天龍八部有聲小說第03章

編的，別當(dāng)真

1.他名叫：星期五

2.我是文中的主人公,性格特點是：永不服輸，勇敢面對現(xiàn)實，膽大心細創(chuàng)新精神，頑強的毅力

3是啥意思??？啥鐵凝啊？我沒明白？

每周三四就會出來了

Saction A : Writing: People in modern society live under a lot of pressure, from education, career, or family. So it is important for them to keep a good mood under wahtever circumstance. Therefore, the topic is "THE IMPORTANCE OF KEEPING A GOOD MOOD.



Section B : Note-writing : Ur friend Clare has invited U to her hourse-warming party this weekend . Howerev , U will be away then . Write a note politely decling her invitation and expressing Ur best wishes.

好詞：逆流而上 高高揚起 溫暖如春 樹枝搖拽 五光十色
好句：1.伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下。

2.我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。

4.經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
少了點什么
您的答案包含政治、敏感詞匯，請修改！就這樣了

張愛玲早就不在了吧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 歪腦袋木頭樁3

????快樂讀書吧，快來讀書吧！大家好，又到了跟辛老師讀故事的時間了。驕傲的木頭樁給自己編了一首歌來贊美自己?？尚〔輦兌疾幌矚g驕傲的木頭樁，都不給他鼓掌。后來，又來了一只小麻雀。小麻雀和木頭樁之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？我們一起去看看吧。

????木頭裝不耐煩地對麻雀們噓了一聲：

????“去，去！你們怎么敢站在我腦袋上?知道嗎？雕像腦袋是特別莊嚴(yán)的什么什么東西?！甭槿競冿w了起來，笑著說：

????“什么呀？你擺什么架子！你不就是那個老木頭疙瘩嗎？”

????“呸，去去！”木頭樁氣得好半天都說不出話來。

????從此以后，好長好長時間，大家都不理那個驕傲的木頭樁。他就老那么一個人站著，偏著腦袋，也不嫌累得慌。

????后來，有一天下午，幾個小姑娘跑到草地上玩兒來了。有一個小姑娘發(fā)現(xiàn)了木頭樁，說： “瞧！那是什么東西？”

木頭樁一聽，又神氣起來了，想：

????“他們準(zhǔn)是瞧見了我這個雕像。這些小丫頭，她們一定沒有看見過我這樣的雕像，全世界都沒有的。我又莊嚴(yán)，又漂亮……”

????一個小姑娘說：“我們跳皮筋吧，這兒有個木頭樁?！?br/>
????木頭樁很生氣，抗議說：“什么木頭樁？我是雕像！”

????小姑娘們誰也沒有聽見木頭樁那唧唧唧唧的聲音。她們拿出了一根長長的皮筋，一頭拴在木頭樁上，一頭拴在一棵核桃樹上。

????她們跳起皮筋來了，一邊跳，一邊唱：

????小皮球，

????香蕉梨，

????馬蓮開花二十一。

????她們跳得真好。那些輕巧的腿都像長了翅膀一樣，一會兒下，一會兒上，皮筋老想纏住那些腿，可就是纏不住，那些腿都在飛。

????木頭樁看小姑娘們的游戲看得都發(fā)呆了，可是心里還想：“玩夠了，下面她們總該唱一唱美麗的雕像吧。”

????大家好，小麻雀不喜歡驕傲的木頭樁，飛走了。小姑娘們來了，她們利用木頭樁栓皮筋，開始跳皮筋了。木頭樁多希望小姑娘們能夠贊美自己呀，小姑娘們贊美木頭樁了嗎？我們明天再讀。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 歪腦袋木頭樁4

????快樂讀書吧，快來讀書吧！大家好，又到了跟辛老師讀故事的時間了。小姑娘們沒有給木頭樁唱贊美的歌就走了。木頭樁很失落。后來，來了一群工人，打算在這個地方修兒童公園。木頭樁命運如何呢？我們一起去看看吧。

????沒想到小姑娘接著唱的卻是：

????二五六

????二五七

????二八二九三十一。

????木頭樁又生氣了。

????“她們胡扯些什么呀，真沒勁！”

????小姑娘們跳了個夠，唱了個夠，就是沒有唱木頭樁。

????然后她們解下皮筋就回家了。

????真怪，小姑娘們走了以后，木頭樁有點悶得慌。

????他忽然想玩玩，甚至還有點想學(xué)跳皮筋。

????可是，他的腿在哪兒呢？他一動也不能動，就安慰自己說：“跳皮筋是姑娘們的事，我是了不起的大雕像，才不玩這玩藝兒咧。”

????后來，有一天，有一群工人到這個地方來修一個兒童公園。

????一會兒工夫，他們就修起了秋千架、滑梯、沙坑、游泳池、小鐵道，還有什么飛機呀，宇宙飛船呀，好多好多東西。

????最后，工人們在公園的邊上發(fā)現(xiàn)了老木頭樁。

????一個大個子工人叔叔說：

????“這個木頭裝真丑，又礙事，咱們還是把他連根刨掉吧?！?br/>
????木頭樁想：“這下我可完蛋了?！?br/>
????大家說：“對！”

????木頭樁想喊：“我是雕像！”可是工人們?nèi)聝上戮桶阉麖牡乩锿诔鰜砹恕?br/>
????大個子工人叔叔說：

????“來個起重機，把這根破木頭運走吧?！?br/>
????一個小個子工人叔叔說：

????????“不，把他留在草地旁邊，修理修理可以當(dāng)一把長椅子使。孩子們玩累了，可以坐在上面休息休息?！?br/>
????大個子工人叔叔說：

????“這個主意好，真棒！”

????嘿喲嗬，嘿喲嗬！工人們一起動手了。

????一會兒工夫，木頭樁就躺在草地邊兒上了。

????工人們還把木頭樁身上的泥土清理干凈，修理了一陣，然后就走了。

????大家好，通過今天的朗讀，我們了解到：來修公園的工人們不顧木頭樁的反對，把木頭樁挖了出來，把木頭裝制成了公園的長椅子。木頭樁命運如何呢？我們明天再讀。

? 路加福音導(dǎo)言

《路加福音》是一位名叫路加的人寫的，這是初代教會所有古教父都認為的，也是早期教會所接受的。關(guān)于路加的資料，在新約其他書信給我們提供了一些信息，他是一位醫(yī)生（歌羅西書四1）。他是保羅宣教旅程中的忠心的同伴（門24，參使徒行傳）伴隨其左右，直到保羅離世（提后四11）。《路加福音》的章數(shù)雖然沒有第一本書《馬太福音》來的多，但內(nèi)容篇幅上卻是四福音中最長的一卷書，如若連同它的續(xù)篇《使徒行傳》的章數(shù)和篇幅的話，那么路加寫的圣經(jīng)是新約圣經(jīng)中篇幅最多的一位作者了，甚至超過保羅?！妒雇叫袀鳌纷髡咧该鳌霸诘谝痪頃铩保ㄍ?:1）曾講述耶穌的一切事，因此我們把它們放在一起，可以看見清晰的看到——耶穌基督的福音如何由耶路撒冷這個信仰中心地帶向外擴展，一直道外邦之地（徒1:8）。

路加福音全書的序言（一1～4）透露出讀者的對象主要是以外邦人為主體，像提阿菲羅一樣已經(jīng)“學(xué)”過耶穌基督的道，但作為外邦人的路加知道，外邦文化處境中的信徒，哪些方面更有效的幫助他們?nèi)フJ識耶穌基督的福音。因此他詳細考察傳道人在他們當(dāng)中所傳講的已經(jīng)實現(xiàn)了的事，并按著順序?qū)懴聛恚惯@本福音書能堅固讀者的信心，使他們知道所學(xué)之道是確實的，可信的。

因此整體而言，路加福音是一份關(guān)于耶穌基督并其救恩的工作詳細記錄，路加福音是按照耶穌從出生到死亡的時間順序來記述的，貫穿全書的主題是關(guān)乎耶穌基督的身份以及他來尋找/拯救失喪之人的使命。從天使宣告救主將要降生，一直到他的升天。圣靈使用路加的身份/背景以及賜給他的獨特的視野，來幫助我們認識耶穌基督，這是別的福音書所沒有關(guān)注的角度和面向。 路加福音顯明耶穌不僅僅是成就了上帝賜個猶太人的救恩的應(yīng)許：“…摩西的律法、先知的書和詩篇上所記的，凡指著我的話都必須應(yīng)驗”（二十四44下）。更強調(diào) 了上帝的救恩是為萬民而預(yù)備的：“耶穌是照亮外邦人的光”（二31）。路加福音記載了很多耶穌與社會邊緣群體的故事，逆轉(zhuǎn)了他們的生命。祈愿在我們透過路加福音的靈修，能與主相遇，使我們的生命與生活在2020年因此有一個不一樣的逆轉(zhuǎn)。

路加福音的簡單大綱：

一1～4 耶穌基督的福音——一個可靠的救恩

一5～四13 耶穌基督事前的預(yù)備

四14～九50 耶穌在加利利的事工

九51～十九27 前往耶路撒冷的旅程

十九28～二十一38 耶穌在耶路撒冷的事工

二十二1～二十四53 耶穌受死/復(fù)活/升天

包羅萬象
bāo　luó　wàn　xiàng
[釋義] 包羅：收集、容納；大范圍的包括；萬象：宇宙間萬物萬事的景象。包括了形形色色一切景象。形容內(nèi)容豐富龐雜；無所不包。
[語出] 明·許仲琳《封神演義》第十三回：“你怎言包羅萬象；遲早飛升?！?br/>[正音] 象；不能讀作“xiānɡ”。
[辨形] 象；不能寫作“相”。
[近義] 應(yīng)有盡有 無所不包
[反義] 一無所有 空空如也