幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)識(shí)詞

為營(yíng)造強(qiáng)大的消防宣傳聲勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)少年兒童消防安全意識(shí)，11月19日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗幼兒園30多名學(xué)生在六位老師的帶領(lǐng)下懷著興奮的心情、排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了達(dá)旗消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，零距離體驗(yàn)警營(yíng)生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
為了讓小朋友們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)消防有初步的了解，中隊(duì)官兵為小朋友們安排了最能反映消防部隊(duì)特色的活動(dòng)。首先，在參觀營(yíng)房的過(guò)程中，戰(zhàn)士用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言為老師和小朋友們講述了如何預(yù)防火災(zāi)、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打119電話、如何逃生、火災(zāi)的危害等消防常識(shí)。在參觀戰(zhàn)士宿舍時(shí)，戰(zhàn)士現(xiàn)場(chǎng)演示了如何疊內(nèi)務(wù)，所有的被子疊得四四方方，孩子們摸著方方正正的被角，表現(xiàn)出極大的好奇和贊嘆。隨后，在中隊(duì)干部的講解下，小朋友們對(duì)中隊(duì)的消防器材和執(zhí)勤車輛進(jìn)行了參觀，使老師和同學(xué)們對(duì)于消防車和消防器材的性能、使用方法以及火災(zāi)是如何被撲滅等問(wèn)題有了切實(shí)的了解。最后，在戰(zhàn)士的指導(dǎo)下部分小朋友代表試穿了戰(zhàn)斗服，親自體驗(yàn)了一次當(dāng)消防戰(zhàn)士的感覺(jué)。
參觀結(jié)束后，帶著依依不舍的眼神，小朋友們結(jié)束了對(duì)中隊(duì)的參觀，此次紅門之行給學(xué)校的老師和小朋友們留下了太多新奇的回憶，一位老師感慨地表示自己和小朋友們通過(guò)參觀受益匪淺、感受頗多，并表示在以后的教學(xué)中要開(kāi)始著重啟發(fā)學(xué)生、感化學(xué)生，并把今天所學(xué)的消防知識(shí)傳授給小朋友們，從而達(dá)到預(yù)防火災(zāi)的目的。

可以。小孩當(dāng)圖片認(rèn)，買一些實(shí)習(xí)卡片當(dāng)玩具就行

從孩子兩三歲開(kāi)始就已經(jīng)對(duì)那些小畫(huà)書(shū)有了濃厚的興趣，如果你注意觀察的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你將書(shū)翻到某一頁(yè)的時(shí)候?qū)殞氂袝r(shí)會(huì)耐心看那么一會(huì)有時(shí)就會(huì)伸出小手想要翻過(guò)這一頁(yè)，有時(shí)還會(huì)對(duì)書(shū)中的某些畫(huà)發(fā)出笑聲，其實(shí)這就是他的興趣愛(ài)好，寶寶從小都喜歡去探索未知的世界 只是每每寶寶想要去探索某件事的時(shí)候被家長(zhǎng)阻止了，我們總是擔(dān)心寶寶跌倒，其實(shí)這樣反倒阻礙了寶寶去認(rèn)知世界，久而久之寶寶就不再敢于探索新的事物了
孩子開(kāi)始上幼兒園了開(kāi)始認(rèn)識(shí)數(shù)字，好多家長(zhǎng)就逼著孩子讀1.2.3.......一遍一遍的讀一遍一遍的寫(xiě)，這樣子的教育只會(huì)讓孩子厭煩，我們大人也一樣如果讓我們沒(méi)有思維的這樣一遍一遍的記某些公式的時(shí)候我們自己也會(huì)厭煩，連我們自己都厭煩的事為什么要強(qiáng)加于寶寶呢，我們可以這樣培養(yǎng)寶寶喜歡認(rèn)字的習(xí)慣，注意觀察寶寶特別喜歡什么 比如玩具之類的也可以，你可以買些數(shù)字字帖，貼在不同的玩具上，告訴寶寶這些字帖分別念什么，然后讓寶寶記下，你就和他玩找找游戲，你說(shuō)出一個(gè)玩具讓他告訴你上面貼的是什么，有的寶寶一遍就可以記住幾個(gè)數(shù)字的，很管用的，我的寶寶喜歡象棋，我就是這樣教的一遍就記住了，而且每次回家 他都追著讓我陪他玩
3孩子學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候 我們可以拿他喜歡的吃的水果啊 喜歡玩的玩具啊 告訴寶寶他現(xiàn)在擁有一個(gè)玩具 再給他一個(gè)他會(huì)擁有幾個(gè) 寶寶會(huì)喜歡的，不管你想教孩子什么都先從他的興趣愛(ài)好下手 覺(jué)得可以的

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。

　　這一天，我們會(huì)來(lái)到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿吥軌蚝臀覀円粯樱腋：涂鞓?lè)地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)回憶起他們?cè)?jīng)和我們共同度過(guò)的那些歲月，那些畫(huà)面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。

　　遠(yuǎn)處春的景色漸入我的視線，鳥(niǎo)兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長(zhǎng)了出來(lái)，到處又是一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開(kāi)始，一個(gè)充滿期望和祝福的開(kāi)始。

　　這是一個(gè)春的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，一個(gè)新的生命開(kāi)始的季節(jié)。們?cè)诰拺堰^(guò)去的同時(shí)，也要對(duì)未來(lái)充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個(gè)美好的人生。

　　清明時(shí)節(jié)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，對(duì)生命有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

我是一名幼師,四歲是培養(yǎng)孩子興趣的時(shí)候,先不要讓他學(xué)習(xí)如何彈鋼琴勝至于彈曲子,那都是拔苗助長(zhǎng)!四歲的孩子他的手指頭還正在發(fā)育中,如果他的手還不會(huì)拿筆寫(xiě)字,那么學(xué)彈琴對(duì)于他來(lái)說(shuō)很困難!

建議五歲時(shí)再讓孩子學(xué)習(xí)彈奏!現(xiàn)在你應(yīng)該先買個(gè)電子琴在家里或有條件就買架鋼琴在家里,父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師,你可以把孩子放你身邊,自己彈些簡(jiǎn)單歡快的鋼琴曲給他聽(tīng),如:<<上學(xué)歌>><<兩只老虎>>等等,到了一定時(shí)候孩子自己就會(huì)不由的想接觸琴鍵,他也會(huì)渴望想爸爸或媽媽一樣可以彈出那么好聽(tīng)的音符...他的興趣就會(huì)慢慢被激發(fā)出來(lái)的!!

要是有什么姐姐或哥哥,只要是孩子熟悉且喜歡的人會(huì)彈琴的,你們都可以讓孩子多待在他們身邊!!要知道孩子的模仿能力是很強(qiáng)的哦!

新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒(méi)有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說(shuō)的備學(xué)生的知識(shí)水平，只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。

幼兒(兒童)識(shí)字:就用《中華字經(jīng)》

《中華字經(jīng)》是教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所的 “ 快速識(shí)字，提前閱讀 ” 課題的最新科研成果。該成果被立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃 “ 十五 ” 研究課題，題目是 “ 傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代價(jià)值研究與創(chuàng)新實(shí)踐 ” ?！吨腥A字經(jīng)》及配套教材均為該成果的具體轉(zhuǎn)化并被教育部語(yǔ)用所語(yǔ)言教學(xué)研究室作為 “ 快速識(shí)字、提前閱讀特種教材 ” 向全國(guó)及海外推廣，是中國(guó)僑聯(lián)指定的海外華人兒童(幼兒)學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)教材。

《中華字經(jīng)》是一種超級(jí)識(shí)字教材，以四字一句、分門別類、字不重用、韻語(yǔ)連篇的方法編撰而成。全文收錄漢字 4000 個(gè)，涵蓋了國(guó)家教育部、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合頒布的常用漢字和 HSK 考試大綱規(guī)定的四級(jí)漢字。集識(shí)字、組詞、習(xí)韻、正音、學(xué)知于一體，可使普通兒童(幼兒)學(xué)習(xí) 4 - 6 個(gè)月掌握一生常用的全部漢字。

《中華字經(jīng)》內(nèi)容囊括了天文、地理、人倫、大道、歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、體育、建筑、山水、動(dòng)物、花草、果木等五十大門類的知識(shí)，猶如一部經(jīng)典文化小百科。例如:它用 144 個(gè)字寫(xiě)出了 5000 年的朝代更迭，用 64 個(gè)字描繪了 21 種文物和世界文化遺產(chǎn)，用 156 個(gè)字表達(dá)了 91 種動(dòng)物，用 40 個(gè)字寫(xiě)出 31 種生理器官，用 24 個(gè)字寫(xiě) 24 種烹飪方法 …… 。收錄了中國(guó)56個(gè)民族的近800個(gè)單復(fù)姓，比傳統(tǒng)的《百家姓》多出近300個(gè)姓氏。就像某些報(bào)紙?jiān)u論一樣: “ 一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節(jié)可述一歷史 ” ?！吨腥A字經(jīng)》以文載道，兒童在識(shí)字的同時(shí)獲得了終生有益的知識(shí)。

《中華字經(jīng)》非常適合兒童(幼兒)識(shí)字，想自己家的孩子比別的兒童進(jìn)步的早?那就趕快用中華字經(jīng)去教自己的孩子識(shí)字吧。

中公教師考試網(wǎng)為大家介紹下這部分內(nèi)容的備考策略。
1.抓理論
學(xué)前兒童發(fā)展這部分內(nèi)容中兒童發(fā)展理論包括，格塞爾的成熟勢(shì)力說(shuō)、精神分析理論、行為主義學(xué)派的心理發(fā)展觀、認(rèn)知發(fā)展理論及社會(huì)-文化歷史理論的心理發(fā)展觀。在復(fù)習(xí)備考五個(gè)理論時(shí)，考生應(yīng)抓住各個(gè)理論流派的代表人物及其代表觀點(diǎn)，有實(shí)驗(yàn)的還須抓住經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
2.抓主線
學(xué)前兒童發(fā)展更多的是以年齡為主線對(duì)心理現(xiàn)象縱向的研究，所以考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)可以年齡為主線，整理幼兒期各心理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，如言語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)、自我意識(shí)的階段特征等。此外，細(xì)節(jié)性的考點(diǎn)主要集中在對(duì)標(biāo)志性時(shí)間、事件和特征的考核，考生在備考時(shí)要特別注意開(kāi)始出現(xiàn)、關(guān)鍵期、最佳、最快等關(guān)鍵詞，這些是客觀題的高頻考點(diǎn)。
3.學(xué)運(yùn)用
作為對(duì)幼兒教師的考核，不僅要求考生識(shí)記、理解幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，還要求考生在實(shí)踐中能靈活運(yùn)用這些規(guī)律。所以考生復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用心理規(guī)律對(duì)心理現(xiàn)象的培養(yǎng)策略。如注意的發(fā)展策略，幼兒情緒情感的培養(yǎng)。各種心理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，及培養(yǎng)策略是考生主觀題備考的重點(diǎn)。
中公教師考試網(wǎng)認(rèn)為：在實(shí)際的考試過(guò)程中，學(xué)前兒童發(fā)展知識(shí)點(diǎn)繁雜，對(duì)細(xì)節(jié)性知識(shí)點(diǎn)多，發(fā)展規(guī)律龐雜，考試時(shí)客觀題、主觀題都有涉及。學(xué)生在備考時(shí)應(yīng)在建立知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，串線復(fù)習(xí)，抓住細(xì)節(jié)、特征、規(guī)律，學(xué)會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。