容,他們的特點(diǎn)就是內(nèi)容非常的多,并且非常的復(fù)雜,需要背住住的東西非常多,在考試當(dāng)中確沒有太多的內(nèi)容,但是這是這個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,這個(gè)階段是非常重要的.

過完寒假之后,基本上就可以學(xué)習(xí)一些難點(diǎn)了比如力學(xué)、點(diǎn)血等等,這一階段會對學(xué)生的知識以及計(jì)算等等都會有一定的要求,所以在這個(gè)階段很多的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己更不上老師講課的內(nèi)容,這就是我們所說的分化問題.

寒假初中物理補(bǔ)習(xí)建議

寒假大約有差不多三十天左右的時(shí)間,除去春節(jié)的休息時(shí)間與適應(yīng)的時(shí)間、寫作業(yè)的時(shí)間、準(zhǔn)備時(shí)間,基本上機(jī)會剩下十五天左右.這個(gè)時(shí)候我們可以在這空閑的階段進(jìn)行治這個(gè)學(xué)科的提前學(xué)習(xí),這樣才可以更得上老師所講的內(nèi)容,不會出現(xiàn)落隊(duì)的情況.

在預(yù)習(xí)力學(xué)當(dāng)中需要注意一下的幾個(gè)問題

1、可以自己試著去進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn),比如杠桿、潛水艇等等,這樣可以讓自己的動手能力更加的充實(shí)并且增加自己的知識容量.

2、可以在了解一定的內(nèi)容之后畫一些受力圖,這是這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的最基本的內(nèi)容.

3、在畫完受力圖之后需要按圖分析出來這個(gè)方程,理解一下這道題的概念.

4、可以自行畫一些比較重點(diǎn)的內(nèi)容,自行學(xué)習(xí),然后提前做一些習(xí)題,這樣可以達(dá)到練習(xí)的概念.

以上就是寒假初中物理補(bǔ)習(xí)的方式,如果物理存在一定的問題可以借鑒一下以上的內(nèi)容,這樣對下學(xué)期有一定的幫助.

不是，很多孩子成績的好壞和補(bǔ)不補(bǔ)課沒有什么關(guān)系，和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)系非常大。

如果自己家孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有問題，在小學(xué)階段校內(nèi)的知識都能完全消化，那到初中之后學(xué)習(xí)完全沒有問題。但是，如果孩子小學(xué)時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都有問題，毫無疑問到了初中肯定會跟不上，學(xué)困生到哪個(gè)階段基本都是學(xué)困生。

并不是每一個(gè)孩子都需要補(bǔ)課，更不能跟風(fēng)補(bǔ)課，甚至為了補(bǔ)課而補(bǔ)課。會學(xué)習(xí)的孩子不用補(bǔ)課，不學(xué)習(xí)的孩子補(bǔ)課也沒有什么意義。現(xiàn)在很多家長給孩子補(bǔ)課，并不是因?yàn)楹⒆颖旧碛行枨螅菫榱司徑庾陨淼慕箲]，讓孩子趕超他人。即使是自己孩子成績不好，也要通過補(bǔ)課來找到心里安慰。

應(yīng)該給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、做筆記的習(xí)慣，糾正錯(cuò)題習(xí)慣。

2、獨(dú)立自主的思考習(xí)慣。小學(xué)的孩子在課堂上一般都是填鴨式學(xué)習(xí)方式，思維方式都相對比較單一，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣非常重要，尤其是到了初中之后，對思維的發(fā)散性要求更高。

3、動手習(xí)慣。動手習(xí)慣這個(gè)非常的重要，很多孩子都比較眼高手低，嘴比手快，懶得動手，寧愿說一百遍不愿意動手寫一下，越是到了高年級寫就顯得尤為重要。