老師如何抓高中英語課堂

希望對你有用：

如何保持集中注意力

（1）養(yǎng)成好習慣

養(yǎng)成在固定時間、固定地點專心學習工作的好習慣。

如果可能，在進入學習或者工作狀態(tài)前做一些小儀式，比如擺個姿勢，戴上學習帽什么的。就好像在運動前做準備活動一樣，給身體一個提示。

（2）讓頭腦做好準備

避免在學習前做什么讓你興奮的事情。在學習前，花幾分鐘平定思緒。 積極點，相信自己可以克服一切困難。

（3）.循序漸進

花一點時間計劃一下準備做什么。 把工作劃分成可控制的小塊，每次專心做好一塊。

（4）保持活躍

采用多種形式，保持大腦活躍。學習的時候可以記筆記、劃重點、自問自答、組織討論、融會貫通、形象化概念等等。

隔一皮伏段時間就換個主題做做，保持新鮮感。

（5）干一會兒歇一會兒

工作間隙休息一會兒對恢復慧握沖腦力很有幫助。特別是在對付比較難比較枯燥的問題時，可以縮短工作周期，比如干二十分鐘就小歇一會兒，如此循環(huán)。

（6）充電

長時間坐著會導致大腦缺血。休息的時候走一走，做做伸展運動，深呼吸，讓大腦得到充足的氧氣。

如果你是靠電腦吃飯的，別忘了休息眼睛。看看遠處，放松眼部肌肉。

（7）學而時習之

好記性的秘訣就是多復習。重復是學習的不二法門。

（8）獎勵自己

做完了就獎勵一下自己，前殲輕松一下。不過，如果你是電腦工作者，用看電視獎勵自己可起不到什么好作用。

加油呀

課堂紀律好了，就說明孩子們的自控能力和課堂常規(guī)有提高了，說明
老師的課他們有興趣，孩子們喜歡上。
以前總以為只要備好課，準備好教具和學具，就可以上好一節(jié)課，
可帶過幾節(jié)課后，認為不單單是這樣，那只是做好了上課的第一步。
剛開始上課時，我故意把聲音變的很溫柔，以為這樣可以吸引孩
子的注意力，我還在課上設計了很多的游戲，希望能使幼兒產(chǎn)生興趣，
可上課還沒十分鐘，孩子們就有的坐沒坐樣了，眼睛也有的很少注意
我，說話聲也漸漸多了起來，看到這樣的課堂紀律，我有些著急，就
一遍遍地說著“小腳并并齊，小手放腿上”來穩(wěn)定幼兒的情緒，可我
發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不好，反而是幼兒更沒有興趣上課了。
真的是孩子的紀律差。于是我就聽劉老師上課，看看在她的課上
也很熟，課堂紀律也不錯。
我找出問題的所在之處，劉老師開始聽我上課，兩節(jié)課下來就給我提
出了很多問題 ：
1、上課時應該給幼兒提出課堂要求，上課時不許說與上課無關的話。
2、不要一直強調(diào)課堂紀律，這樣只會分散幼兒的注意力。
3、上課語調(diào)不要太平穩(wěn)，應該生動一些 ，增強一些神秘感。
聽了劉老師的話，我就嘗試著改掉我上課存在的問題，結(jié)果課堂
紀律真的有了提高，課堂氣氛也比以前好了很多，課后幼兒所學的知
識掌握的也不錯，我上課也感覺很輕松在一個個游戲中，就讓幼兒學
到了很多知識。
可能在教學中我還存在著一些問題，我會不斷的向有經(jīng)驗的老師
學習，多聽一些好的課，來不斷豐富我的教學經(jīng)驗。

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質(zhì)的強化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過于嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設計的學生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學生的學習活動形式是多樣的，人人都參與，學生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學生的實踐、創(chuàng)新意識。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實踐教學；
第四課堂：網(wǎng)絡課堂。
說的不對，請勿拍磚，歡迎交流。

你做實習，原來的老師沒有坐在后面一起聽課嗎?我的意見，你就要注意講課的方式，只有把學生都吸引住，他們才能夠?qū)Ｐ穆犝n。



非常典型的例子，你要是在課堂上給學生們講好聽的故事，他們多半都愿意鴉雀無聲地聽，所以我認為，是因為你講課的方式不好，不能把學生吸引住，他們就不愿意認真聽課了。

你做實習，原來的老師沒有坐在后面一起聽課嗎？我的意見，你就要注意講課的方式，只有把學生都吸引住，他們才能夠?qū)Ｐ穆犝n。

非常典型的例子，你要是在課堂上給學生們講好聽的故事，他們多半都愿意鴉雀無聲地聽，所以我認為，是因為你講課的方式不好，不能把學生吸引住，他們就不愿意認真聽課了。

課堂活躍，學生參與度高，學習氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應該以學生為中心，讓學生的需求得到滿足。
學生在課堂上的表現(xiàn)應該是活躍的。和老師的互動應該是積極的。

我穿來的第一天，知道自己僅是個五歲的小女孩。 我穿來的第九天，被人在這個網(wǎng)絡的世界，由于眾多巧合和自己不斷的努力，終于在游戲里成就了一套