認識人物幼兒園英語

1、看圖識動物　　通過一些書籍、動畫卡片、貼紙等讓寶寶有一個大概了解，在閱讀的時候記住里邊常見的動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力?！?/p>

2、看電視識動物　　通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。家長應該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育?！?/p>

3、到大自然觀察動物　　帶寶寶到戶外親眼感受動物的各種形態(tài)。如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫等。這樣充分發(fā)揮寶寶的動手能力，通過動手去尋找答案。當觀察完動物后，要放它們走，告訴寶寶動物也要回家去吃飯。這樣寶寶更容易認識動物?！　?/p>

4、到動物園看動物　　在周末的時候進行親子動物園一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……這時家長可以跟寶寶在電視上或書上看過的做一下比較，讓他們兩者聯(lián)系起來，趁機也復習一下學過的動物。遇到不懼傷害性的動物時，也可以讓寶寶用手觸摸，喂食湖里的天鵝等，讓寶寶享受親自動手的樂趣，這樣也能很好記住這是什么動物。同時也要告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

幼兒園的小朋友因為年紀小的原因對春天的認識是非常片面缺乏的，這個時候我們就需要通過一些方式去豐富小朋友們的認知。

1，在春天多帶小朋友們去感受春天。大多的小朋友會在書本上，父母口中知道春天，但不知道”春天究竟是什么，這個時候我們就需要多帶小朋友去戶外“感受”春天。告訴小朋友們桃花紛飛是春天，綠草如茵是春天，萬物復蘇也是春天。

2，在生活中多對孩子們普及這些基礎的生活概念。比如在立春的那一天告訴他們今天是立春，春天下雨的時候告訴他們那是春雨。

幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質基礎。幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

幼兒教育以“體能、智能、心理能力三歲野源維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

幼教發(fā)展決策

國家應該建立以財政撥款乎態(tài)、社會投入、家長繳費及公益捐助等多種渠道籌措學前教育經(jīng)費的機脊仔制，建立學前教育的成本測算制度，制訂生均公用經(jīng)費標準，確保財政投入的逐年增長，逐步分區(qū)域、分階段實行學前一年免費教育制度；設立學前教育專項經(jīng)費，重點扶持農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)的學前教育事業(yè)。

具體措施包括：規(guī)定公辦幼兒園撥出一定名額接納符合條件的貧困家庭幼兒；在貧困人口集中的社區(qū)獨立開辦資助低收入幼兒項目園（班）；在農(nóng)村小學附設項目園（班）；在民辦園中招募愿意參加項目者，對其辦園條件和質量進行審核，委托合格者招收受資助幼兒，政府購買其服務。

聽說過在上小學前要認識1000個漢字，但我覺得這個要看小孩的接受能力，幼兒園也會教識字，我兒子上中班，一學期老師會教識字100個。我偶爾會再教他幾個，我自己覺得孩子能學多少就多少，不用說非要學多少。

幼兒時期孩子對一切事物都好奇，也是容易接受外面事物的 孩子小的時候記憶力好早一點接觸是很好哦！