相聲捏柿子

硬的柿子捏不了，軟的隨你捏。比喻欺負(fù)好脾氣的，容易欺負(fù)的，弱小的人，或者挑沒(méi)有難度的，更容易達(dá)到目的的事情做。

專(zhuān)挑軟的提打一數(shù)字

柿子專(zhuān)揀軟的捏;見(jiàn)著熊人攏不住活。

小聲說(shuō)話是正常的交流，只是不想影響別人或不想讓人聽(tīng)到說(shuō)話的內(nèi)容而把聲音壓低；捏聲捏氣就是有點(diǎn)做作，讓人聽(tīng)了不舒服，有點(diǎn)欲蓋彌彰吧。

"旅拿捏他芭蕾\"是日文"ネタバレ\"(ne ta ba re)的音譯, "捏它"則是簡(jiǎn)稱(chēng)
原意是指泄露劇拆祥搭情, 有時(shí)候又翻譯成"宴衫劇透"
不過(guò)有動(dòng)漫界的老前輩故意把這個(gè)音譯解釋成"捏她一下就會(huì)開(kāi)始跳芭蕾舞"

"　　活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物觀，對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一：和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：
1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二：請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問(wèn)1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。
四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。 ...展開(kāi)"　　活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物觀，對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一：和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：
1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二：請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問(wèn)1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。
四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。
1、提問(wèn)：如果你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全制作好了再上色。
4提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。收起

"　　活動(dòng)目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小動(dòng)物，動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物觀，對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一：和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：
1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二：請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問(wèn)1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。
四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。
1、提問(wèn)：如果你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全制作好了再上色。
4提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。

老人常說(shuō)：柿子總是撿軟的捏，這意思是說(shuō)人要硬氣一些，如果一個(gè)人太軟弱的話，別人就可以經(jīng)常欺負(fù)你，所以的話該硬氣的時(shí)候就要硬氣。

　　《歲歲年年柿柿紅》楊柿紅的“四個(gè)孩子”中我最喜歡小兒子，因?yàn)樗詈笫且蚬陈殻袼母赣H一樣偉大，我覺(jué)得大家好像都喜歡這樣的人。

　　《歲歲年年柿柿紅》是由沈航執(zhí)導(dǎo)，王茜華領(lǐng)銜主演，沈航、荊浩、于震、王挺、李翠翠等聯(lián)袂主演的農(nóng)村情感劇。該劇以改革開(kāi)放四十年為背景，講述了一名普通農(nóng)村婦女楊柿紅從結(jié)婚成家到遭遇困境，最終兒孫滿(mǎn)堂收獲幸福的感人故事。

　　20世紀(jì)70年代末期，自小在農(nóng)村長(zhǎng)大的楊柿紅，和村里的牛旺相愛(ài)，后來(lái)兩人家庭因?yàn)椴识Y而鬧翻，牛旺入贅到了鄰村，楊柿紅為了和他賭氣嫁給了王長(zhǎng)安。起初柿紅覺(jué)得王長(zhǎng)安窩囊，但經(jīng)歷了一段時(shí)間的生活，楊柿紅慢慢成熟了起來(lái)，深深的被王長(zhǎng)安的儒雅和走出大山的夢(mèng)想感動(dòng)，后來(lái)王長(zhǎng)安因車(chē)禍去世，將一整個(gè)家留給了楊柿紅，楊柿紅為了對(duì)得起丈夫，也為了將孩子們教育成材走出大山，在煎熬與困苦中獨(dú)自承擔(dān)起了責(zé)任，一家人就這樣艱難的向前走著，雖然有過(guò)機(jī)會(huì)走出大山改變命運(yùn)，但柿紅為了家人，最終還是留了下來(lái)，后來(lái)小兒子犧牲，柿紅走出大山卻是為了迎回小兒子的骨灰。柿紅歷盡了悲歡離合的故事，告訴我們留守也是一種勇氣，留守也同樣高尚和偉大

　　《歲歲年年柿柿紅》作為一部農(nóng)村題材劇，不僅題材趨時(shí)且內(nèi)容厚重，在四十年農(nóng)村變遷史中表現(xiàn)了一代農(nóng)民的命運(yùn)史、心靈史和情感史，從而使它具有了史詩(shī)品格。該劇在主題的提煉上頗具功力，它不是那種貼標(biāo)簽式的、主題先行式的作品。我覺(jué)得里面的四個(gè)孩子我還是覺(jué)得小兒子比較好。

? ? ?我覺(jué)著這部劇不錯(cuò)。從時(shí)代背景來(lái)說(shuō)，這部電視劇拍得很真實(shí)。從打動(dòng)人心來(lái)說(shuō)，這部電視劇絕對(duì)是一部好片。作為這個(gè)暑期檔，最適合放在央視給全國(guó)全家人觀看了。這部電視劇叫《塌槐歲歲年柿柿紅》，其中心思想上就是講國(guó)家背景下一個(gè)命運(yùn)多舛的農(nóng)村小人物楊柿紅的真實(shí)故事。

? ? 由沈行執(zhí)導(dǎo)的電視劇《歲歲年年柿柿紅》。電視劇中除了沈行當(dāng)做導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，而且還進(jìn)行了演繹。由妻子王茜華主演棗液，此外王茜華還有另一個(gè)身份那就是制片人，也是王茜華第一次擔(dān)當(dāng)制片人。對(duì)于王茜華也是新的嘗試。

? ?如此優(yōu)秀的一名女演員，大家在看《歲歲年年柿柿紅》這部劇是，大家不是討論劇情，而是對(duì)女主角的身材多加指責(zé)女主楊柿紅是那種常年勞動(dòng)的農(nóng)村婦女，剽悍起來(lái)，鎮(zhèn)得住全村的人物。不結(jié)實(shí)有肉點(diǎn)哪能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子啊。

? ?這部年代劇讓懂的人看了，劇情有些表現(xiàn)的只知其一，不知其二，缺乏對(duì)關(guān)中文化的深度挖掘和特色宣傳以及對(duì)劇情的細(xì)節(jié)考究。讓不懂的人看了，在年代變化上沒(méi)有竭力的去呈現(xiàn)這部電視劇的主要所在， 在我個(gè)人看來(lái)，這部電視劇里故事人物的心理狀態(tài)把握很不錯(cuò)，但是在年代戲特定時(shí)代背景下，對(duì)那些生存在西北地區(qū)的人群的生活狀態(tài)、和文化狀態(tài)極度的忽略，實(shí)則暴露了一個(gè)有著厚重的歷史感的年代劇，缺乏厚重的哲學(xué)思考和文化來(lái)支撐，哲學(xué)文化片段有凳衫物，但是真的是有些少的太少了太少了太少了呀。