維修英語考試

趙麗穎、楊冪、迪麗熱巴主演的。根據(jù)《維修工的真實調(diào)試教》官網(wǎng)查詢顯示鄭或，該劇主要講述了職場失意的電工老林，為保障妻女的生活一籌莫展，求升職未果后卻意外收到一筆神秘巨款，與其他四位職業(yè)、年齡各不相同的陌生男女被脅迫完成各自的指定任務并叢氏，不料眾人竟陰差陽錯的卷入了一樁明星綁架案，由張藝謀導演，趙絕散麗穎、楊冪、迪麗熱巴主演。

如何應對發(fā)散性思維類面試題
發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“放射思維”、“多向思維”、“擴散思維”或“求異思維”，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一。名企面試中也常用這種發(fā)散思維的面試題，以來考察求職者的素質(zhì)及能力。同樣這種面試題在公務員面試中也常常遇見。在公務員面試中，聯(lián)想發(fā)散類面試題考核的比較多，除了國家公務員考試之外，在各省市公務員考試中湖南、云南、貴州、河北等公務員面試中出現(xiàn)最為頻繁。發(fā)散思維性面試題在題目設置上，聯(lián)想發(fā)散題可歸結為三大類:第一類，極度發(fā)散思維題這類面試題的特點就是由你自由發(fā)揮。多角度的思考，是最典型的發(fā)散性思維。典型例題:1、給你一張紙你會畫下什么。2、一個小老鼠掉進一個米缸里，有半缸米，小老鼠很高興，就一直吃，結果后來米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后餓死在里面。談談你對這個故事的看法。解讀:解答這樣的問題，思維一定要多元，展現(xiàn)出全面的思維能力。第二類，哲理性問題典型例題:一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由地跳出;過一段時間之后，用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試了幾次之后，都沒有跳出去，跳蚤不再嘗試了;隨后工作人員把玻璃片移走之后，再過了一段時間，跳蚤也沒有再嘗試跳出杯子。請說明這一現(xiàn)象帶來的啟示?！苯庾x:解答這類面試題要通過題目給定的信息，抽象出背后蘊含的哲理，才能更好地解讀。

發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“放射思維”、“多向思維”、“擴散思維”或“求異思維”，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一。名企面試中也常用這種發(fā)散思維的面試題，以來考察求職者的素質(zhì)及能力。同樣這種面試題在公務員面試中也常常遇見。在公務員面試中，聯(lián)想發(fā)散類面試題考核的比較多，除了國家公務員考試之外，在各省市公務員考試中湖南、云南、貴州、河北等公務員面試中出現(xiàn)最為頻繁。發(fā)散思維性面試題在題目設置上，聯(lián)想發(fā)散題可歸結為三大類：第一類，極度發(fā)散思維題這類面試題的特點就是由你自由發(fā)揮。多角度的思考，是最典型的發(fā)散性思維。典型例題：1、給你一張紙你會畫下什么。2、一個小老鼠掉進一個米缸里，有半缸米，小老鼠很高興，就一直吃，結果后來米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后餓死在里面。談談你對這個故事的看法。解讀：解答這樣的問題，思維一定要多元，展現(xiàn)出全面的思維能力。第二類，哲理性問題典型例題：一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由地跳出;過一段時間之后，用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試了幾次之后，都沒有跳出去，跳蚤不再嘗試了;隨后工作人員把玻璃片移走之后，再過了一段時間，跳蚤也沒有再嘗試跳出杯子。請說明這一現(xiàn)象帶來的啟示。”解讀：解答這類面試題要通過題目給定的信息，抽象出背后蘊含的哲理，才能更好地解讀。

方法1：算結果

1992*1999+1999=1993*1999=3984****

1993*1998+1998=1994*1998=3984****

1994*1997+1997=1995*1997=3984****

1995*1996+1996=1996*1996=3984****

F2：在兩數(shù)和相同時，兩數(shù)越接近乘積越大，反之兩數(shù)越不接近乘積越小。

所以1995*1996+1996最大

發(fā)散思維又稱“輻射思維”、“放射思維”、“多向思維”、“擴散思維”或“求異思維”，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一。名企面試中也常用這種發(fā)散思維的面試題，以來考察求職者的素質(zhì)及能力。同樣這種面試題在公務員面試中也常常遇見。在公務員面試中，聯(lián)想發(fā)散類面試題考核的比較多，除了國家公務員考試之外，在各省市公務員考試中湖南、云南、貴州、河北等公務員面試中出現(xiàn)最為頻繁。發(fā)散思維性面試題在題目設置上，聯(lián)想發(fā)散題可歸結為三大類:第一類，極度發(fā)散思維題這類面試題的特點就是由你自由發(fā)揮。多角度的思考，是最典型的發(fā)散性思維。典型例題:1、給你一張紙你會畫下什么。2、一個小老鼠掉進一個米缸里，有半缸米，小老鼠很高興，就一直吃，結果后來米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后餓死在里面。談談你對這個故事的看法。解讀:解答這樣的問題，思維一定要多元，展現(xiàn)出全面的思維能力。第二類，哲理性問題典型例題:一個跳蚤被放在玻璃杯子里面，一開始杯子的口是敞開的，跳蚤可以自由地跳出;過一段時間之后，用一個玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試了幾次之后，都沒有跳出去，跳蚤不再嘗試了;隨后工作人員把玻璃片移走之后，再過了一段時間，跳蚤也沒有再嘗試跳出杯子。請說明這一現(xiàn)象帶來的啟示。”解讀:解答這類面試題要通過題目給定的信息，抽象出背后蘊含的哲理，才能更好地解讀。

9月1號 理由: 1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的 日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的 生日。 2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，而該10組日期的 月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后 是不可能知道老師生日的。 3）進一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，結合第2步 結論，可知小強得知N后也絕不可能知道。 4）結合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因為 如果小明得知的M是6，而若小強的N==7，則小強就知道了老師的生日。（由第 1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M==12，若小強的N==2，則小強同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9。現(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五組日期。而小強知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時， 小強的N∈（1，4，8）注：此時N雖然有三種可能，但對于小強只要知道其中的 一種，就得出結論。所以有“小強說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”， 對于我們則還需要繼續(xù)推理 至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日” 5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1，（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）

我們外國文學老師經(jīng)常畫這種圖給我們。



小說比較好畫圖。



首先，閱讀整篇小說，找出小說中的主次要人物，把人物名字按人物關系寫下來。



其次，根據(jù)情節(jié)畫關系圖，誰與誰有什么關系，之間發(fā)生了什么事件，把整個小說情節(jié)用人物和人物關系串聯(lián)起來。



最后補充一下必要細節(jié)就可以了~·試試看吧，祝你成功~

問題1（較易）：
四個人ABCD從左到右站好。
A與B之間有一堵墻，A看不見BCD，BCD看不見A。
右邊的人可以看見左邊的人，左邊的人看不見右邊的人。B看不見CD，C可以看見B，D可以看見BC。
4頂帽子，2黑2白分給ABCD每人1頂戴上。
同時向四人提問：你頭上戴的帽子是什么顏色的。
四人不能討論，可以聽見其他人的回答。
過了一會，有1個人回答對了帽子的顏色。
請問是誰？？

問題2（較難）：
12個外觀一致的小球。其中11個重量完全一致（好球），另1個重量略微不同（壞球）。用一個天平稱重比較。（天平可以稱出左右兩邊哪一邊重些）。
如何程3次內(nèi)找到重量不同的小球。

你可以自己測試的，不用網(wǎng)站。你可以選幾個意思完全不相同的詞，或者動作，試著表示出來?？纯醋约旱降子袔讉€答案，就會知道你的思維能力了。
比如：一本愛情小說，一個紅色氣球，未接電話，醫(yī)院里有個病人
把它們用語言講出來一個故事。