四級聽力大概可以錯多少個

《錯過了》吳若希

對與錯，就是正確與錯誤。具體的區(qū)別在與人們的理解。有的人自己明明是錯了，他還固執(zhí)己見認(rèn)為自己是正確的。這就是正誤不分。所以，一個人要有較強(qiáng)的辨析能力，以不至于走錯路。

一、內(nèi)容梗概
我叫做易飛,容易的易,飛翔的飛,合起來就是容易飛翔。父母在我很小的時候就離婚了,聽媽媽說好像是父親掙了大錢后,看不上母親,所以才和母親離婚,把我和妹妹拋給了母親,帶著他漂亮年輕的小蜜去某個鳥語花香的地方享福去了。母親就這樣含辛茹苦的帶大了我們倆個猴孩子,在我江柘5歲的時候得重病撒手人寰,留下了我和妹妹兩個無依無靠的可憐孩子,迫不得已,我在中考完后,帶上妹妹經(jīng)歷了千辛萬苦才找到了我們親生父親……
二、作者簡介
《錯愛1》的作者是翅膀1，屬于青春校園類型。

過錯多用于民事，側(cè)重于客觀方面。用于刑事多指被害人的行為。

過失多用于刑事，與故意相對而稱，主要指行為人的主觀心態(tài)，過失分疏忽大意和過于自信兩種。

從概團(tuán)純擾念的邏輯關(guān)系上講，我認(rèn)為，過錯應(yīng)涵蓋過失，凡過失必屬于過錯，而過錯的概褲檔念則更廣泛一些塌旦，既包括過失過錯也包括故意過錯
。

沒有一朵花會錯過春天》閱讀答案

她在作文里這樣寫道：“從來沒有人注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。

那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。

他在陳舊的教案本背面上打了很多遍，草稿，把明日要說的話——羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。

春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她，愛她，的母親，就連唯一對她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大的講臺上，以最平和的語調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。

所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來。

沿著小路，他來到她的身前。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”

“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說。

“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！?br>
他捋了捋花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花你認(rèn)識多少？”“大都認(rèn)識。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭”，她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。

他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉浸于百花爭艷的美景中。

當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點(diǎn)出幾種嗎？”

她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。他說：“明天告訴我，為什么他們都會競相開放？”

當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她一張紙片。

之后，她回到教室，如同換了一個人似的。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序……

很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會在春天競相開放？

次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案之時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。

泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天?！?br>
1.請用簡明的語言概括故事內(nèi)容。（3分）



2.文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用？（3分）



3.文中“春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上”的環(huán)境描寫，有怎樣的表達(dá)效果？（4分）



4.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。（4分）



5.文中的老師是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要評價(jià)。（4分）

1.【答案】一個孤獨(dú)、憂傷、對生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。（意思對即可）

【解析】本文涉及的人物有小女孩、老師，主要人物是小女孩。事件是，小女孩在老師的幫助下從對生活失去信心到重新走向自信的事?？偨Y(jié)的格式可以是“誰，怎么樣”。

2.【答案】文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊（或引出下文），通過女孩前后變化的對比，突出文章的主旨。（意思對即可）

【解析】文章段落在結(jié)構(gòu)上的作用有引出下文、過渡、總結(jié)上文。本段在文章的開頭，在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該是引出下文，內(nèi)容上一般是突出中心的作用。結(jié)合文章內(nèi)容可知具體為下文女孩的轉(zhuǎn)變做鋪墊，同時通過前后的對比，突出文章主旨。

3.【答案】描寫春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛；與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對比。（意思對即可）

【解析】本句采用了環(huán)境描寫，寫出了春天的燦爛、陽光，與小女孩的心如冰凍形成對比

4.【答案】一是指自然之花都會在春天開放，二是指花季少年，誰也不會錯過生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。（言之成理即可）

【解析】“沒有一朵花會錯過春天”這句話要抓住“一朵花”“春天”這兩個詞，從本義和比喻義上進(jìn)行分析。表面上是指自然界的花都會在春季開放，其實(shí)還指人在花季，不會錯過生命中的春天。

5.【答案】示例：這位老師能夠巧妙地對學(xué)生進(jìn)行人生的教育，是一位在教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的好老師。(言之成理即可）

【解析】抓住事件來分析人物的形象，文中的老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，具有愛心，關(guān)愛學(xué)生，在教育學(xué)生時進(jìn)行仔細(xì)的考量，創(chuàng)造合理的教育環(huán)境，具有很好的教育效果，是一個優(yōu)秀的老師。

信星座有意思么？??