壞小子請離我遠點

1.不要給孩子施加交友壓力 在教孩子如何交朋友方面，尤其是禁止跟什么樣的人做朋友，很多情況下都是家長說了一大通，但孩子一個字也聽不進去。

而如果一味的要求孩子不跟別的小朋友玩，他可能會覺得你很專制獨斷，一點兒也不在乎他的想法，進而與你走的越來越遠，往往效果適得其反。

因此在剛開始的時候，不如放開手讓孩子自己先去體驗一把。

2.多跟孩子交流，打探他跟朋友的關(guān)系如何 孩子喜歡跟朋友玩的有很多原因，有的是自愿的，可能是他的朋友對他很好，有很多他佩服欣賞的地方。

可有的卻是被逼無奈，因為他可能交到了一個壞朋友，壞朋友做的很多事他都不喜歡，可自己又不知道該如何擺脫，這時就需要家長的適當(dāng)介入了。

3.不時提醒孩子擇友標(biāo)準(zhǔn)，不要好了傷疤忘了痛 孩子對待他人是很寬容的，往往在很短的時間，發(fā)生的一件小事兒他就又會跟那些壞小孩玩兒在一起了。

這時候家長可千萬要氣沖沖地數(shù)落孩子，聰明的辦法往往是跟孩子解釋一下真正的好朋友是怎樣的。

這些人會不會在你需要他們的時候幫助你？而當(dāng)你成功之后這些人會不會嫉妒你甚至打你的壞主意呢？孩子也有自己的判斷力，家長不時的提點會對他們的交友選擇判斷產(chǎn)生很大的影響，畢竟血濃于水。

4.向?qū)W校老師尋求幫助 家長不可能時時刻刻陪在孩子身邊，當(dāng)他在學(xué)校的時候，老師可以幫你照顧他。

如果有必要，把孩子們的座位盡量分開，也可以調(diào)班，嚴重的甚至可以轉(zhuǎn)校。

父母不應(yīng)該這樣教育孩子，學(xué)習(xí)不好不代表孩子的品德就不好，也不代表這個孩子不善良，如果用這種方法教育孩子的話，那么對自己孩子成長也會有很大的阻礙，更好的辦法就是多引導(dǎo)，順其自然。

關(guān)于“壞孩子”的定義，家長們的答案可能有很多，但實際上，都是因為家長過于敏感了。

許多家長會以孩子的成績來評判孩子的好壞。其實，這種做法過于片面。孩子的學(xué)習(xí)成績跟他的品德并沒有直接的關(guān)系，況且，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好，也不能代表以后也不好。

有些孩子會輪豎有一些不好的習(xí)慣，比如，不講衛(wèi)生、不懂禮貌等。孩子的這些習(xí)慣確實不好，但這大多跟孩子的父母教育方式有關(guān)，不能因此就定義孩子是“壞孩子”。

有些孩子確實會會做出一些故意毀壞公共物品、偷東西、不尊重他人，甚至是有一些暴力行為等。跟這類孩子交往的風(fēng)險確實比較大，能避開就避開。

但是強行讓孩子不和這樣的小朋友在一起玩，是起不到任何作用的。許多家長在看到自家的孩子與自己眼中的“壞孩子”成為朋友時，通常會采取直接阻止的方式。

第一種結(jié)果，孩子聽從家長的安排，嚴重影響孩子的正常社交發(fā)展。特別是在孩子交友方殲攜面，更是各種管束。當(dāng)這位教師朋友發(fā)現(xiàn)孩子結(jié)交了學(xué)習(xí)不好的朋友時，就會要求孩子不要再跟他們一起玩。

久而久之，孩子不僅不懂得如何跟人交往，還得了社交恐懼癥。直到成年后，這個孩子的身邊連一個朋友都沒有。每次一到假期，孩子就躲臘改大在家里玩游戲。最后，連大學(xué)也不去上了。

我覺得很有道理。

靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。

一個人的成長會受到身邊人的影響，一個孩子的成長，父母是至關(guān)重要的關(guān)鍵，因為父母不僅僅要教導(dǎo)他怎么做人，同時也要教導(dǎo)他怎么做事。若是身邊的人都是壞人，若是長時間跟他們在一起也會變壞。

人和人之間具備一定的磁場，這種強烈的磁場就決定你的朋友圈。

當(dāng)我們活在一個階層里，一個圈子里，而我們需要的朋友，都是跟自己比較談得來，比較像的朋友。當(dāng)你和你的朋友之間，發(fā)生沖突，或者觀念發(fā)生不一致的時候，就沒有必要交往下去了。

每個人的觀點都不一樣，在沖突的時候，就能看清一個人，在吵架的時候，我們說得話往往是真心的。

環(huán)境雖然能影響自己，但是身邊的人也會影響自己，在這個時候，我們要學(xué)會遠離身邊的人，遠離身邊的那些雜音，在一個焦躁的環(huán)境下，無法做出一個準(zhǔn)確的判斷。

人這輩子不僅僅是為了自己而活，我們活在一個整體里，不是一個牢籠中，在有困難的時候，我們要學(xué)會向其他的人求助。

近朱者赤，近墨者黑。每個人都要走向自己認為最正確的道路，對于身邊的人也要做出最準(zhǔn)確的判斷，不要被身邊的人所影響，這才是至關(guān)重要的事情。

壞情緒每個人都有，其實應(yīng)對起來也是比較簡單的，畢竟這是我們生活中常有的事情，主要是看我們怎么應(yīng)對。

首先，我們可以轉(zhuǎn)換個地方換個心情。如果你家附近有一個公園的話，那肯定是一個很好的選擇。當(dāng)你覺得心情非常糟糕的時候，你就可以出來走一走，甚至可以跑一跑。公園里面應(yīng)該風(fēng)景很好，肯定可以讓人心情變得愉悅起來。

另外，就像是我剛剛說的跑步。運動也是一個改善心情的好辦法。其實我一開始是不相信的，因為覺得運動讓人覺得很疲憊，怎么會使心情愉快呢？可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，運動的時候我們可以想一些心事，也可以看看沿途的風(fēng)景，真的會讓心情好起來。

再者，我們可以通過唱歌的方式排解一下心中的憤懣。人的情緒肯定是需要窗口發(fā)泄的，不可能說只進不出。唱歌就是一種很好的發(fā)泄方式，而且不會對別的人造成很大的影響。

我自己的感覺是不需要，天下的壞孩子死不完的，你能夠一輩子保護她，不讓她不接觸這些壞孩子嗎？作為家長，我們更需要做的事情是，讓孩子學(xué)會分辨，究竟哪些是好孩子，哪些是壞孩子。怎么樣去面對這些人？而不是讓孩子逃避，遠離這些人。

在兒童的思維觀念里面是沒有好壞對錯之分的，都是成年人才有這些標(biāo)準(zhǔn)。所以當(dāng)我們要求自己的孩子遠離那些壞孩子的時候，需要先讓他們明白，究竟做出什么樣的行為就是壞孩子。

年紀(jì)輕輕就抽煙喝酒打架斗毆這樣的人算不算壞孩子呢？我相信很多人都會回答，算，就是壞孩子。不過如果我說，他變成這樣，是因為他爸爸媽媽死去了，他的爺爺奶奶不怎么管他，所以他才會變成今天這個樣子的，你會不會對他開始有了同情心理？

剛剛說到了年紀(jì)，也說道了壞孩子，那么他們年紀(jì)大了，抽煙喝酒打架斗毆就變好了嗎？當(dāng)然不是，所以我們判斷一個人的好與壞，就不能用年齡去作為判斷的依據(jù)跟標(biāo)準(zhǔn)。小孩有好壞，大人也是。

而遠離壞孩子的話，那么，他們能夠遠離掉哪些壞大人嗎？

所以如果我作為家長的話，我不會讓他遠離壞孩子，甚至我不會給他定義什么是壞孩子，而是給他定個最基本的規(guī)則：保護好自己，不做危險的事情，比如玩命，比如吸毒等。而在規(guī)則之外，想要做什么事情，想要跟壞孩子怎么玩耍，都可以。

而我也會給孩子說說，這個社會上，有哪些美好的事情，比如爸爸媽媽愛你啊，愿意為你做很多事情啊……也會告訴他這個世界上有哪些丑陋的事情，比如有人販子、猥褻犯的存在啊，他們侵害小孩子啊……

我無法時刻待在孩子的身邊，更不能二十四全天候地照顧著他，我只能讓他盡快地成長起來，遇到什么問題了，也知道按照他的爸爸說的去做。

當(dāng)然，壞孩子也有程度輕重之分，有些壞孩子的“壞”，僅限于調(diào)皮搗蛋，這些是兒童的天性，無可厚非，長大了，心性穩(wěn)定下來了，也許他們也會覺得自己小時候?qū)嵲谔B皮了。

但是也有一些孩子的壞，是壞到心肝都黑了的那種。比如上圖中，那個坐在窗臺上踢人的，就是非常典型的校園暴力施暴者，就是壞孩子……

我會教育我的孩子，不要做這樣的行為，遇到了也要制止對方，或者在衡量自己無法控制場面的時候，叫大人來控制場面……

這只是我的個人意見，但是我覺得比教孩子遠離壞人，來得實在得多。