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譯林版七年級(jí)上課u6英語(yǔ)培優(yōu)

1個(gè)回答2023-04-06 20:15

采用大班教學(xué)的模式。而學(xué)而思培優(yōu)則是線(xiàn)下課程在線(xiàn)上的延伸，上課內(nèi)容等基本跟線(xiàn)下保持一致，采用小班教學(xué)為主。

學(xué)而思網(wǎng)校的班型是按照A、A+、S、S+的模式來(lái)劃分，學(xué)而思培優(yōu)則是主要分為啟航班、敏學(xué)班、勤思班、創(chuàng)新班、創(chuàng)新班A（超常班）這5種。

通過(guò)實(shí)測(cè)之后，學(xué)而思培優(yōu)的前三種班型，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的課題上沒(méi)有太大區(qū)別的，只是存在內(nèi)容深淺和難度的差異，從創(chuàng)新班開(kāi)始就只有面授課程了。

課程趣味：

學(xué)而思網(wǎng)校更富趣味性的體現(xiàn)，講究讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。而數(shù)與計(jì)算的占比最低，只有13.6%，相比較而言，學(xué)而思培優(yōu)難度會(huì)更高一些。

總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)而思網(wǎng)校更側(cè)重于孩子思維啟蒙，適合想要掌握入門(mén)知識(shí)的孩子，而學(xué)而思培優(yōu)注重內(nèi)容的深度和寬度，難度更高，家長(zhǎng)可以根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇適合的課程。

三年級(jí)培優(yōu)100分課外閱讀

1個(gè)回答2024-06-08 13:28

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的不太細(xì)致

你可以提問(wèn)的更明白一點(diǎn)

這樣得到的答案會(huì)更清楚

名校課堂同步培優(yōu)好不好

1個(gè)回答2024-02-23 14:49

好。
1、編寫(xiě)師資好。名校課堂同步培優(yōu)由長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的多位高級(jí)教師、教研員聯(lián)合編寫(xiě)，叢書(shū)編寫(xiě)條理清晰，模塊分類(lèi)明確。
2、知識(shí)點(diǎn)清楚。名校課堂同步培優(yōu)緊扣“新課標(biāo)”理念，與最新教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)進(jìn)度同步，在習(xí)題訓(xùn)練方面，以基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、錯(cuò)題訓(xùn)練等方式，圍繞規(guī)律、方法、小竅門(mén)、典型習(xí)題、易錯(cuò)習(xí)題等方面循序漸進(jìn)，做到易、中、難多層次的高效訓(xùn)練。

中國(guó)有那些優(yōu)秀的培訓(xùn)師？他們培訓(xùn)的課程是什么？

1個(gè)回答2024-05-15 16:43

很多了，要的話(huà)可以網(wǎng)上查點(diǎn)

培優(yōu)計(jì)劃課課幫每課通那個(gè)好

1個(gè)回答2023-05-15 18:31

課課幫好一點(diǎn)。
對(duì)于剛開(kāi)始做練習(xí)題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，先打好基礎(chǔ)才是要緊的。課課幫這本練習(xí)冊(cè)的題目大多是以鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)，注重打磨基礎(chǔ)，可以先選擇這本練習(xí)冊(cè)為孩子鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，才能更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
培優(yōu)計(jì)劃和每課通都是在基礎(chǔ)知識(shí)上增加拔高題為主，對(duì)于一開(kāi)始做練習(xí)冊(cè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很適合。

補(bǔ)課是為了補(bǔ)缺還是培優(yōu)？

1個(gè)回答2024-04-19 23:24

補(bǔ)課班的初中肯定是查缺補(bǔ)漏，為在學(xué)習(xí)上有欠缺的學(xué)生準(zhǔn)備的。只不過(guò)現(xiàn)在補(bǔ)課的風(fēng)氣越演越烈，不論學(xué)習(xí)好壞一律補(bǔ)課，不補(bǔ)課好像倒不正常了，這已經(jīng)背離了補(bǔ)課的初衷。

五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)課課通數(shù)學(xué)培優(yōu)訓(xùn)練答案

1個(gè)回答2023-02-21 22:01

好的，就這樣

如何在課下培養(yǎng)優(yōu)等生

1個(gè)回答2022-07-25 01:10

在日常的教學(xué)中，為了提高班級(jí)的平均分，我們老師都會(huì)把很多精力放在學(xué)習(xí)起來(lái)有困難的學(xué)生身上，而往往忽略了一些有特長(zhǎng)的同學(xué)。這些有特長(zhǎng)的優(yōu)等生，即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授給他，而不再給他以新的“營(yíng)養(yǎng)”，他還是感到不滿(mǎn)足的。久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)興趣減退，能力下降，就埋沒(méi)了人才，這就要求我們?cè)诩訌?qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，還要多為這類(lèi)學(xué)生“充電”，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，使這些特長(zhǎng)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上再得到提高。

奇跡外教培優(yōu)英語(yǔ)課程怎樣？值得學(xué)習(xí)嗎？

1個(gè)回答2022-12-05 09:55

還是可以的，值得。

奇跡外教培優(yōu)英語(yǔ)的教師上課水平怎樣？報(bào)過(guò)班可以分享一下嗎

1個(gè)回答2024-01-27 12:26

上課質(zhì)量很高呀，奇跡外教培優(yōu)的老師都是英美外教，有著平均5年以上英美中小學(xué)在校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們能很快的調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓孩子集中注意力，還通過(guò)小故事或者小游戲，把難懂的知識(shí)融入進(jìn)去，幫助理解。