讀書薦書評(píng)書征文

《一袋干糧》

一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過(guò)一座橋時(shí)為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干糧吃，她堅(jiān)持沒(méi)告訴戰(zhàn)友們，裝成沒(méi)事發(fā)生一樣，拔了許多野菜塞入挎包，讓挎包塞得鼓鼓的。不久她的身體不行了，在護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中“干糧”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一點(diǎn)干糧給她，讓她體會(huì)到了家的溫暖……故事雖小，內(nèi)涵不小。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)、小故事卻讓我們看到紅軍戰(zhàn)士們的優(yōu)秀品質(zhì)——不怕苦、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、熱心……小蘭，她只是一個(gè)13歲的小女孩，卻有大人一樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，卻知道體諒他人。在她沒(méi)有糧食之際，她大可伸出雙手向戰(zhàn)友們要一些，可她并沒(méi)有這么做，而是選擇沉默，自己吃苦。此刻，她腦海里想的只有戰(zhàn)友，而忽略了自己的困難；而對(duì)傷勢(shì)嚴(yán)重的傷員們，她大可丟下他們，輕松地自己上路，可她沒(méi)這么做，她細(xì)心照料每一個(gè)傷員，沒(méi)有怨言，沒(méi)有后悔。一個(gè)小女孩尚且如此，可想而知，我偉大的紅軍隊(duì)伍的優(yōu)良品質(zhì)了。

本文是一篇描寫愛(ài)國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

我與紅領(lǐng)巾的故事，要從第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)刻講起。 那時(shí)我才七歲，就非常喜歡佩戴紅領(lǐng)巾。雖然紅領(lǐng)巾高高掛在我的胸前，但我仍然不懂得胸前的紅領(lǐng)巾的真正含義。戴上紅領(lǐng)巾，我總覺(jué)得可以在同齡人面前趾高氣揚(yáng)。有時(shí)，小指捏揉著紅領(lǐng)巾，我卻很迷惘。 懵懵懂懂的我，一次次系紅領(lǐng)巾時(shí)，總會(huì)不由自主地問(wèn)：“紅領(lǐng)巾為什么總是紅色的呢？這與我的衣服多么不搭配?。　? 有一天，我壯著膽子，跑到老師辦公室問(wèn)老師：“老師紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？”老師聽(tīng)了我的問(wèn)題，立刻站起來(lái)右手指著辦公室墻壁上方的五星紅旗左手撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，看那顏色，與你胸前的紅領(lǐng)巾一樣，都是我們偉大祖國(guó)的五星紅旗。今天我們的幸福日子是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血換來(lái)的。我們戴上紅領(lǐng)巾，不管走到哪，都是祖國(guó)的花朵。少先隊(duì)員就有一顆愛(ài)黨的紅心、報(bào)國(guó)的忠心?！甭?tīng)到這一番話，我似懂非懂的點(diǎn)頭，突然感到紅領(lǐng)巾的崇高。 接著我又刨根問(wèn)底：“紅領(lǐng)巾為什么是三角形的呢？”老師并會(huì)不厭其煩，并耐心地為我解釋道：“因?yàn)榧t領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，正是像你這樣，千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊(duì)員，共同努力才能托起祖國(guó)的明天?！? 老師把我的問(wèn)題一一解決了。此時(shí)此刻我明白了紅領(lǐng)巾光鮮亮麗的色彩。我身上不管穿什么衣服，都與我胸前的紅領(lǐng)巾十分相配，那紅領(lǐng)巾的“紅”是那么耀眼、那么動(dòng)人。佩戴紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員擁有一顆“紅心”的榮耀。 每天清晨，我都把紅領(lǐng)巾小心地系到領(lǐng)子上，哼著小曲來(lái)去上學(xué)，我感覺(jué)到我頭頂上天空的陽(yáng)光更加燦爛。

傳承家風(fēng)征文評(píng)語(yǔ)推薦如下：

1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。

2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。

3、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫,使事例具體、生動(dòng)。

5、文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

6、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。

7、心理描寫細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動(dòng)。

8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

9、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

10、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

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15、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

長(zhǎng)征故事作文的修改評(píng)語(yǔ)可以這樣寫，首先，針對(duì)作文的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定性點(diǎn)評(píng)，其次，針對(duì)長(zhǎng)征故事作文中需要修改的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行一一詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并提出修改意見(jiàn)

《秦英征西》及姊妹篇《續(xù)秦英征西》等是傳統(tǒng)戲曲、說(shuō)唱、評(píng)書等文藝形式常加以表現(xiàn)的隋唐故事之一。

這本書是按故事情節(jié)是《薛剛反唐》的前傳，《秦英征西》敘秦瓊之孫、秦懷玉之子秦英征西的故事，此書上接《薛丁山征西》。 按：西河大鼓藝人，把《薛仁貴征西》稱作“大西唐”，把《薛丁山征西》稱作“少西唐”，把《秦英征西》稱作“小西唐”。歷史上的唐朝，沒(méi)有西唐、東唐。藝人是把唐將征西，稱為“西唐”，又因主人公的老少，書的大小，而有《大西唐》、《少西唐》、《小西唐》之名。

傳承紅色基因征文教師評(píng)語(yǔ)紅色公園里，老師指導(dǎo)的特別好，講前說(shuō)后，能使游客深入歷史，理解當(dāng)前。

一篇描寫愛(ài)國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。

一篇描寫愛(ài)國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。