初中人教英語(yǔ)八年級(jí)上u6優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

一點(diǎn)通視頻教學(xué)

課文部分內(nèi)容:

　　晚上,兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，問:“你們今天誰(shuí)跑得最出色?我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇!”

　　小黑兔得意地說:“今天我參加跑步比賽,得了第一名!”

　　小白兔難為情地說:“今天我參加跑步比賽,落在后面了.”

　　“你們今天都跟誰(shuí)比賽了？”兔媽媽問。

　　“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我！”小黑兔說。

　　“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。

　　……

　　小黑兔不服氣地說：“今天我跑步比賽得了冠軍，為什么把大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔？”

　　兔媽媽說：“因?yàn)樗液透呤直妊剑　?br/>
　　教學(xué)設(shè)想：

　　本文第二自然段中有一句兔媽媽說的話：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”

　　在課堂教學(xué)中，我突發(fā)其想，何不抓住“最出色”這一詞來展開教學(xué)？通過精讀感悟，讓學(xué)生更加深刻地

　　理解最后一句話的含義。

　　不知道你們有沒有和我一樣的感受，我已經(jīng)不止一次了，有時(shí)在上課的時(shí)候，會(huì)突然間改變我在備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，

　　課堂上一個(gè)靈感也會(huì)讓教學(xué)變得更為生動(dòng)，同時(shí)會(huì)達(dá)到一種你所預(yù)想不到的效果。

　　課堂實(shí)錄：

　　以下就是我在上《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一課時(shí)的部分實(shí)錄：

　　生讀完第二自然段中兔媽媽說的話

　　師：兔媽媽說只要誰(shuí)跑得最出色，就獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇。那么，小朋友，你是怎么理解兔媽媽所說的“最出色”呢？

　　生：我覺得兔媽媽說的“最出色”就是跑步得第一名。

　　師：那我們就一起來看看兔媽媽的兩個(gè)孩子，究竟誰(shuí)跑得“最出色”？

　?。ㄉ杂勺x小黑兔和小白兔說的話）

　　師：小黑兔那么“得意”是為什么？

　　生：因?yàn)樾『谕脜⒓优懿奖荣惖昧说谝幻?br/>
　　師：那再看看小白兔呢？

　　生：小白兔十分難為情，因?yàn)樗懿奖荣惵湓诤竺媪恕?br/>
　　師：（手拿蘑菇圖片）那既然是小黑兔得了第一名，也就是他跑得最出色了，那應(yīng)該把蘑菇獎(jiǎng)給他吧！

　?。ㄉ寂e手，連聲說：“不同意?！保?br/>
　　師（故作驚訝）：咦，跑了第一名還不出色嗎？為何不獎(jiǎng)勵(lì)給小黑兔呢？再讀讀課文，找找有關(guān)句子。

　　生1：因?yàn)樾『谕盟鸀觚斮惻?，兔子和烏龜賽跑?dāng)然是兔子快了，所以小黑兔跑過了他一點(diǎn)也不稀奇！

　　生2：因?yàn)樾“淄煤万E馬賽跑，駿馬比兔子跑得快，駿馬和兔子比的話，駿馬是跑步高手。（結(jié)合看課件動(dòng)畫，兩兔子比賽情景）

　　和高手比才是最棒的。

　　……

　　師：是呀， 所以當(dāng)兔媽媽把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小白兔時(shí)，小黑兔如何？他認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)嗎？

　　生：他很不服氣，因?yàn)樗幻靼诪楹巫约旱昧说谝幻?，媽媽卻將大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔。

　　師：對(duì)，小朋友，剛才兔媽媽認(rèn)為怎樣是“最出色”的？——跑步得第一名，也就是看重的是速度，可兔媽媽這么做，

　　他現(xiàn)在認(rèn)為怎樣才是“最出色的”？

　　生：兔媽媽現(xiàn)在認(rèn)為“敢和高手比”是“最出色”的。

　　師：是呀，和低手比，即使得了第一名也不稀奇，跟高手比，能叫人奮起直追，促使自己的能力不斷提高，而且“敢和高手比”是需要 勇氣

　　和決心的?，F(xiàn)在小黑兔明白這個(gè)道理了嗎？

　　……

　　生再讀兔媽媽說的話。

　　[反思]

　　本教學(xué)片段由開始“兔媽媽認(rèn)為誰(shuí)最出色”就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，到最后卻獎(jiǎng)勵(lì)給了輸了比賽的小白兔，那么兔媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是否有錯(cuò)呢？

　　我在教學(xué)中較注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，緊緊圍繞“誰(shuí)最出色，蘑菇就獎(jiǎng)給誰(shuí)”這一核心展開

　　教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、全面參與學(xué)習(xí)過程，從而培養(yǎng)了他們分析問題，解決問題的能力，達(dá)到了閱讀教學(xué)中“自讀自悟”的

　　境界。同時(shí)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討，通過結(jié)合看課件動(dòng)畫，再現(xiàn)小白兔、小黑兔比賽情景，讓課文中

　　的文字和圖片“活”起來了，也為解決本課重點(diǎn)（蘑菇為什么獎(jiǎng)給小白兔）和突破難點(diǎn)（小白兔和駿馬賽跑雖敗猶榮）作了鋪墊，

　　再讓學(xué)生讀讀，找找，層層深入，自行找到問題的答案，從而使他們充分地認(rèn)識(shí)到；兔媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)不單單是看重速度，他更看重的

　　是什么呢？“敢和高手比”，由這句話使他們更深刻地體會(huì)到：敢和高手比能激起人奮起直追，促使能力提高，相反與低手比常常

　　會(huì)使人消磨斗志，能力也會(huì)退步，而且與高手比是需要勇氣和決心的

先找下優(yōu)秀視頻課看看，
多累計(jì)可以讓孩子們動(dòng)起來的活動(dòng)，
多看些優(yōu)秀的教案，
可能的話，先看下孩子們的水平

了解孩子，了解教材，才能上好課哦

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優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

First Prize in High-quality Lesson Competition

縣級(jí)中小學(xué)幼兒園教師鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)課有用，可以評(píng)職稱。