清門相聲錯誤的

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首先。弄清楚學生犯錯誤的原因。在未弄清楚原因之前，不要不分青紅皂白地批評一頓或指責一番。這既無濟于問題的解決。學生也不能從錯誤中吸取教訓而改正錯誤。?
學生犯錯誤的原因是極其復雜的，如不仔細調查了解往往會被一些表面現(xiàn)象所遮掩，找不到真正的原因，而作出錯誤處理。學生犯錯誤大致有如下幾種原因：
第一，缺乏經驗而犯錯誤。由于學生年紀輕，知識淺，特別是缺乏經驗往往導致犯錯誤。這就要求教師事前盡可能教給他們做某一件事的一些簡單方法，或者在旁加以指導，這樣，就可能避免錯誤的出現(xiàn)。第二，由于好奇心而犯了錯誤。孩子都有強烈的好奇心，這本來是件好事?？墒且餐捎诤闷嫘亩稿e誤。
第三，是非觀念薄弱導致了犯錯誤。由于他們道德評價能力很低，對什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把壞的當好的，把丑的當美的，結果犯了錯誤。
第四，別人促成了犯錯誤。這是指孩子本不會犯錯誤，在別人促成下犯了錯誤。
第五，外界不良誘因。在壞人、壞事等外界不良誘因下犯了錯誤。?
學生犯錯誤的原因是比較復雜的，因此，只有弄清犯錯誤的原因。然后有的放矢進行教育才會收到應有的效果。?
(1)學生犯了錯誤后，教師要心平氣和地與學生一道找原因，啟發(fā)他們勇于講清事實，承認錯誤。當他們承認錯誤后，就應該原諒他，給予改正的機會。?
(2)學生犯了錯誤，只要有一點點改正，即使改得不徹底，教師也應給予鼓勵。?
(3)學生犯了錯誤。教師既不能不分青紅皂白地指責和批評，但也不能漠然視之。必須認真對待，把學生的錯誤作為一個契機，當作對學生進行教育的一次機會。