有聲小說成功案例

　　用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。以下是我為大家整理的關(guān)于關(guān)愛學(xué)生成功案例，歡迎閱讀!

　　關(guān)愛學(xué)生成功案例1：

　　一、了解留守學(xué)生基本情況

　　小何，8歲，現(xiàn)在就讀小學(xué)二年級。

　　二、案例分析：

　　小何讀二年級時(shí)，我就開始擔(dān)任他的班主任，開始我接任這個(gè)班時(shí)，過去的班主任就對我說，小何這孩子特調(diào)皮可要多加注意看著點(diǎn)，我說，沒問題，孩子畢竟是受教育階段，我想只要我們用心去教育他，他一定會成才的。開學(xué)不到兩個(gè)星期，就接二連三的有人反應(yīng)小何打人，做壞事、不做作業(yè)等等。這下我感覺到頭都快要?dú)庹恕Ｓ谑俏异o下心來想這該怎么辦呢?我就用電話與他的家人聯(lián)系，細(xì)細(xì)一打聽。小何的爸、媽長年在外打工，他一直跟隨爺爺、奶奶一起生活。自小何跟隨爺爺、奶奶一起生活時(shí)，兩位老人對孫子是百依百順，十分疼愛，只要能滿足他的金錢需求就行了，從未對他有任何要求。這時(shí)我才得知小何是一個(gè)留守兒童，于是我就主動的找他談心，從生活上學(xué)習(xí)上去幫助他，有一次，小何沒做作業(yè)，他說：沒本子，于是我就主動掏出1元錢讓他去買本子，當(dāng)他把作業(yè)做起后，我就對同學(xué)們說，小何這次沒做作業(yè)是因?yàn)樗麤]本子，以后同學(xué)們要多關(guān)心、幫助小何，因?yàn)樗陌职?、媽媽不在家，他需要大家的幫助，你們能做到?同學(xué)們個(gè)個(gè)異口同聲的回答：能!這時(shí)小何的臉上也露出了笑容。并站起來說：謝謝老師，謝謝同學(xué)們!從此以后，小何的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。

　　案例反思：

　　留守兒童大多數(shù)是和臨時(shí)的監(jiān)護(hù)人在一起，缺乏溝通、教育。我想，只要我們做班主任的用心去呵護(hù)他們，教育他們，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)注他們的心理需求，讓他們真正感受到雖然父母不在身邊，但能享受到那份勝過父母愛的師生情

　　關(guān)愛學(xué)生成功案例2：

　　從我想當(dāng)一名教師那一刻起，變深知教師的職責(zé)是教書育人。待我走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)“育人”比“教書”更重要，也更困難。為此，我挑選了幾名在教育、教學(xué)過程中頗感棘手的同學(xué)，對他們進(jìn)行“個(gè)別”教育。從那一刻起，我覺得我的肩頭又多了一份重?fù)?dān)。雖然只是幾名學(xué)生，如果真要教育好他們，或者說使他們在某些方面能有一點(diǎn)進(jìn)步，這將要比教平常聽話學(xué)生多花一倍乃至好幾倍的精力。因此我深知自己的水平有限，也知道在一個(gè)問題生的身上，他們的陋習(xí)往往根深蒂固。他們除了自身固有的陋習(xí)外，還牽涉到他們的家庭因素、社會環(huán)境影響等，絕非一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的。而且在這些學(xué)生身上已經(jīng)花費(fèi)了從前許多老師的大量心血。我不知道自己能否能做好?但我無論如何也要把它做好。何況這也是我工作至今能力上一種新的鍛煉。我抱著只許成功，不許失敗的氣概踏上了我的“育生之途”。

　　一、初試受挫、改進(jìn)政策、知難而上

　　當(dāng)我從所教班級有意識地選定兩名需幫教學(xué)生后，我便和他們一一談話。當(dāng)104班的張fh、張c出現(xiàn)在我面前時(shí)，頭高昂著，一副不情愿的樣子。我板著臉，以較重的口氣，陳訴了他們的種種劣跡。他們還是一副不屑一顧的神情。我有點(diǎn)掛不住臉，很想就讓他們回教室?？梢幌耄D(zhuǎn)變一個(gè)問題生哪會那么輕松啊?于是我壓抑住了自己的不滿情緒，耐下心來，繼續(xù)給他們說教，但我改變了策略。因?yàn)槲抑?，在以往的學(xué)習(xí)生涯中，他們已經(jīng)聽?wèi)T了老師、家長們的勸說，厭倦了受批評的感覺。我收回了我的嚴(yán)肅表情，開始微笑著與他們閑聊。結(jié)果，他們的態(tài)度好了很多。人能站直了，臉色也溫和了很多。最后，我對他們說“在這個(gè)學(xué)年內(nèi)，我會努力地幫助你們。如果你們有什么問題，希望你們來找我。希望你們相信自己，也要信任老師，一起努力?！彼麄儽容^老實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，但也僅此而已。

　　二、避重就輕、降低要求、耐心開導(dǎo)

　　自第一次較量后，張fh和張c在班級中的行為有所收斂：如在公共場合，不再標(biāo)新立異。雖然有時(shí)也吵吵鬧鬧，但基本不會當(dāng)著老師的面與老師對著干。但言行舉止跟平常學(xué)生仍有很大的差距，但我倍感欣慰。因?yàn)樗麄儺吘故菃栴}生，我不能太苛刻去要求他們，要允許他們有錯(cuò)，更要給他們充裕的時(shí)間去改正錯(cuò)誤。

　　三、找準(zhǔn)弱點(diǎn)、有的放矢、初見成效

　　在我所挑選的兩個(gè)學(xué)生中，張fh受家庭因素的影響，最為缺少的是生活中的一份關(guān)愛。他喜歡離群寡居或仗勢欺人，從此將自己保護(hù)起來。針對這種情況，我在教育中對他多傾注些愛心，平常只要一見面，我就會和他聊聊，噓寒問暖一番。每次與他交談，他滿臉真誠，對我很信任，人也活躍了不少。

　　最令人頭痛的是張c。他油嘴滑舌，人比較聰明，但夜郎自大、目中無人。在很多次的，較量中，他雖然有悔改表現(xiàn)(我上課時(shí)認(rèn)真做好筆記，遵守紀(jì)律)，但課后又是老樣子。雖然他蠻認(rèn)真地想改，但很少有實(shí)際行動，我深感棘手。再加上不少任課老師的抱怨，我很是惱火，總想好好教訓(xùn)他一頓。但我總是控制了又控制，因?yàn)槲蚁牒煤米プ∵@次機(jī)會“挽救”他，卻不能貿(mào)然行之于是我想從他的朋友、父母當(dāng)中去了解他，但收獲不多。我嘗試了很多種方法：找他談心，與他溝通，他似乎嫌麻煩，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，可他不以為然。如何讓他心悅誠服呢?我絞盡腦汁。最后我采用了多種方法同時(shí)進(jìn)行又圍著他轉(zhuǎn)。從他的愛好、興趣著手，也使之成為我的愛好。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他開始真正也發(fā)自內(nèi)心地尊重我了，我講的話大多也能聽進(jìn)去了。

　　而如今，我已不再是他們的任課老師了，但我總會想著與他們聊聊，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活。每當(dāng)聽到他們親切地叫我“老師”，每當(dāng)看到他們見了我露出燦爛的笑容時(shí)，我的心也在微笑，是一種發(fā)自內(nèi)心的笑。

　　關(guān)愛學(xué)生成功案例3：

　　九月的校園，依然驕陽似火。初一的新生已經(jīng)全部報(bào)到完畢，看著105班那群新鮮而又充滿稚氣的臉，我的心禁不住變得和他們一樣的年輕。

　　憑著多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我深知?jiǎng)偨邮忠粋€(gè)新班的難處，千頭萬緒，絲絲縷縷，不知從何下手?我更明白想要帶好一個(gè)班，的確不是一件容易的事，但是，有一點(diǎn)我十分清楚，那就是“良好的開端是成功的一半”。為了達(dá)到“良好的開端”這樣一個(gè)目的，我著重從培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體下手，那么什么樣的班集體學(xué)生才能熱愛呢?經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)可班集體榮譽(yù)多的。班集體榮譽(yù)多的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭很足，而且學(xué)生大都以這些榮譽(yù)為驕傲。獲知這一信息以后，我就在開學(xué)初的初一學(xué)生團(tuán)知識競賽前，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，不

　　拿第一決不罷休。果然105班全體學(xué)生不負(fù)眾望獲得了初一團(tuán)知識競賽團(tuán)體總分第一名，獲得了進(jìn)初中以后的第一次勝利。我想事實(shí)勝于雄辯，這個(gè)第一名省去了我不少說教的口舌，而且取得了事半功倍的效果。我能很明顯的感受到學(xué)生們的驚喜和興奮，以及對這個(gè)班集體的喜愛。我看在眼里喜在心上。但我沒有因勢利導(dǎo)，把他們帶到欲望的頂端，而給他們潑了一些冷水：我希望你們不要站在昨天的成績上沾沾自喜，高唱?jiǎng)P歌，而要用明天的眼光來衡量自己，這樣才能不斷前進(jìn)。

　　看著他們燦爛的笑臉變得凝重起來，我知道我的“小伎倆”又得逞了。在接下去的《國旗法》《規(guī)范》競賽中，我們班一鼓作氣又拿了第一名，這下，我們班就像沸騰的開水，就連跟別班的同學(xué)說話也神氣不少，底氣很足，我覺得苗頭不妙，就及時(shí)給他們剎車：驕傲自滿的人就像裝滿水的瓶子，再也裝不下任何東西。

　　每當(dāng)班級取得了好成績的時(shí)候，我在肯定成績的同時(shí)，給他們當(dāng)頭棒喝，讓他們時(shí)刻保持清醒的頭腦，決不讓他們被已經(jīng)取得的成績沖昏了頭腦，正因?yàn)槿绱?，我們班在期中，期末考試中均取得了很好的成績，居全年級之首?/p>

　　“良好的開端已經(jīng)形成”，從帶班伊始到取得這樣的成績無不意味著我們班在向成功的道路上邁開了一大步，但就像萬里長征走完了第一步，把班級徹底地帶好，管好，我還任重而道遠(yuǎn)。

于文紅，從普通打工者到成立自己的公司-虞美人集團(tuán)，一直到現(xiàn)在加盟店遍及全國各省市地區(qū)。
陳茂弘，1995年成立了黛夢德，1996年開始做酒還創(chuàng)立了自己的品牌的黛夢德蘋果酒和蘋果醋。3年前還創(chuàng)立了黛夢德賽車俱樂部以及車隊(duì)，這是深圳惟一能參加全國汽車錦標(biāo)賽的車隊(duì)。
萬瑛，憑著對餐飲行業(yè)的特殊愛好，1989年，進(jìn)入一家酒店做服務(wù)員，之后做到部長、主任、再到經(jīng)理，到現(xiàn)在做到東莞餐飲第一品牌

貌似沒有偶，不來過我記自得報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過，前蘇聯(lián)就曾組織過很多專家學(xué)者進(jìn)行研究，在某次研究過程中曾發(fā)生過大爆炸，周邊的建筑和參加的專家們都失蹤，據(jù)說是進(jìn)入了時(shí)空隧道，可能是回不來了。
前蘇聯(lián)在二戰(zhàn)期間就開始這項(xiàng)研究了，已經(jīng)取得了很驚人的成果。

這個(gè)沒有理論根據(jù)，你嘗試可以通過生物手段達(dá)到長生，和修仙一樣

去看看中國策劃大師葉茂中的博客吧，直接搜葉茂中就可以，中國很多明星廣告，很有分量的都是他策劃拍攝的?。?！

孩子,你所理解的戀愛成功就是指---一起生活一輩子嘛?

其實(shí),我作為年長來說,現(xiàn)在社會愛情很復(fù)雜,沒有你所向往的那種兩小無猜的愛情!即便是有,也代表不了什么!

所以,愛情追求的不是天長地久,而是快快樂樂!

我一個(gè)研究長 高的朋友建議我用 安高樂，說含有膳食纖維，膳食纖維就像清潔工，它能稀釋糞便中的毒素，能促進(jìn)腸道蠕動，產(chǎn)生通便排 毒的作用，還能提高腸道鈣吸收、平衡鈣 和骨礦密度作用。

1、馬云

1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼ㄟ^自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。

2、王健林

剛滿15歲的王健林從四川綿陽來到東北，成了一名娃娃兵。每天背上10多公斤重的裝備，在齊膝深的積雪中徒步40公里，每次拉練的總路程甚至長達(dá)上千公里。從軍18年已經(jīng)成為團(tuán)職干部的他，卻遇上“百萬裁軍”。創(chuàng)業(yè)初期沒資歷，沒實(shí)力，說好的貸款卻被銀行放了鴿子，為了公司項(xiàng)目，他借過高利貸，人人都不想碰的舊城改造他敢接，剛做商業(yè)地產(chǎn)的時(shí)候，因?yàn)椴欢?年之間打了222場官司。就是這樣一個(gè)一根筋的人，如今卻是無人不知的亞洲首富。

3、俞敏洪

被北大開除后，俞敏洪完全沒有了生活來源，為了養(yǎng)活老婆孩子，他只好下海辦起了培訓(xùn)班。開班初期生源少，為了招生俞敏洪常常一個(gè)人騎車，拎著糨糊桶，滿大街貼招生廣告。冬天里，俞敏洪手中的糨糊經(jīng)常凍成一塊，不貼廣告的時(shí)候，他就和妻子待在“教室”里虔誠守候，盼著來報(bào)名的學(xué)生。為了學(xué)校，俞敏洪曾經(jīng)一口氣喝下兩斤白酒，送到醫(yī)院搶救了6個(gè)小時(shí)才搶救過來。正是有了俞敏洪的堅(jiān)持和不懈努力，才有了現(xiàn)在的新東方教育帝國。

4、杰克·倫敦

美國作家杰克·倫敦的房間里,不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上,到處都掛著一串串小紙片,走近一看，原來紙片上都寫著美妙的詞語、生動的比喻,有用的資料，他把紙片掛在房間的各個(gè)部位，是為了在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時(shí),隨時(shí)隨地都能看到,都能記誦，外出時(shí)他也在衣袋里裝著不少紙片，他這樣刻苦學(xué)習(xí)，積累資料，終于寫出了《熱愛生命》、《鐵蹄》、《海浪》等引人入勝的作品。

5、劉強(qiáng)東

1992年，劉強(qiáng)東考入中國人民大學(xué)，因?yàn)榧依锖芨F，只帶了五百塊錢。當(dāng)時(shí)的他對自己說：希望大學(xué)4年不再向家里要錢。大四那年，學(xué)校附近的一個(gè)餐廳恰巧要轉(zhuǎn)手，劉強(qiáng)東用他前三年賺的24萬元，把店面盤了下來。因?yàn)橐险n，每周只去店里兩次。誰知，接手之前盈利的飯店，不到一年時(shí)間，就賠光了他賺來的第一桶金。

無奈之下，只能關(guān)門。他向親戚借了十幾萬元，還清了餐廳欠下的賬，給每位員工發(fā)了兩份工資。走的時(shí)候，他連一個(gè)碗都沒有帶走。餐廳倒閉時(shí)，他欠了20多萬元的債，但他創(chuàng)業(yè)的信念和激情一直沒有消退，畢業(yè)后的兩年，他還清了所有債務(wù)。1998年，劉強(qiáng)東離開外資企業(yè)再次創(chuàng)業(yè)。他給自己的公司起名叫“京東”。

愛因斯坦(1879-1955)物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng)立的相對論的觀念和方法，對理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響，甚至可以說，具有“改變世界”的重大意義。那么，這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代，又是如何度過的呢? 1882年，愛因斯坦來到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著腦袋認(rèn)真地傾聽從母親的指間流淌出來的優(yōu)美動人的音樂。母親看著他那聚精會神的憨樣，開心地笑了，說道:“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡直就像一個(gè)教授!嗨，我的小寶貝，你為什么不說話呀?”愛因斯坦動了動嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動著，顯示出快樂的光芒，他的內(nèi)心已經(jīng)體會到音樂的優(yōu)美流暢，但他卻說不出口。 愛因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著全家人到野外去游玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動，那美麗動人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達(dá)出來。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。 鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會說話，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著急了:“難道他是低能兒，是個(gè)傻子?”父母親趕緊為他請來了醫(yī)生，卻沒有檢查出什么毛病。 小愛因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的孩子，這一方面是因?yàn)樗淮髸f，一方面則因?yàn)樗偸翘岢鲆恍┫∑婀殴值膯栴}，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對未知世界的強(qiáng)烈求知欲。愛因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒有安寧的時(shí)候。 在愛因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具--羅盤。對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地?cái)[弄起來。 羅盤中間有一根指北針，尖端一頭涂著紅色，顫巍巍地抖動著，總是頑固而堅(jiān)定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉(zhuǎn)身子，從朝北轉(zhuǎn)向朝南，心想:“這個(gè)指北針總該跟著我走了吧?”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚:紅色的一端依舊指著北方! “太奇怪了……”愛因斯坦不知所措地喃喃著，“這到底是為什么呢?” 他想去向父親詢問，可靈機(jī)一動，他馬上自己做出了解答:“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠(yuǎn)保持一個(gè)方向?！?于是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日后對電磁場的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤呢。 愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個(gè)有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。 這件有關(guān)羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。 到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習(xí)成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)“差勁的落伍生”。愛因斯坦就這樣開始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號叫“老實(shí)頭”。 6歲時(shí)，愛因斯坦迷上音樂，開始學(xué)習(xí)小提琴，小提琴奏出的優(yōu)美音樂將他帶入了一個(gè)美妙的境界，音樂曾一度使他著迷。然而，練習(xí)小提琴時(shí)機(jī)械、重復(fù)的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學(xué)生活，又以平淡無奇而結(jié)束。此時(shí)的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅沒有超長之處，反而多幾分笨拙。 10歲那年，小愛因斯坦告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生。此時(shí)的德國軍國主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學(xué)校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，而學(xué)生的職責(zé)就是背、背，整天都是背。對這種學(xué)習(xí)方式，小愛因斯坦煩透了，有意無意間將自己的興趣轉(zhuǎn)移到了自學(xué)數(shù)學(xué)上，數(shù)學(xué)成了他中學(xué)時(shí)代的最大的業(yè)余愛好。 愛因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師，對數(shù)學(xué)也很喜歡，有一次在紙上畫了一個(gè)直角三角形，寫了AB2+BC2=AD2，并滿臉神秘地愛因斯坦說:“這就是大名鼎鼎的畢達(dá)哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會證明了，你也來試一試?！?2歲的愛因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何，但他被這個(gè)定理迷住了，決心試一試，他一連幾個(gè)星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個(gè)星期的最后一天時(shí)，竟然被他證明出來了。他第一次體會到創(chuàng)造的快樂，他的創(chuàng)造才能萌動了。 隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。12歲時(shí)，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴(yán)整所折服。對一些定理，他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著撇開已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會高興得欣喜若狂，他第一次深切體會到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。 愛因斯坦幼年時(shí)代的好奇心得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)他的自信心也逐步增強(qiáng)。不久，他又自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，中學(xué)里的老師已不是他的對手。當(dāng)他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時(shí)，小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。 愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國里成績卓著，而其他學(xué)科引不起小愛因斯坦的興趣，成績就很差，不少老師對他這種學(xué)習(xí)態(tài)度都很看不慣，并多次責(zé)備過他。一次，小愛因斯坦的父親問學(xué)校里的教導(dǎo)主任，自己的兒子將來可以從事什么職業(yè)，這位老師竟直言說道:“做什么都沒有關(guān)系，你的兒子將是一事無成?！边@位老師對小愛因斯坦的成見非常深，認(rèn)為他是一塊朽木，已再無雕刻的價(jià)值，竟勒令他退學(xué)。就這樣，愛因斯坦15歲那年就失學(xué)了，連畢業(yè)證都沒有拿到。 愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。有一段時(shí)期，他對《大眾物理科學(xué)叢書》這本通俗科學(xué)讀物著了迷，無論走到哪里，都要把這本書帶在身邊，時(shí)時(shí)翻閱。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權(quán)威的迷信，而且引導(dǎo)他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。 在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個(gè)小筆記本，那是為隨時(shí)記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的問題占據(jù)了他的頭腦:假如某種光的接收器，比如:人的眼睛或者是攝影機(jī)，跟隨在光的后面，用光速飛奔，那么，會發(fā)生什么情形呢?他把問題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪里尋找呢?他百思不得其解，又為自己設(shè)置了一個(gè)新的難題、新的挑戰(zhàn)。 正是這個(gè)令愛因斯坦日思夜想的高難問題，孕育了未來相對論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛因斯坦向科學(xué)堡壘發(fā)起的第一次勇敢進(jìn)攻。 小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。他生長在無憂無慮的家庭環(huán)境中，父母對他是十分寬容的。他的父母在他的成長道路上所扮演的就是保護(hù)他的氣質(zhì)與性格免受不良因素的影響。當(dāng)愛因斯坦的“天才”還沒有發(fā)揮出來，還顯得很笨拙的時(shí)候，他的母親很著急，擔(dān)心自己的孩子將來一無所成，而他的父親則說道:“不用把此放在心上，孩子只是不能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，及學(xué)校機(jī)械的教學(xué)罷了。等他長大了，了解了周圍的一切后，就可以順利適應(yīng)了?！备改笡]有將他視“弱智兒”，沒有因?yàn)楣φn不好、被學(xué)校開除而責(zé)打他，而是給他一個(gè)很寬松的環(huán)境，循循善誘地幫助他成長與發(fā)展。 1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨(dú)自登上開往蘇黎世的列車，開始了人生新的里程。

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