英語街頭采訪幼兒

金星進手術室之前采訪，說最想再啪啪啪啪一次

分手能有什么理由，沒感情了，或者接觸久了發(fā)現不合適唄～ 道不同不相為謀。
分手原因，調查情況。
出軌：22％的離婚原因是出現了第三者；“小三”也讓18％的戀人“走不下去”。
不感興趣了：28％的情侶因為厭倦而放棄了對方，而26％的夫婦出于“七年之癢”而埋葬了婚姻。
距離：16％的夫婦因為兩地分居而“有緣無份”，21％的“異地戀”無疾而終。
3.5％的分手原因是“父母或朋友不贊同”。寧拆十座廟，不毀一樁婚。所以說，前輩們可以對別人的婚姻作些“指點”，但不要“指指點點”吧。

廣場、大型商場、學校等附近，總之是人流比較密集的地方

那個小孩竟然罵他們掏糞男孩，我擦，還有那個小女孩真是我都無語了好不好，還有幾個小男孩說他們長得不好看，也不看看自己長什么樣的

things go wrong Love is meant to be

1.您覺得學齡前教育(早期教育)重要嗎?

2.為什么?是怕孩子跟不上別人嗎?

3.上了幼稚園孩子有變的不一樣嗎?

4.如何的轉變?是變的教獨立嗎?

5.會擔心孩子在幼稚園的生活嗎?

6.孩子跟老師的溝通重要嗎?

7.會擔心孩子跟老師的溝通嗎?

8.當孩子與老師出現溝通問題時您會如何處理?

9.當孩子回家抱怨老師時，您會如何判斷是孩子的問題?還是老師的問題?

10.當孩子抱怨上學生活你會如何處理?(如小朋友之間的打鬧?)



可自己再延伸問題再做整理。

我覺得采訪幼兒園園長要從以下幾點
1.幼兒園的創(chuàng)辦時間，幼兒園的規(guī)模，師資力量，教材體系，食譜。
2.幼兒園的特色,屬于哪類幼兒園，曾經取得過的榮譽等等
3.幼兒園的園所內的文化特色，例如：墻面，地板，掛件等等
主要一點，先要了解你要采訪的幼兒園的情況和實力，在做下一步的深度采訪工作，一個要點，幼兒園的園長都是比較強勢的，都喜歡展示自己，不妨抓住這點，希望你采訪的開心

學情分析
孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁入小學的校門。對幼兒來說，小學畢竟是一個陌生而又富有吸引力的地方，無論是課程的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有很大的不同，為了讓孩子解除顧慮，實現從幼兒園到小學的順利過渡，我設計了此次活動。通過活動，讓幼兒做好心理準備，逐步習慣獨立整理和保管自己的學習用品，養(yǎng)成良好的學習習慣。

活動目標
1．培養(yǎng)幼兒對幼兒園生活的留戀之情，教育他們珍惜在園時光。
2．幫助幼兒理解小學生活，使其萌發(fā)對小學生活的向往之情。

活動準備
材料準備：照片、電視、影碟機、起點終點圖、娃娃玩具。

活動過程
1．照片回憶幼兒園生活，珍惜在幼兒園的時光。
師：今天老師給小朋友帶來了一些紀念品，想知道是什么嗎？
幼：想。
（出示幼兒在幼兒園的活動照片）
師：是什么呀？
幼：照片。
師：你還記得這是什么時候的照片嗎？
幼：是小班過六一、中班過元旦、中班過六一、大班過六一時拍的。
（請個別幼兒說一說自己對這些照片的回憶）
師：照片上的這些內容都是我們能夠記錄下來的，除了這些照片上發(fā)生的事以外，你們還記得哪些發(fā)生在幼兒園里的有趣的事情？
（請幼兒說一說自己記憶中發(fā)生在幼兒園的事情）

2．討論怎樣做個小學生。
師：我們都在長大，四年的幼兒園生活馬上就要結束了，大家要從幼兒園畢業(yè)了，然后到小學去上學，成為一名真正的小學生。小朋友知道小學生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎？
幼：（根據已有的經驗回答）上學不能遲到，中午不能在學校吃飯，還要上很多節(jié)課，沒有加餐可以吃。
師：要想成為小學生真不容易，除了要學習很多新的本領外，還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則？
幼：遵守紀律，不弄壞別人的東西，不打人，不罵人，做個好孩子。
小結：《小學生行為守則》就規(guī)定了小學生必須做到的一些正確的行為。
師：我這里有一個小動畫片，我們一起來看看動畫片上出現了什么問題，好不好？
幼：好。
（師幼共同看動畫片）
師：動畫片上發(fā)生了什么事？
幼：一個小哥哥上學遲剄了。
師：他為什么會遲到？
幼：他早上睡懶覺了，還找了很多理由。
師：小朋友，你們知道有什么好方法可以不遲到嗎？
幼：早晨讓媽媽早點叫自己起床，或者用鬧鐘提醒自己早點起床，晚上早點睡覺。
師：小朋友請看這幅圖畫的是什么??？
幼：是一個打開的文具盒。
師：我們一起來看一看這個文具盒里的東西全嗎？
幼：不全，少了橡皮。
師：如果這是你的文具盒，怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學的時候保證齊全呢？
幼：晚上寫完作業(yè)后，就把東西整理好放在書包里。

3．游戲小結，做個快樂的小學生。
師：小朋友請看，這是什么??？
幼：起點終點圖。
師：我們一起給它起個名字吧！
（幼兒回答各異，最后定名為“快樂上學棋”）
師：我們一起來做游戲，我們每個人都代表一個數字，這個小娃娃，就是我們的棋子，我們用這個大骰子投擲來決定走的步數，當棋子走到你的位置時，你們可以用自己的規(guī)則讓棋子前進或后退（好的行為可以多走幾步離終點更近，不好的行為會使娃娃后退幾步），但是在你們的規(guī)則中，棋子前進或者后退的范圍必須在1～6之間，我們一起看看小娃娃的小學生活是怎樣的？
師：小娃娃終于到了小學，她開心極了。你們也要進小學了，開心嗎？
為什么？
幼：開心，因為……
師：作為小學生，我們要讓自己學得更多，才能做得更好。