暗訪(fǎng)十年評(píng)書(shū)紀(jì)涵邦

一、在家訪(fǎng)記錄學(xué)生家庭情況的時(shí)候直接如實(shí)填寫(xiě)，畢竟學(xué)生家庭情況，一般是老師要進(jìn)行做家訪(fǎng)的時(shí)候提前要知道的信息。比如家里幾口人，家庭成員都是做什么工作的，平常的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)這些基本情況。

二、學(xué)生在家里的表現(xiàn)，可以從四點(diǎn)出發(fā)。一是是否孝順父母,二是是否勤勞做家務(wù),三是能否自覺(jué)完成作業(yè),四是與鄰居或同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)相處。

1、孩子在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

2、家里來(lái)客人的時(shí)候 會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好 ，出去玩的時(shí)候會(huì)照顧弟弟妹妹 ，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗

3、再寫(xiě)一點(diǎn)總結(jié)性的話(huà)語(yǔ)，比如：總的說(shuō)來(lái) 孩子在家表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的 當(dāng)然也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的必當(dāng)? 在耐力耐心培養(yǎng)一塊我們會(huì)更加注重? 畢竟父母是孩子最好的老師

小學(xué)生老師家訪(fǎng)后，家長(zhǎng)可以這樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，針對(duì)老師家訪(fǎng)，表明態(tài)度，然后孩子在家訪(fǎng)過(guò)后的表現(xiàn)提一提。最后表示希望老師多關(guān)心，多促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

標(biāo)題，作者及單位，(開(kāi)頭點(diǎn)明“需要解決的問(wèn)題”)。帶著這些思考，誰(shuí)(可以是一人或多人)選擇誰(shuí)(可以是一人或多人)作為了解情況、求解答案的對(duì)象，并提前與他們約好上門(mén)走訪(fǎng)的時(shí)間。
時(shí)間：××月××日上午(下午)幾點(diǎn)幾分，地點(diǎn)：××鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)××村××家，內(nèi)容要求：在正式切入主題前可以與訪(fǎng)談對(duì)象拉家常，了解其家庭成員情況、身體狀況、生活上有何困難等，對(duì)于訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的困難，訪(fǎng)問(wèn)者可以安慰他們，適當(dāng)提出自己的建議或者解決問(wèn)題的承諾等。涉及到訪(fǎng)談對(duì)話(huà)時(shí)，要力爭(zhēng)保持原汁原味。因?yàn)槲覀儗?xiě)的是民情日記，而不是報(bào)告式、經(jīng)驗(yàn)式文章。訪(fǎng)談結(jié)尾部分要談感想，也就是解決問(wèn)題的思路。

1、走訪(fǎng)，前往訪(fǎng)問(wèn)或拜訪(fǎng)：張老師經(jīng)?！珜W(xué)生的家長(zhǎng)；他們四處～，了解民情。

2、宋?洪邁?《夷堅(jiān)支志丁·吳廿九》：“三農(nóng)聚首如初，獨(dú) 吳 生不在，走訪(fǎng)之，乃倒埋稻中?！?清?陳康祺?《郎潛紀(jì)聞》卷五：“ 太沖先生 讀書(shū) 雙瀑寺 ， 雙瀑 在?萬(wàn)山中，人跡殆絕。 大臨 忽走訪(fǎng)， 太沖 問(wèn)何以知之，笑不答。檀林?《一個(gè)女囚的自述》十：“我們四處走訪(fǎng)，研究民情。

3、在志愿者活動(dòng)中，走訪(fǎng)還指志愿者去實(shí)地調(diào)查，拜訪(fǎng)相關(guān)人士，了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，為后續(xù)的進(jìn)一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。