遵化初中英語教研員

數(shù)學教研組：遵義航天中學數(shù)學教研組是一個具有教育感召力、擁有教育大愛心、富有教育創(chuàng)新意識的集體，24位專職教師中，研究生學歷4人，本科學歷19人，高級教師11人，中級教師8人，18人擔任班主任工作。
全體數(shù)學教師與時俱進，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學意識，創(chuàng)新教學方式，爭做學科帶頭人。有貴州省數(shù)學協(xié)會常務理事1人，遵義市數(shù)學協(xié)會副理事長1人，匯川區(qū)數(shù)學協(xié)會理事長1人，秘書長1人，常務理事3人，數(shù)學教學能手3人，入選《貴州省優(yōu)秀教師名典》3人。
十多年來，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，主動承擔了中國科學院盧仲衡教授主持的全國“九五”規(guī)劃重點課題《數(shù)學自學輔導教學》的實施，承擔了全國“十五”規(guī)劃重點課題《LOGO技術(shù)用于西部中學數(shù)學創(chuàng)新素質(zhì)教育研究》的實施并取得了優(yōu)異成績，2009年5月25日王春老師帶領(lǐng)學生赴臺灣參加了全球華人計算機大會。2004年兩位教師承擔了貴州省英特爾未來教育項目骨干教師的培訓工作。

研究兒童心理必須遵循客觀性原則、發(fā)展性原則、教育性原則。

研究學前兒童心理的基本原則有客觀性原則、活動性原則以及發(fā)展性原則。研究學前兒童心理的具體方法有以下幾種：觀察法是通過有目的、有計劃地考察兒童在日常生活、游戲、學習和勞動過程中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征的方法。

實驗法是根據(jù)研究目的，改變和控制幼兒的活動條件，以引起其心理活動有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關(guān)系的方法。實驗法又分為實驗室實驗法和自然實驗法、教育心理實驗法等。實驗室實驗法是在有特殊裝備的實驗室內(nèi)，利用專門的儀器設備進行心理研究的一種方法。廣泛應用于對出生幾個月的幼兒進行研究。

兒童心理的發(fā)展：

兒童專家經(jīng)過長期大量研究，制定了一些測量孩子體格發(fā)育、語言、智力和性格發(fā)展的常模和量表。家長們那就可以通過用這些工具來給孩子測量然后在拿去和常模進行比較，就知道自己的孩子身心發(fā)展是否健康了。

如果發(fā)現(xiàn)孩子某方面發(fā)育的緩慢的話，則可以想一些對應的措施來幫助孩子克服不足之處，而如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子個方面都不錯的話，則就可以按照常規(guī)來教育，而如果發(fā)現(xiàn)孩子在某方面出類拔萃的話，則可以因材施教給孩子制定一些特殊的教育措施來，讓孩子加快突出方面的發(fā)展。