武宗亮評(píng)書三俠五義的順序

白眉大俠系列評(píng)書的順序是：三俠五義，七杰小五義，白眉大俠。

白眉大俠這套評(píng)書塌行滲是評(píng)書大師單田芳先生的成名之作，主要講的是三俠五義中五義穿山鼠徐慶的兒子山西燕，多臂人熊，三手將，白眉大俠徐良和小七杰小五義保清官平山滅寨，除暴安良的故事。

白眉大俠評(píng)書內(nèi)容簡(jiǎn)介

宋朝仁宗皇帝執(zhí)政期間，以徐良、蔣平、白蕓瑞為首的三俠、七杰、小五義等眾開封府校尉，在八王趙德芳、包拯、顏查散等清官的支持下，為保國(guó)泰民安而不顧個(gè)人安危，抗強(qiáng)暴、戰(zhàn)邪惡、搗匪巢、滅團(tuán)脊賊寇，在眾多武林豪杰的大力協(xié)助下，先后與勾帶逗結(jié)外匪、圖謀反叛的閻王寨眾賊、三教堂惡徒、三仙島兇僧魔頭展開了生死搏斗。

其間還不斷遭受奸臣陷害，屢屢背腹受敵，身處險(xiǎn)境。但眾英雄義士不畏艱險(xiǎn)、舍生忘死、愛(ài)憎分明、有勇有謀，利用高超的斗爭(zhēng)藝術(shù)與驚人的武藝，最終消滅頑敵，為國(guó)為民立下不朽功勛。

《白眉大俠》評(píng)書順序依次是《七杰小五義》、《白眉大俠》、《龍虎風(fēng)云會(huì)》。

《白眉大俠》由單田芳根據(jù)是古典名著《三俠五義》的續(xù)書清末傳統(tǒng)文學(xué)作品《小五義》《續(xù)小五義》等作品創(chuàng)作改編的評(píng)書作品, 是古典名著《三俠五義》的眾多續(xù)書版本之一。

作品講述了宋朝四帝仁宗皇帝執(zhí)政期間，以徐良、白云瑞為書膽，包括三俠、五義、小五義、小七杰等眾開封府校尉，在八王趙德芳、包拯、顏查散等清官的支持下，為保國(guó)泰民安而不顧個(gè)人安危，抗強(qiáng)暴、戰(zhàn)邪惡、搗匪巢、滅賊寇的故事。

《白眉大俠》主要角色：

1、陶福安

擅打“百步神拳無(wú)影掌”，也稱“隔山打老?！?。武林中上三門與蓮花門兩派勢(shì)同水火，蓮花門總門長(zhǎng)飛云道長(zhǎng)郭長(zhǎng)達(dá)設(shè)擺八王擂要與開封府和上三門決一死戰(zhàn)。陶福安得知此事后，一直在暗中幫助開封府和上三門。

房書安前往蓮花觀下書，被蓮花門門人飛劍仙朱亮追殺，陶福安在暗中使用百步神拳無(wú)影掌，幫房書安打敗飛劍仙朱亮。后來(lái)，開封府和上三門群雄火燒蓮花觀，郭長(zhǎng)達(dá)敗逃，陶福安又幫助房書安捉住了郭長(zhǎng)達(dá)。

之后，又在三教堂參與九老戰(zhàn)金燈，與天下絕世劍客夏遂良過(guò)招。后來(lái)，又幫助開封府和上三門大破三仙島。在金掌佛禪手下救下白云瑞的夫人蓋飛霞及兒子白繼忠，傳授白繼忠武藝，后推薦白繼忠去冰山北極島深造后病逝。

2、龍?jiān)气P

在徐良回鄉(xiāng)葬父之后遇到她，心性一起教的徐良劍術(shù)，并叫徐良以后答應(yīng)他殺一個(gè)人。而后逼迫徐良?xì)⒌粝暮钊?。后?lái)在八卦山金燈陣又幫助他和房書安殺掉昆侖僧、古月和尚。最后被夏遂良在金燈陣前殺死。

依次是《七杰小五義》、《白眉大俠》、《龍虎風(fēng)云會(huì)》。

徐良，山西祁縣人士。由單田芳根據(jù)清末《小五義續(xù)小五義》和民國(guó)《再續(xù)小五義》等書改編，是小五義平輩分人物中最杰出的人物。他長(zhǎng)得很丑、武藝高強(qiáng)，刀劍雙絕并且善打暗器，足智多謀，做事有分寸，與蔣平很像。

作品講述了宋朝四帝仁宗皇帝執(zhí)政期間，以徐良、白云瑞為書膽，包括三俠、五義、小五義、小七杰等眾開封府校尉，在八王趙德芳、包拯、顏查散等清官的支持下，為保國(guó)泰民安而不顧個(gè)人安危，抗強(qiáng)暴、戰(zhàn)邪惡、搗匪巢、滅賊寇的故事。

《白眉大俠》講述了宋朝四帝仁宗皇帝執(zhí)政期間，以徐良、白云瑞為書膽，包括七俠、大五義、小五義、小七杰等眾開封府校尉，在八王趙德芳、包拯、顏查散等清官的支持下，為保國(guó)泰民安而不顧個(gè)人安危，抗強(qiáng)暴、戰(zhàn)邪惡、搗匪巢、滅賊寇。

《走月亮》寫作順序：空間順序。本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑專滿月光的小屬路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

這是吳然寫的一篇文字優(yōu)美、意境幽遠(yuǎn)的抒情散文，文章從孩子的心靈感受出發(fā)，描繪了一幅秋天月夜下的動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)美畫面，充滿了童真氣息，字里行間洋溢著濃濃的親情。

擴(kuò)展資料：

《走月亮》是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文。

這是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文，文章情景交融，描繪了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外桃源般的畫卷：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過(guò)村頭，走過(guò)大道和小路，走過(guò)小溪和水塘，走過(guò)溪岸和拱橋，走過(guò)果園和菜地……蟲鳴、鳥飛、溪流、人語(yǔ)，一切的一切無(wú)不充盈著歡樂(lè)、幸福、溫馨、甜美之情。

《走月亮》寫作順序：空間順序。本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。

這是吳然寫的一篇文字優(yōu)美、意境幽遠(yuǎn)的抒情散文，文章從孩子的心靈感受出發(fā)，描繪了一幅秋天月夜下的動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)美畫面，充滿了童真氣息，字里行間洋溢著濃濃的親情。

作品鑒賞：

讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過(guò)村頭，走過(guò)大道和小路，走過(guò)小溪和水塘。

走過(guò)溪岸和拱橋，走過(guò)果園和菜地……山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語(yǔ)，無(wú)不充盈著溫馨、甜美之情。

“我們走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著?！?/p>

這些句子勾畫出了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如畫的畫卷。那柔美的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)情地朗讀，情、景、物的融合，構(gòu)成了一幅靜謐、清涼的月夜美景圖。

單田芳評(píng)書順序如下：

1、《三俠五義》

敘寫北宋仁宗年間，包拯在眾位俠義之士的幫助下，審奇案、平冤獄、以及眾俠義除暴安良、行俠仗義的故事。

2、《七杰小五義》（捉白菊花）（80回）

以追捕白菊開書，擒獲白菊結(jié)束。

3、《七杰小五義》（襄陽(yáng)王）（80回）

作為《三俠五義》的續(xù)集，以粉碎襄陽(yáng)王為主線，90%的內(nèi)容與單田芳《七杰小五義》（捉白菊花）相同。

4、《白眉大俠》。

單田芳《三俠五義》故事介紹：

宋仁宗年間，河南陳州旱情嚴(yán)重，包拯奉皇命到陳州放糧賑災(zāi)。陳州惡霸龐煜仗著自己是皇親國(guó)舅，竟派人刺殺包大人。南俠展昭、錦毛鼠白玉堂、老隱士晏子陀等人暗中保護(hù)、幫助包大人，使包大人得以刀鍘國(guó)舅，除暴安良。

隨后，包大人又查清了多年前的皇宮冤案“貍貓換太子”之事，使仁宗與李娘娘母子二人得以團(tuán)聚。

單田芳《七俠小五義》（襄陽(yáng)王）故事介紹：

北宋仁宗三十一年八月十五，皇宮大內(nèi)失盜。仁宗皇帝趙振丟了冠、袍、帶、履四件寶貝，仁宗大怒，責(zé)令開封府一百天內(nèi)破獲此案，國(guó)寶還朝。

南俠展昭、翻江鼠蔣平、白眉大俠徐良等人，以現(xiàn)場(chǎng)遺留下來(lái)的四朵白菊花為線索，一路追查盜寶賊白菊花燕飛。在尋寶禽賊的過(guò)程中，開封府徐良等人歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)團(tuán)城打擂力劈神拳太保王興祖。團(tuán)城后就結(jié)束了，沒(méi)有抓到盜寶賊。

單田芳《七杰小五義》（捉白菊花）故事介紹：

北宋仁宗三十一年八月十五，皇宮大內(nèi)失盜。仁宗皇帝趙振丟了冠、袍、帶、履四件寶貝，仁宗大怒，責(zé)令開封府一百天內(nèi)破獲此案，國(guó)寶還朝。南俠展昭、翻江鼠蔣平、白眉大俠徐良等人，以現(xiàn)場(chǎng)遺留下來(lái)的四朵白菊花為線索，一路追查盜寶賊白菊花燕飛。

在尋寶禽賊的過(guò)程中，開封府徐良等人歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)團(tuán)城打擂力劈神拳太保王興祖，夜探朝天嶺等波折，以正義戰(zhàn)勝邪惡義服七杰找回了四寶，嚴(yán)懲了盜寶賊。

單田芳《白眉大俠》故事介紹：

描寫的是宋仁宗年間，西夏勾結(jié)中原賊寇，妄圖顛覆大宋。開封府包拯手下由許多英雄俠士，“山西雁”徐良最為出眾。

徐良是武林上的后起之秀，憑借掌中一把“金絲大環(huán)寶刀”和出神入化的“暗器”，藝壓群芳、獨(dú)步武林，行俠仗義，除暴安良。由于天生的白眼眉，所以徐良被老百姓尊稱為“白眉大俠”。

邵老師上的《數(shù)的順序》是一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本課通過(guò)讓學(xué)生填寫、整理百數(shù)表進(jìn)一步理清數(shù)的順序，鞏固認(rèn)數(shù)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。邵老師從學(xué)生的實(shí)際和學(xué)習(xí)需求出發(fā)用好教材，抓實(shí)細(xì)節(jié)。在整體設(shè)計(jì)上注重了數(shù)數(shù)和數(shù)感的培養(yǎng)。

本課亮點(diǎn)有：

1、關(guān)注已有知識(shí)，重視數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)展開教學(xué)，邵老師在新課之前，先讓學(xué)生回憶100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)有哪些，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，將學(xué)生對(duì)之前知識(shí)進(jìn)行有效回顧。再問(wèn)學(xué)生還想知道什么?學(xué)習(xí)什么知識(shí)？很自然的引入今天的新課。

2、注重?cái)?shù)感培養(yǎng)，發(fā)展想象推理

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。邵老師注重引導(dǎo)學(xué)生在建構(gòu)百數(shù)表的過(guò)程中通過(guò)觀察、比較、分析探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，讓學(xué)生從多角度觀察思考自己的發(fā)現(xiàn)。

3、善用童趣語(yǔ)言、提升學(xué)生注意

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是注意力容易分散，維持度不高，邵老師的語(yǔ)言富有感染力和親和力，她緊緊吸引住學(xué)生的目光，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中暢游。

總體來(lái)看，邵老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，教態(tài)恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相 扣，難度由淺入深，孩子們的表現(xiàn)也很積極、課堂氛圍活躍、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，值得我學(xué)習(xí)。