愛護校園主題班會相聲

目標： 　　

1、在嘗試活動中，了解水會流動的特性。 　　

2、鼓勵幼兒仔細觀察、大膽嘗試。 　　

3、學(xué)習(xí)使用記錄單。 　　準備： 　　大小不同的塑料桶、塑料袋、盤子、大海綿、大小記錄單 　　活動與指導(dǎo)： 　　感知： 　　出示師生共同收集的工具和材料，引導(dǎo)幼兒觀察。 　　教師：看看都有什么？猜猜哪個工具運水快？ 　　猜想： 　　請幼兒把自己的猜想用簡單的圖畫記錄下來。 　　交流： 　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗與同伴交流猜想，并能根據(jù)自己的感覺說出原因。 　　實驗驗證： 　　請幼兒逐一使用工具驗證，驗證自己的猜想，了解水的流動性。 　　記錄驗證結(jié)果 ： 　　請幼兒對驗證的結(jié)果進行符號記錄。 　　集中交流 　　

1、組織幼兒進行交流，鼓勵幼兒盡量清楚地描述自己的發(fā)現(xiàn)。 　　

2、教師將幼兒的不同發(fā)現(xiàn)記錄在大記錄單上

那里沒有學(xué)長，只有學(xué)姐。學(xué)生會的校牌是紅色的，其他同學(xué)的校牌是藍色的。

進學(xué)生會的話在班級里是要有職務(wù)的，等學(xué)生科進行學(xué)生會選拔的時候老是在把你推薦上去。推薦成功后，你要在學(xué)生會實習(xí)，時間不一定。期間會有學(xué)生會學(xué)姐當你的師傅，教你，當然學(xué)生科的老師也會在這期間觀察你。學(xué)生會會承受很多，學(xué)妹如果想進的話要做好心理準備，也要有一定的能力，學(xué)生會不是那么好呆的。

另外回答一下那位的問題，每個星期休息一天，就是星期天?？梢猿鋈ィ潜仨氃谙挛缢狞c半回到學(xué)校。每個星期三大掃除，老師和學(xué)生會都回來檢查。每日的衛(wèi)生由學(xué)生會檢查。按照扣分標準，檢查衛(wèi)生，不合格的會扣分。

相比其他學(xué)校是挺嚴的。

　活動目標1.積極參與討論，體驗關(guān)心別人帶來的快樂。
　　2.能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。
　　3.知道要愛護身體，讓自己少生病。
　　活動準備情景表演片段（我生病了）。
　　活動過程1.回憶生病的感受，萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
　　--提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？
　　2.觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。
　　--幼兒觀看表演。
　　--提問、討論：看玩這個表演，你有什么感覺？最近我們班xx小朋友生病了，沒有來上幼兒園，你有什么想法？
　　3.交流、討論慰問生病的同伴的方式。
　　--與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？
　　--集體交流：交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題？（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。
　　--提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
　　--討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
　　--教神慧師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導(dǎo)幼兒進行嘗試體驗。
　　5.延伸談話：怎樣才能少生?。?br/>　　--組織幼兒討論。
　　--教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究伏租飲食衛(wèi)生，多吃游廳答有營養(yǎng)的食物等。
　　活動建議與提示1.此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行，更具有代表性。
　　2．可結(jié)合藝術(shù)活動，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人；根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展狀況，選擇性地開展談話活動，從多個角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情。
　　3.建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友，指導(dǎo)孩子用合適的方式表達自己的關(guān)愛之情。
　　活動建議與提示：
　　1.此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行，更具有待表性。
　　2.可結(jié)合藝術(shù)活動，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人：根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展狀況，選擇性地開展談話活動，從多個角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情。
　　3.建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友，指導(dǎo)孩子用合適的方式表達自己的關(guān)愛之情。

晚班，又稱為小夜班，一般是下午到半夜的這個班。夜班也稱為大夜班，是接晚班的那個班。
按照三班倒的算法，護士有白班，晚班和夜班。白班是早上八點到下午四點，晚班是下午四點到半夜十二點，夜班就是十二點到早上八點。當然，各個醫(yī)院的規(guī)定不一樣。有些醫(yī)院規(guī)定的時間比上述說法，要提早一個小時，主要是為了早班醫(yī)生查房提前做準備。

一周休幾天？2天？1天？或者無休？
按照2天或以上考慮：
第一天 第二天 第三天 第四天
A護士 白 夜 休 休
B護士 休 白 夜 休
C護士 休 休 白 夜
D護士 夜 休 休 白
A、B、C、D四名護士班次為白夜休休，白班早8至晚8，夜班晚8至早8，休息天數(shù)較多，24小時覆蓋，4天一個循環(huán)。

周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
E護士 白 白 白 休 休 白 白
F護士長 白 白 白 白 白 休 休
E護士和F護士長兩個人均上白班，護士長周一至周五白班，周六日休息，E護士周三四休息，其他白班，這樣保證每天白班兩個人，夜班一個人，每個人均有充分的休息。

門診護士只是白班8:00-16:00
病房護士三班倒0:00-8:00;8:00-16:00;16:00-0:00
急診護士同病房護士。

一．活動目標1. 通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。
　　2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
　　二．活動準備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。
　　三．活動過程（一）感知理解講述對象。
　　1. 角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
　　（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？
　　提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙？）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
　　2. 教師完整的情境講述表演。
　　（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。）（二）圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。
　　引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
　　提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他？（熊先生，請問您哪里感到不舒服?。浚┨釂柸盒芟壬窃趺椿卮疳t(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么？
　　（你感冒了，要按時吃藥， 多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話？（謝謝護士。）（三）引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。
　　邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
　?。ㄋ模╈柟踢w移新的講述經(jīng)驗。
　　教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進行角色表演。
　　四．教師小結(jié)我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？