英語律動幼兒園鯊魚

環(huán)境、食物、個體等等。 查看原帖>>

環(huán)境、食物、個體等等。



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這是胎盤里的鯊魚，還是挺萌的

鯨鯊（學(xué)名Rhincodontypus）是鼠鯊目的一種鯊魚，屬于鯨鯊科及鯨鯊屬中唯一的一種生物，是現(xiàn)時世界上最大的魚類，長達20米（常見得是8米左右），頭扁，口寬，和須鯊科及姥鯊科一樣，是以浮游生物為食的。嘴張開可達1.5米，有300排細小的牙齒，鰓耙是海綿狀，一小時可過濾600立方米的海水。

推薦兒歌 大烏龜小烏龜
大烏龜小烏龜，

站在一起成一堆，

前面爬后面追，

一個一個爬進水，

大烏龜小烏龜，

站在一起成一堆，

前面爬后面追，

一個一個爬進水。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園教案《小魚和鯊魚》，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》1

　　 活動目標(biāo)：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現(xiàn)。

　　體驗魚同伴做游戲的快樂。

　　讓幼兒自己動手制作頭飾。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　鯊魚的頭飾若干。

　　 活動過程：

　　1、欣賞音樂：

　　（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

　　——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）

　　“音樂中好像告訴我們是什么動物在做游戲？”（各種各樣的魚在做游戲）

　?。?）再次欣賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。

　　2、理解音樂內(nèi)容：

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：

　　——“仔細聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”

　?。?）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

　?。?）討論用什么動作表現(xiàn)小魚和鯊魚：

　　——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

　　3、學(xué)做音樂游戲：

　?。?）欣賞最后一段音樂，教師提問：

　　——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

　　“好像發(fā)生了一件什么事情？”

　?。?）幼兒自由用動作表現(xiàn)。

　　4、游戲玩法：

　　（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。

　?。?）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續(xù)游動，躲避鯊魚。

　?。?）當(dāng)聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。

　?。?）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學(xué)做音樂游戲。

　　（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚做游戲。

　　5、制作游戲頭飾：

　　幼兒自己動手制作小魚的頭飾。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》2

　　 一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　 二、活動準(zhǔn)備： 已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個海底場景。

　　 三、活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　 活動反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》3

　　 活動目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　 重點與難點：

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

　　活動難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　活動準(zhǔn)備：大海圖一幅，各種水生動物。

　　 活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、奇跡、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　　（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚怎么游的？

　　C．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

　　E．集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　G．跟音樂不同的小魚游。

　?。?）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A．聽聽著段音樂是誰來了？

　　B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D．辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

幼兒園教案《小魚和鯊魚》4

　　 活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。

　　2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

　　3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。

　　 活動過程：

　　一、引題

　　玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

　　"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）

　　"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）

　　二、情景扮演

　　1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作）

　　2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

　　三、游戲"鯊魚來了"

　　播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

　　音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。

　　四、分享食物

　　"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼兒園教案《小魚和鯊魚》5

　　 活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　 活動準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、大海圖一幅，各種水生動物。

　　 活動過程

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　1、提問

　　(1)我們來到了哪里?

　　(2)大海里有什么呀?

　　2、幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、奇跡、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

　　教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

　　提問：你聽了音樂，有什么感受?

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

　　(完整欣賞一遍)

　　1)欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

　　(2)小魚怎么游的?

　　(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

　　(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)

　　(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　(7)跟音樂不同的小魚游。

　　2)欣賞理解鯊魚的音樂。

　　(1)聽聽著段音樂是誰來了?

　　(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

　　(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

　　(4)辨別小魚逃跑的樂句。

　　3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

　　(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

體型很想...
同樣是湖人的首席中鋒...
技術(shù)特點也很像...
話說有個當(dāng)初被人稱為"白鯊魚"的白人..
也是湖人的..
可惜...
只能當(dāng)毛巾傳送員...

鯊魚皮有沙，大的鯊魚干吃之前都要用火烤皮洗沙，小的你吃起來就很明顯感覺到了

我去~體型像？容貌像？
拜納姆身高2.13體重129.3公斤
奧尼爾身高2.16體重147公斤
身高相仿，但是體重差了將近20公斤，這還是奧尼爾減肥后的體重，你自己看他們的圖片，奧尼爾的胳膊比拜納姆粗一圈，頭也很大，拜納姆在怎么長也不像奧尼爾啊？

至于技術(shù)特點，我也沒發(fā)現(xiàn)他們哪里像，拜納姆有一手中投的功夫，而且?guī)煶刑煦^賈巴爾，屬于利用腳步的技術(shù)性中鋒，灌籃只是有機會才使用的進攻手段。

而奧尼爾就不同了，技術(shù)扎實，但射程卻不遠，只是集中3秒?yún)^(qū)，但是力量驚人，在NBA中沒有人能拍胸脯說他能頂住奧尼爾，奧尼爾殺進進去后，剩下的只有摧毀籃筐了~

至于綽號，事實上奧尼爾并不喜歡大鯊魚這個綽號，他更喜歡超人和大柴油機這些綽號，鯊魚是根據(jù)他名字的諧音起的，之所以稱拜納姆為小鯊魚，是因為拜納姆是湖人極力培養(yǎng)的年輕中鋒，希望他能成為下一個奧尼爾，所以成為小鯊魚（其實是球迷起的）
這是我的觀點~你可以自己去核實~

鯊魚

shark
鯊魚的英文發(fā)音 “煞克橋或”翻譯成漢語，取其鯊的發(fā)音，加一個魚字，所以盯頌叫鯊魚凱消鄭。屬于半音譯。