昌都衛(wèi)視相聲

是自衛(wèi)校嗎？

繼昌是一個有恒心有決心有毅力的人
扁鵲是一個醫(yī)德高尚的人
參考資料：老師

甘蠅是飛衛(wèi)的老師，而紀昌則是飛衛(wèi)的弟子

原句：飛衛(wèi)對紀昌說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠?！?br/>
改成轉述句：飛衛(wèi)對紀昌說，雖然紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，但他的眼力還不夠。轉述的人是誰是不確定的，可在轉述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當?shù)剞D為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉述。

擴展資料：
轉述的改法：
1、在轉陳述句改為轉答句的時候，注意人稱的變化，還有引用詞的更改，要根據(jù)語境進行修改。
2、轉述時冒號要改為逗號，雙引號要去掉，結尾再加上句號即可。
3、轉述句就是把句子的第一人稱改為第三人稱的說法。
4、引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

人物擴展：
紀昌，中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。

甘蠅是古代一個善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學習射箭，但他射箭的技巧卻超過了他的師傅。紀昌又向飛衛(wèi)學習射箭。飛衛(wèi)說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭?！奔o昌回到家里，仰臥在他妻子的織布機下，用眼睛注視著織布機上的梭子練習不眨眼睛。幾年之后，即使錐子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！奔o昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠遠地看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；幾年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法 看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的中間，但繩子卻沒有斷。紀昌又把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了！”紀昌把飛衛(wèi)的功夫全部學到手以后，覺得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵，于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個人在野外相遇。紀昌和飛衛(wèi)都互相朝對方射箭，兩個人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。最后飛衛(wèi)的箭射完了，而紀昌還剩最后一支，他射了出去，飛衛(wèi)趕忙舉起身邊的棘刺去戳飛來的箭頭，把箭分毫不差的擋了下來。于是兩個人都扔了弓相擁而泣，互相認為父子，發(fā)誓不再將這種技術傳給任何人。

有，全稱是（許昌衛(wèi)校附屬醫(yī)院），你要去看病嗎，可以去官網(wǎng)先了解一下或預約專家呀 。

《紀昌學射》這篇課文主要講的是：飛衛(wèi)教紀昌射箭的故事,贊揚了紀昌鍥而不舍地苦練基本功的品質.

學了《紀昌學射》這則寓言，你想對飛衛(wèi)說：
您是個很優(yōu)秀的射箭老師，通過您的教學，我們明白了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。
《紀昌學射》這則寓言篇幅短小、內容淺顯，但人物個性鮮明，給我們塑造了一個勤學苦練的紀昌。特別是文章中描寫紀昌練眼力的句子，描寫生動，突出表現(xiàn)了紀昌的品質。