魔術(shù)帽兒童故事

l.用硬板紙做一個(gè)無頂?shù)募埫薄?/p>

2.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側(cè)；另外兩塊分別緊貼上方兩側(cè)，用一段14號(hào)粗鐵絲做

l.用硬板紙做一個(gè)無頂?shù)募埫薄?/p>

2.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側(cè)；另外兩塊分別緊貼上方兩側(cè)，用一段14號(hào)粗鐵絲做軸穿進(jìn)，做成一個(gè)活動(dòng)木架。

3.從另一張硬板紙上剪下兩個(gè)圓（直徑都略小于紙帽的直徑），其中一個(gè)作頂板，另一個(gè)作底板。接著，用白膠把頂板粘貼在活動(dòng)木架的上端，把底版粘貼在木架的下端。

4.把一根較長的竹簽粘貼在頂板的上面，兩頭穿進(jìn)紙帽的兩側(cè)，使頂板、活動(dòng)木架和底板都移入紙帽內(nèi)。這樣，魔術(shù)紙帽做成功了。

5.把魔術(shù)紙帽戴在頭上，表演時(shí)，把紙帽一脫，它的底板立即垂下，帶動(dòng)頂板拉起來。如果事先在底板作一些裝飾，表演效果可好啦！

l.用硬板紙做一個(gè)無頂?shù)募埫?.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側(cè)；另外兩塊分別緊貼上方兩側(cè)，用一段14號(hào)粗鐵絲做軸穿進(jìn)，做成一個(gè)活動(dòng)木架。3.從另一張硬板紙上剪下兩個(gè)圓（直徑都略小于紙帽的直徑），其中一個(gè)作頂板，另一個(gè)作底板。接著，用白膠把頂板粘貼在活動(dòng)木架的上端，把底版粘貼在木架的下端。4.把一根較長的竹簽粘貼在頂板的上面，兩頭穿進(jìn)紙帽的兩側(cè)，使頂板、活動(dòng)木架和底板都移入紙帽內(nèi)。這樣，魔術(shù)紙帽做成功了。5.把魔術(shù)紙帽戴在頭上，表演時(shí)，把紙帽一脫，它的底板立即垂下，帶動(dòng)頂板拉起來。如果事先在底板作一些裝飾，表演效果可好啦！

　　l.用硬板紙做一個(gè)無頂?shù)募埫薄?/p>

2.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側(cè)；另外兩塊分別緊貼上方兩側(cè)，用一段14號(hào)粗鐵絲做 　　l.用硬板紙做一個(gè)無頂?shù)募埫??！　?.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側(cè)；另外兩塊分別緊貼上方兩側(cè)，用一段14號(hào)粗鐵絲做軸穿進(jìn)，做成一個(gè)活動(dòng)木架?！　?.從另一張硬板紙上剪下兩個(gè)圓（直徑都略小于紙帽的直徑），其中一個(gè)作頂板，另一個(gè)作底板。接著，用白膠把頂板粘貼在活動(dòng)木架的上端，把底版粘貼在木架的下端?！　?.把一根較長的竹簽粘貼在頂板的上面，兩頭穿進(jìn)紙帽的兩側(cè)，使頂板、活動(dòng)木架和底板都移入紙帽內(nèi)。這樣，魔術(shù)紙帽做成功了?！　?.把魔術(shù)紙帽戴在頭上，表演時(shí)，把紙帽一脫，它的底板立即垂下，帶動(dòng)頂板拉起來。如果事先在底板作一些裝飾，表演效果可好啦！

【心理戰(zhàn)術(shù)】

給對方戴高帽子以消除對抗，化解矛盾，為觀點(diǎn)認(rèn)同打下基礎(chǔ)。戴高帽通過贊美奉承，維護(hù)對方自尊心，消除對抗因素，把某種觀念情感傳遞給對方，從而縮短心理距離，克服困難和對立，影響和改變對方的心理和行為。

戴高帽謀略，有其積極的一面，它的謀略意義和價(jià)值，它的柔化機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制、暗示機(jī)制，常常能消除對抗，化解矛盾，教育啟發(fā)對方。

【典型案例】

▲奉承秦王救中期

秦始皇有一天上朝，因某事與大臣中期發(fā)生了激烈的爭論。結(jié)果，中期贏了，秦王反倒輸了，執(zhí)拗的中期竟連一句客套話也不說便大搖大擺地走了。爭強(qiáng)好勝的秦始皇覺得失了自家的體面，不禁勃然大怒。秦始皇的暴戾專橫使大臣們?yōu)橹衅谀罅艘话押?，都想救中期但又不敢上前?/p>

這時(shí)有個(gè)人上前打圓場：“中期這個(gè)人是個(gè)蠻人，性子倔，幸虧他遇上了您這樣豁達(dá)寬容的明君，要是先前遇上了夏桀、商紂那樣的暴君，那就肯定要被殺頭的?！?/p>

一席話，把秦王說得心里美滋滋的，也就不把剛才的事放在心上了。

一席恭維的話竟然使秦王打消了殺中期的念頭，“戴高帽”的效力顯而易見了。

▲以奉承來鼓勵(lì)對方

莎士比亞說過：“希望別人有某種優(yōu)點(diǎn)，你就贊美那人擁有你希望于他的優(yōu)點(diǎn)。”某君是廠報(bào)記者，字寫得很差勁，字跡潦草，看起來十分吃力，如果直截了當(dāng)?shù)刂赋觯苍S會(huì)引其不悅。不如換一種說法：“你的文筆我佩服極了，我經(jīng)常讓自己的孩子看你的文章，因此，孩子文章也有了長進(jìn)。但是如果你的字寫得好一些，那就是錦上添花了?！边@樣進(jìn)行教育，常常會(huì)收到明顯的效果。

青工小李與張?zhí)O戀愛多年，但張?zhí)O又有了新的對象，便中斷了與小李的戀愛。小李非常氣憤，想尋機(jī)報(bào)復(fù)。小李的師傅知道了這件事，十分著急，因?yàn)樗钪约和降艿钠?，他找到小李，對他說：“聽說你要去找她的茬兒，我可不相信有這件事，你不是那種沒有眼光的人。你可是個(gè)有知識(shí)、有文化、知進(jìn)退的人，怎么會(huì)去做這種事呢？那是傻瓜做的事。你看，我可沒有說錯(cuò)吧，別人不知道你，難道我還不了解嗎？你說，我可沒說錯(cuò)吧！”

這一席話把小李說得暗暗發(fā)窘，也只好順?biāo)浦壅f沒有那回事，就放棄了報(bào)復(fù)的念頭。

▲以奉承來暗示

戴高帽在奉承的同時(shí)，把某種觀念和感情傳遞給對方，從而影響和改變某人的思想和行為。

女官吳姁勸說梁瑩體檢也證明了這一點(diǎn)。要讓這位封建時(shí)代的名門閨秀脫衣驗(yàn)身，是件難度很大的事，但聰明機(jī)智的吳姁一是以“皇上的旨意”、“皇家的規(guī)矩”來規(guī)勸，同時(shí)又冠之以“皇后”尊稱：“皇后盛典期近，不能拖延，請皇后恕罪?！弊罱K因?yàn)椤盎屎蟆边@頂高帽子使得梁瑩脫下了衣服。戴高帽子謀略之所以靈驗(yàn)，主要是通過奉承，在消除對立的同時(shí)，傳達(dá)了一種信息、一種暗示，梁瑩小姐是從中得到頓悟和啟發(fā)的。

戴高帽子謀略的運(yùn)用要注意要有積極的目的和客觀效果。謀略是一種手段，而不是目的，只有出自積極的目的并有良好的效果，戴高帽謀略才有積極的意義，否則便形同諂媚奉承。秦大臣對秦始皇戴高帽的規(guī)勸，結(jié)果使之放棄了殺中期的企圖；乙獵人得到鼓勵(lì)，結(jié)果激發(fā)了多打獵物的積極性；梁瑩得到了某種暗示，才打消顧慮，接受裸體驗(yàn)身。

但是如果沒有積極意義地戴高帽子，則給人以肉麻的感覺，過分地直露反而會(huì)引起對方的反感。

材料準(zhǔn)備：若干張彩色折紙

1、準(zhǔn)備一張正方形的折紙，可以是漂亮的彩色折紙。

2、然后，將折紙沿著一條對角線對折，折成如圖所示的三角形形狀。

3、然后，將折好的三角形沿著三角形中線折疊，折成圖中的小三角形。

4、然后，將折好之后的折紙打開?？吹揭粋€(gè)明顯的折痕。

5、將打開后折紙的三角形的一個(gè)邊向中間折疊，不要直接對齊中線，要超過中線，折疊在三角形另一個(gè)角的位置，不能完全重疊，要露出一部分小小的三角形。

6、然后，將三角形的另外一個(gè)邊同樣的方法向內(nèi)部折疊，折成另外一個(gè)三角形，覆蓋在剛才折好的三角形上面，兩個(gè)三角形折疊上面形成這個(gè)尖角，下面形成兩個(gè)尖角。

7、然后，將疊好的折紙下面的兩個(gè)尖角沿著三角形底邊往上折疊，把兩個(gè)尖角翻折到上面這就是我們折疊的魔術(shù)帽的帽沿。

8，最后，將三角形底部撐開即可，問題解決。

　　魔術(shù)師禮帽就像一般的魔術(shù)道具一樣，它只不過是魔術(shù)師手中的一種普通道具，只不過，魔術(shù)師禮帽比起一般的帽子，能被壓扁，也能在需要的時(shí)候彈出。這就要求定做帽子的材料是不一樣了，這樣才能適應(yīng)魔術(shù)師的表演。

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熊出沒?第96集?魔術(shù)帽