科技興農(nóng)英語作文初中生

科技興農(nóng)，林茂糧豐！

科技興農(nóng)，即把科學(xué)技術(shù)具體運用于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，以解決三農(nóng)中的實際問題，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，加快新農(nóng)村建設(shè)，加快農(nóng)民增收。

一件事情的原因

一、 進行聽說訓(xùn)練，加強普通話，培養(yǎng)學(xué)生語感
大多學(xué)生來自農(nóng)村，交流都是用海南話進行，這對寫作有一定的障礙。對此我要求他們在生活中要多講普通話，還對他們進行了聽說訓(xùn)練。我按座位依次每天安排三名同學(xué)分別在早讀前、上午第一節(jié)前、下午第一節(jié)前分別到講臺上講故事，讀報紙，轉(zhuǎn)述他們前晚看過的優(yōu)秀動畫片、電影、電視劇，敘述他們的所見所聞，其他同學(xué)在位置上聽。老師隨時注意糾正學(xué)生不規(guī)范的語言，天長日久，學(xué)生就能說一口流利的普通話。還經(jīng)常組織學(xué)生們進行朗讀比賽、演講、辯論、口語交際……這樣在使同學(xué)們的語言表達能力得到提高，又幫助學(xué)生打開一個觀察生活，關(guān)注生活的窗口的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，逐步達到了生活的積累，材料的積累。
二、 認真觀察，細心感悟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
豐富多彩的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作具有特定的素材優(yōu)勢。我們有美麗神奇的大自然，有豐富的人文底蘊和景觀，也有現(xiàn)代農(nóng)村鄉(xiāng)土氣息，為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我指導(dǎo)學(xué)生去用耳朵聽、用手摸、去感受、去體驗、去思考，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電、山山水水等。讓學(xué)生積累生活素材，找到習(xí)作的活水，不斷激發(fā)習(xí)作興趣。組織學(xué)生參加各種活動，指導(dǎo)學(xué)生融入生活。只有生活豐富了，學(xué)生才有富足的作文素材。
三、 在閱讀中學(xué)習(xí)作文
要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”。因此我利用課余時間，讓學(xué)生多看課外書，閱讀時注意體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法，并做好讀書筆記。在班上建立“圖書角”，把訂的報刊雜志，學(xué)生自己捐的各類書刊，掛在“圖書角”內(nèi)，由專人負責(zé)管理，以便學(xué)生隨時翻閱。并組織學(xué)生把自己的讀后感與其他同學(xué)一起分享，交流品味，互相促進。還發(fā)動學(xué)生自己訂閱報刊雜志，擴大知識面。在班里用小黑板設(shè)置名言名句專欄，每天輪流由學(xué)生寫一句自己搜集的名言名句展示，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。
四、記日記，寫隨筆，豐富作文素材
首先，可以讓學(xué)生觀察一種植物，如椰子樹，通過寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。之后，我引導(dǎo)學(xué)生把目光投向自己身邊的人、事、物，在平凡之中覺察出不平凡的東西來寫在日記本上。農(nóng)村學(xué)生在家經(jīng)常干一些家庭勞動任務(wù)，如掃地、買菜、購物、做飯等等，讓他們寫一寫，說一說親自當家的感受，字數(shù)不限，只要每天都記就好。這樣不僅豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，還有效地進行了練筆。
寫日記的同時我還讓學(xué)生們寫隨筆，寫隨筆是防止學(xué)生有感無處發(fā)的可悲現(xiàn)象而產(chǎn)生的。我要求每人一本，隨便什么時候?qū)?，隨便怎么寫，隨便寫什么都可以，它可能一天寫幾篇，也可能幾天寫一篇，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，它彌補了日記使學(xué)生練習(xí)不夠的缺陷。日記和隨筆中要注意培養(yǎng)學(xué)生說真話、說實在話、說自己的話的文風(fēng)，才能我口說我心，我手寫我心。
量變才能引起質(zhì)變，學(xué)生平時寫得多、練得多，作文時才會得心應(yīng)手，作文質(zhì)量才能提高。
五、 允許模仿、借鑒，鼓勵創(chuàng)新
我認為作文可以模仿。當然，我們首先要鼓勵學(xué)生的作文要寫得有新意有特色，但也允許適當?shù)啬７聞e人的作文。我讓學(xué)生結(jié)合課本和優(yōu)秀習(xí)作例文進行模仿練習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的優(yōu)美詞語、精彩句段，多讀多背，同時要學(xué)以致用，在習(xí)作中可以對優(yōu)美詞語、句子、段落進行仿寫或借鑒。不拘形式地多樣地開展小片斷練習(xí)。這樣一來，一方面學(xué)生就會自覺積累優(yōu)美的語言，把文章中學(xué)到的語言內(nèi)化為自己的語言。另一方面在習(xí)作中運用優(yōu)美的語言，寫出來的文章自然生動、具體，語言不再貧乏、平淡了。這樣，可以降低作文難度，激起學(xué)生的習(xí)作興趣。先“扶”再“放”， 久而久之，學(xué)生就掌握了寫作技巧，易于動筆了，學(xué)生的寫作能力和閱讀能力也會相應(yīng)同步提高，學(xué)生就不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。
總之，農(nóng)村的作文教學(xué)我們要從作文的特點和農(nóng)村小學(xué)實際教學(xué)情況出發(fā)，恰當?shù)剡\用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，有效利用農(nóng)村的廣闊資源。讓農(nóng)村小學(xué)生的作文寫出創(chuàng)意，寫出自己的特色。從而真正提高鄉(xiāng)村小學(xué)生的習(xí)作水平。

沒有，把最佳答案給我?？炜?，呵呵

興農(nóng)中學(xué)是貴州省唯一 一所跨入省級二類示范性高中行列的高規(guī)格、全日制私立中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有師生員工3000余人，是全省規(guī)模最大、實力最強、辦學(xué)條件最好的中學(xué)之一。

　　學(xué)校經(jīng)政府批準于1993年8月成立以來，已有數(shù)以萬計的學(xué)生在此就讀，其中，數(shù)以千計的優(yōu)秀學(xué)子從這里走向包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等在內(nèi)的多所高等學(xué)府。學(xué)校連年被教育部或省、市教育行政部門表彰，多次被評為“民辦教育先進學(xué)?！?、“五好學(xué)?！薄ⅰ皟?yōu)秀民辦中學(xué)”，被譽為貴州省民辦教育的一面旗幟。

　　學(xué)校位于貴陽市白云區(qū)城中心，離貴陽市行政中心不足五公里，交通十分便捷。 學(xué)校占地面積140余畝，建筑面積90000平方米。學(xué)校建設(shè)獨具特色，集“古今交融、中西合璧”建筑風(fēng)格為一體的現(xiàn)代化樓群和傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的人文景觀在這里和諧相融，形成良好的校園文化和育人環(huán)境。學(xué)校按省級示范性高中辦學(xué)標準，配置軟硬件教學(xué)實驗設(shè)備，為教學(xué)提供了優(yōu)良條件。

　　從93年成立之初的農(nóng)家小院到如今的百畝校園，在十多年發(fā)展壯大的光輝歷程中，學(xué)校始終秉承“自強不息 誰與爭鋒”的“興農(nóng)精神”，堅持 “以人為本、厚德重教”的辦學(xué)理念，并逐漸形成了以 “自力支持求生存、服務(wù)關(guān)愛謀發(fā)展”的辦學(xué)特色，卓越的辦學(xué)質(zhì)量受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定和好評。

　　校以生為本，生以師為先。學(xué)校深知師資力量是學(xué)校教育水平和學(xué)生成才的關(guān)鍵和先導(dǎo)。近年來，學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，從四川 湖北 湖南 重慶等基礎(chǔ)教育相對發(fā)達的省市引進和聘請了一大批德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的中青年教師，他們心無旁騖、以生為本、孜孜以求，誨人不倦，為學(xué)生的成才提供了可靠保證

阿祖。
《興農(nóng)五穗慧冊》的作者是阿祖，湖南人，是一名美術(shù)生專業(yè)出身的程序員，座右銘行族悶是十年磨一劍，農(nóng)業(yè)救未來。
阿祖在某視頻網(wǎng)站上有個人賬號，截止2023年1月檔彎29日，粉絲數(shù)為24.3萬，獲贊69萬，發(fā)布作品96個，視頻內(nèi)容為講述《興農(nóng)五冊》梗概。

中學(xué)生應(yīng)樹立遠大理想，增強責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，嚴格要求自己，認真履行受教育的義務(wù)，全面發(fā)展。

關(guān)于科教的名人名言大全
2018-07-12 19:01:28
學(xué)問是光明?！郀柣稖S落的人們》

學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法?！郀柣锻鈬嗣凿洝?br/>
學(xué)習(xí)必須與實干相結(jié)合。——《泰戈爾評傳》

理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰《世界名言錄》）

書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！渡勘葋啈騽〖?br/>
巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗?！_曼?羅蘭《貝多芬傳》

童話并不真實，但其中含義深長！

地年輕人是一種有益的教訓(xùn)?！障＝稹督痣u的故事》

每一本書都好像一級階梯，我拾級而上，從動物上升為人，我對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了許多書，覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿?！郀柣段以鯓幼x書》

熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠地?zé)釔廴耍鹬厝说膭趧樱孕牡刭澷p人類永不信息的偉大勞動所創(chuàng)造的最美好的成果?！郀柣段以鯓幼x書》

讀書愈多，精神就愈健壯勇敢?！郀柣妒澜缑凿洝?br/>
人總是愛聽有趣的故事，因為聽故事能使他們暫時忘掉眼前沉重的、然而習(xí)以為常的生活。越是“虛構(gòu)”的故事，人們就越愛聽。那種充滿了美麗的“虛構(gòu)”情節(jié)的書，才是頂有趣的好書。——高爾基《我的大學(xué)》

低級的趣味永遠是低級的，

愚昧只培養(yǎng)愚昧。——普希金《致茹科夫斯基》

書本是現(xiàn)實的東西，可以用它來打蒼蠅，也可以把它摔到作者頭上。它也能像美酒和女人一樣，令人陶醉。——高爾基《克里姆?薩姆金的一生》

批評是一門科學(xué)?！镀障＝鹑返谄呔?br/>
歸根結(jié)蒂，就是對藝術(shù)的愛。沒有對藝術(shù)的愛，就沒有批評；沒有對藝術(shù)的愛，就不能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家作品中的美。——《普希金論創(chuàng)作》

讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行?！郀柣对谌碎g》

每教好一個孩子，就減少一個敗類。（《雨果詩選》）

塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。——雨果《九三年》

應(yīng)該強調(diào)，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的兒女享福太早，是不聰明的?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?br/>
一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼?羅蘭《母與子》

如果一個教師沒有樹立起一個比他的學(xué)生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

用鞭子教不出人來。——高爾基《童年》

教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的?！短└隊栐u傳》

教育不應(yīng)當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈?！短└隊栐u傳》

教育應(yīng)當在學(xué)生及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系?！短└隊栐u傳》

兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當是在一個以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里?！短└隊栐u傳》

不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力?！└隊枴睹撾x苦海之路》

最偉大的科學(xué)，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力。（《羅曼?羅蘭回憶錄》）

真正的科學(xué)家應(yīng)當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?br/>
真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)始終存在，并且永遠會存在；這是無可爭議也不必爭議的?！稓W美作家論列夫?托爾斯泰》

如果沒有科學(xué)和藝術(shù)，人類會像動物一樣過活，跟動物毫無區(qū)別?！读蟹?托爾斯泰論創(chuàng)作》

科學(xué)是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基《瓦蓮卡?奧列索娃》

我們務(wù)必不要忘記，科學(xué)的組織遍布于四面八方，它在加強我們的力量，而不是加強我們的人性?！└隊枴睹褡逯髁x》

統(tǒng)計數(shù)字真是了不起，只要應(yīng)用起來，什么也沒有這么驚人的效果。——馬克?吐溫《赤道環(huán)游記》

人的知識越廣，人的本身也越臻完善。（高爾基《世界名言錄》）

一切知識不過是把人生的本質(zhì)納入理性法則之下罷了?！袪査固稇?zhàn)爭與和平》

知識，只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識?！袪査固妒澜缑凿洝?br/>
懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿和滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用兩個字來稱呼，這就是“愚蠢”?！郀柣锻鈬嗣凿洝?br/>
沒有知識，就不可能對生活作出正確的解釋?！郀柣独寺伞?br/>
知識會變成信仰，信仰反過來又點燃起強烈的求知欲?！郀柣兑獯罄挕?br/>
一個人沒有學(xué)問，就跟一條牛沒有區(qū)別，不是帶上軛架，便是給人宰了吃肉，它還盡搖晃尾巴?！郀柣度碎g》

知識分子是唯一的力量，如果他善于工作的話，就會給社會帶來巨大的益處?！郀柣秷笤埂?br/>
在學(xué)問上每前進一步，就更接近這真理一步。（《托爾斯泰傳》）

仆人：晚安！請問先生，您念過書嗎？

羅密歐：是的，這是我一生不幸中的資產(chǎn)?！勘葋啞读_密歐與朱麗葉》

學(xué)習(xí)猶如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺乳孩子，如果向他要求額外的報酬，也許就是罪過?！蜖栐恕扼H皮記》