初中生怎樣快速背英語(yǔ)單詞
我在考初中時(shí),政治只考了一半分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在回想起來,問題有二,供你參考:
沒有花時(shí)間在這門功課上
不理解書本上的內(nèi)容
(也有人說我“出淤泥而不染”……)
宋代開國(guó)宰相趙普曾經(jīng)標(biāo)榜說,自己以半部《論語(yǔ)》治天下??梢姟墩撜Z(yǔ)》在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對(duì)《論語(yǔ)》的推崇。
那么,對(duì)于我們現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代人的生活,《論語(yǔ)》還有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎?
《論語(yǔ)》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,適應(yīng)日常秩序,找到個(gè)人坐標(biāo)。
《論語(yǔ)》是兩千五百多年前,孔子教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,被學(xué)生片片斷斷記錄下來的語(yǔ)錄。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集編纂,后來就成了《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。大家知道,孔子弟子三千,其中有七十二賢人??追蜃诱且赃@種樸素的、溫和的生活態(tài)度來影響他的弟子,他的弟子都是一粒種子,把那種生活的態(tài)度、生活的智慧廣為傳播。
于丹《論語(yǔ)》心得之一 天地人之道
中國(guó)人是講究變化的。這種變化是漸變的,最終達(dá)到了一個(gè)“神于天,圣于地”的境界。
這“神于天,圣于地”六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。理想主義與現(xiàn)實(shí)主義就是我們的天和地。
人的意義跟天和地是一樣的,天地人并稱為“三才”。只有當(dāng)天地之氣凝聚在一個(gè)人心中的時(shí)候,它才能夠如此的強(qiáng)大?!墩撜Z(yǔ)》的思想精髓就在于把天之大,地之厚的精華融入人的內(nèi)心,使天、地、人成為一個(gè)完美的整體,人的力量因而無(wú)比強(qiáng)大。我們永遠(yuǎn)也不要忘記天地給予我們的力量。
孔夫子的態(tài)度非常平和,而他的內(nèi)心卻十分莊嚴(yán)。因?yàn)槠渲杏幸环N強(qiáng)大的力量,那是信念的力量。孔夫子是一個(gè)特別講究信念的人。
他的學(xué)生子貢問,一個(gè)國(guó)家要想安定,政治平穩(wěn),需要哪幾條呢?
孔子的回答說只有三條:足兵,足食,民信之矣。
第一,國(guó)家機(jī)器要強(qiáng)大,必須得有足夠的兵力做保障。
第二,要有足夠的糧食,老百姓能夠豐衣足食。
第三,老百姓要對(duì)國(guó)家有信仰。
這個(gè)學(xué)生說三條太多了。如果必須去掉一條,您說先去什么?
孔夫子說:“去兵?!痹劬筒灰@種武力保障了。
子貢又問,如果還要去掉一個(gè),您說要去掉哪個(gè)?
孔夫子非常認(rèn)真地告訴他:“去食。”我們寧肯不吃飯了。
接著他說:“自古皆有死,民無(wú)信不立?!?
沒有糧食無(wú)非就是一死,從古而今誰(shuí)不死???所以死亡不是最可怕的。最可怕的是國(guó)民對(duì)這個(gè)國(guó)家失去信仰以后的崩潰和渙散。
而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可,則來自于信仰。這就是孔夫子的一種政治理念,他認(rèn)為信仰的力量足以把一個(gè)國(guó)家凝聚起來。
這個(gè)故事在《論語(yǔ)》里叫做“子貢問政”。
誠(chéng)然,誰(shuí)都不愿意過苦日子,但是單純依靠物質(zhì)的極大豐富同樣不能解決心靈的問題。我們的物質(zhì)生活顯然在提高,但是許多人卻越來越不滿了。因?yàn)樗吹街車傔€有乍富的階層,總還有讓自己不平衡的事物。
人人都希望過上幸福快樂的生活,而幸福快樂只是一種感覺,與貧富無(wú)關(guān),同內(nèi)心相連。
在《論語(yǔ)》中,孔夫子告訴他的學(xué)生應(yīng)該如何去尋找生活中的快樂。這種思想傳承下來,對(duì)歷史上許多著名的文人詩(shī)人都產(chǎn)生了巨大的影響。例如陶淵明不愿為五斗米而折腰,讓每個(gè)人心里都開出了一片樂土。
在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前,每個(gè)人都在努力發(fā)展著自己的事業(yè),收入多少、職位高低,似乎成了一個(gè)人成功與否的標(biāo)志。但越是競(jìng)爭(zhēng)激烈,越是需要調(diào)整心態(tài),并且調(diào)整與他人的關(guān)系。那么,在現(xiàn)代社會(huì),我們應(yīng)該如何為人呢?
子貢問了孔子一個(gè)非常大的問題,“您能告訴我一個(gè)字,使我可以終身實(shí)踐,并且永久受益嗎? ”
孔子以商量的口氣對(duì)他說:“如果有這么個(gè)字,那大概就是“恕”字吧?!?
什么叫“恕”呢?孔子又加了八個(gè)字的解釋,叫做“己所不欲,勿施于人”。就是你自己不想干的事,你就不要強(qiáng)迫別人干。人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了。
孔子的學(xué)生曾子也曾經(jīng)說過,“說我老師這一輩子學(xué)問的精華,就是‘忠恕’這兩個(gè)字了”。簡(jiǎn)單地說,就是要做好自己,同時(shí)要想到別人。拓展一點(diǎn)說,“恕”字是講你不要強(qiáng)人所難,不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害,你也應(yīng)該盡量寬容。
但是,真正做到寬容談何容易。佛家有一個(gè)有意思的小故事:
小和尚跟老和尚下山化緣,走到河邊,見一個(gè)姑娘正發(fā)愁沒法過河。老和尚對(duì)姑娘說,我把你背過去吧。于是就把姑娘背過了河。
小和尚驚得瞠目結(jié)舌,又不敢問。這樣又走了二十里路,實(shí)在忍不住了,就問老和尚說,師父啊,我們是出家人,你怎么能背著那個(gè)姑娘過河呢?
老和尚就淡淡地告訴他,你看我把她背過河就放下了,你怎么背了二十里地還沒放下?
這個(gè)故事的道理其實(shí)和孔夫子教給大家的一樣,該放下時(shí)且放下,你寬容別人,其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。
所以什么叫“仁者不憂”呢?就是讓你的胸懷無(wú)限大,很多事情自然就小了。
其實(shí),《論語(yǔ)》告訴我們的,不僅遇事要拿得起放得下,還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂“予人玫瑰,手有余香”,給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。
大家知道,儒家理論的核心和最最精髓的東西,除了“恕”字以外,還有一個(gè)是“仁”字。
孔子的學(xué)生樊遲曾經(jīng)畢恭畢敬地去問老師什么叫仁?老師只告訴他兩個(gè)字:“愛人”。愛別人就叫仁。
樊遲又問什么叫智?老師說:“知人。”了解別人就叫智慧。
關(guān)愛別人,就是仁;了解別人,就是智。就這么簡(jiǎn)單。
那么,怎樣做一個(gè)有仁愛之心的人呢?
孔子說:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已?!保ā墩撜Z(yǔ)·雍也》) 你自己想有所樹立,馬上就想到也要讓別人有所樹立;你自己想實(shí)現(xiàn)理想馬上就會(huì)想到也要幫助別人實(shí)現(xiàn)理想。能夠從身邊小事做起,推己及人,這就是實(shí)踐仁義的方法。
有一則托爾斯泰寫的小寓言,說有一個(gè)國(guó)王每天都在思考三個(gè)最最終極的哲學(xué)問題:在這個(gè)世界上,什么人最重要?什么事最重要?什么時(shí)間做事最重要? 就這三個(gè)問題,舉朝大臣,沒人能夠回答得出來。
他很苦悶。后來有一天,出去微服私訪,走到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方,投宿到一個(gè)陌生的老漢家。
半夜里,他被一陣喧鬧聲驚醒,發(fā)現(xiàn)一個(gè)渾身是血的人闖進(jìn)老漢家。
那個(gè)人說,后面有人追我。老漢說,那你就在我這兒避一避吧。就把他藏起來了。
國(guó)王嚇得不敢睡,一會(huì)兒看見追兵來了。追兵問老漢,有沒有看到一個(gè)人跑過來?老頭說,不知道,我家里沒有別人。
后來追兵走了,那個(gè)被追捕的人說了一些感激的話也走了。老漢關(guān)上門繼續(xù)睡覺。
第二天國(guó)王問老漢說,你為什么敢收留那個(gè)人?你就不怕惹上殺身之禍?而且你就那么放他走了,你怎么不問他是誰(shuí)呢?
老漢淡淡地跟他說,在這個(gè)世界上,最重要的人就是眼下需要你幫助的人,最重要的事就是馬上去做,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下,一點(diǎn)不能拖延。
那個(gè)國(guó)王恍然大悟,他那三個(gè)久思不解的哲學(xué)問題,一下都解決了。
實(shí)際上,孔子也罷,莊子也罷,陶淵明、蘇東坡直至泰戈?duì)枺沤裰型馐ベt的意義是什么呢?就是用他們對(duì)生活的體驗(yàn),總結(jié)出一些對(duì)我們每個(gè)人都有用的道理。
他們把活潑潑的人生經(jīng)驗(yàn),穿越滄桑,傳遞到今天,讓我們?nèi)匀挥X得溫暖;而他們?cè)谇Ч胖?,緘默地微笑著、注視著,看我們?nèi)匀辉谒麄兊难哉撝惺芤娑选?br/>湊貨著用吧
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1. 理解重點(diǎn)詞匯:在背書前,先花些時(shí)間理解文章或知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)詞匯。這樣,當(dāng)你開始背書時(shí),這些關(guān)鍵詞語(yǔ)將更容易在你的大腦中浮現(xiàn)。
2. 將知識(shí)點(diǎn)拆分成小塊:將大的知識(shí)點(diǎn)分解成小的部分,并逐步背誦。逐步修蓋每個(gè)小部分的重點(diǎn)內(nèi)容,逐步提高背誦效率。
3. 使用關(guān)聯(lián)記憶法:找到與文章有關(guān)聯(lián)的圖表、圖片等,利用聯(lián)想記憶法記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),避免一味使用機(jī)械記憶方式。
4. 定期鞏固:定期回顧和檢查你已背誦的內(nèi)容,鞏固、強(qiáng)化你的記憶,以確保你能將這些內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間保留在腦海中。
5. 多套練習(xí):通過做一些測(cè)試或試題,可以幫助你在實(shí)踐中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。這將有助于你更快地背誦知識(shí)點(diǎn)并概括所學(xué)的內(nèi)容。
記憶單詞前,最好先將自己調(diào)整到一種積極、興奮的心理狀態(tài)。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事,然后嚴(yán)陣以待,采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式,單詞記憶起來就會(huì)快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶,那樣久而久之,會(huì)使大腦形成一種記憶疲勞癥,產(chǎn)生一種惰性記憶,一記單詞就頭腦發(fā)脹。
不要只為記住一個(gè)單詞而絞盡腦汁,可采用經(jīng)緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經(jīng)線和緯線組構(gòu)的地球,將單詞以知識(shí)塊的形式儲(chǔ)存進(jìn)去。如蔬菜類,水果類,動(dòng)物類,植物類,海產(chǎn)品類,工具類,人體器官類,醫(yī)學(xué)名稱類┉這樣記憶,單詞則會(huì)分門別類的自成體系,記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時(shí)得多。
可以不斷變換方式背單詞。大聲朗讀,在紙上寫,造句,查字典找它的其它詞性,到電腦上打字...;在教室里背,躺在床上背(趴著,抱著枕頭都可以,不斷調(diào)整),到校園長(zhǎng)椅上背,...每種方式可以用幾個(gè)小時(shí),也可以用幾天,反正膩歪了就換,讓你的大腦保持新鮮感。
快速背成語(yǔ)的方法有:
1.早上背效果好,捂住耳多讀書也可以記憶得比較深刻。
2.將要背的東西編號(hào)。
3.只有不斷重復(fù)背,才能記得牢。成語(yǔ),讀音:【chéng yǔ】釋義:成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的,承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。造句:
可以分段背,或者分句背 最后連起來;比較短的文章熟讀幾遍就可以啦!
2.采用“蠶食法”記憶。
先背一段
把這一段的句子標(biāo)上序號(hào),先背第一句,然后背熟第二句,再把1-2句連起來背一遍。然后背第三句,再把1-3句連起來背一遍。依次類推,直到背完這段。
按同樣的方法背完第二段。再把一二段連起來背……依次類推,直到背完全文。在從頭至尾背一遍。
3.可以用邊寫邊讀法,一邊讀你要背的內(nèi)容,一邊用筆在一張紙上默出來,或多讀幾遍,就肯定能背出來,關(guān)鍵是要用心去背,溫故而知新,加油啊!
2、還有可采用圖像記憶法,把要背誦的成語(yǔ)想像成一幅圖話,印象會(huì)比較深刻,酒會(huì)很快記住了。
1、在理解的基礎(chǔ)上背誦——背誦前要對(duì)文章的內(nèi)容有一定的理解.把文章的詞句含義、中心思想、難點(diǎn)、重點(diǎn)都搞清楚,背誦起來才會(huì)快,不理解就背誦,一是慢,二是背過易忘.
2、抓住段落內(nèi)部的層次,句與句之間的關(guān)系來背——段落中的層次,句與句之間的關(guān)系,顯示了作者的思路,抓住了它,背誦時(shí)心里就有了譜,可以極大地提高記憶的速度.
3、抓住首句有代表性的詞語(yǔ)來背誦——有些文章中一些段落的開頭句屬標(biāo)志性的語(yǔ)句,有的是事物名詞,有的是表強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ),背誦時(shí)只要抓住這些詞語(yǔ),就很容易背下來.
4、用場(chǎng)景還原法來背誦——此方法適用于背誦故事性較強(qiáng)的文章.在背誦時(shí),要想象文章的故事情節(jié),在腦海中像放電影一樣出現(xiàn)故事發(fā)生的場(chǎng)景,然后還原為文字.
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