如何引導(dǎo)孩子開口復(fù)述英語

1、將制作好的u深度U盤啟動盤連接電腦USB接口并重啟電腦，在選擇U盤啟動進(jìn)入u深度主菜單以后確定【02】運(yùn)行u深度win8PE裝機(jī)維護(hù)版（新機(jī)器）就沒問題了。

2、等進(jìn)入到win8pe系統(tǒng)的時候，需要在開始菜單中選擇磁盤管理的bootice引導(dǎo)管理點(diǎn)擊進(jìn)入。

3、在bootice界面中，點(diǎn)擊目標(biāo)磁盤進(jìn)行磁盤選擇后點(diǎn)擊主引導(dǎo)記錄就可以了。

4、在彈出的窗口中點(diǎn)擊選擇windows NT5.x/6.x MBR，并點(diǎn)擊下方的安裝/配置。

5、會彈出相關(guān)提示，如果使用的是windowsxp系統(tǒng)就選擇NT 5.x ，而使用Win7系統(tǒng)則選擇NT 6.x。

6、返回到bootice工具的主菜單，目標(biāo)磁盤保持不變，點(diǎn)擊分區(qū)引導(dǎo)記錄。

7、在彈出的菜單中，win7用戶就點(diǎn)擊選擇bootmgr引導(dǎo)程序，xp用戶則點(diǎn)擊NTLDR引導(dǎo)程序，選完點(diǎn)擊安裝/配置，這樣一來即可成功修復(fù)硬盤引導(dǎo)。

“刻意“就是不自然。在親子共讀中，誰給誰講故事都是隨興發(fā)揮，沒有任何壓力，所以學(xué)習(xí)心特強(qiáng)。不要特意去要求孩子講故事，就是天天有閱讀，想講什么就講，你會發(fā)現(xiàn)結(jié)果完全分歧。

讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀和理解課文的基礎(chǔ)上，把閱讀內(nèi)容加以整理，用自己的語言，有重點(diǎn)、有條理、有感情地?cái)⑹龀鰜怼?/p>

復(fù)述課文方法

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文時要遵循一定的原則，因?yàn)樽裱瓌t才能保證正確的方向。

1、結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言運(yùn)用能力。復(fù)述課文要求學(xué)生對文章能深入理解和整合，所以在初始階段，教師要指導(dǎo)理仿亮解課文的方法，教給學(xué)生如何理清文章脈絡(luò)，如何抓要點(diǎn)、找主題句、概括大意，學(xué)生能夠在掌握這些方法的基礎(chǔ)上提取有效信息。

2、面向全體學(xué)生，營造平等、和諧、寬松的課堂氣氛，鼓勵與贊賞相結(jié)合的原則。課堂上要讓每個同學(xué)都有機(jī)會復(fù)述，因此，可以采用先自己單獨(dú)復(fù)述、再小組內(nèi)復(fù)述，后班內(nèi)復(fù)述的方法，擴(kuò)大學(xué)生復(fù)述的面。

還要讓學(xué)生愿意說、敢于說，允許學(xué)生在復(fù)述的過程中犯錯誤，有時還給予提示，特別是一些口頭表達(dá)能力不好的孩子，教師更應(yīng)給予鼓勵與支持。

3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。復(fù)述分為詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性銷大敬復(fù)述。創(chuàng)造性復(fù)述是改變形式的復(fù)述。這種復(fù)述不拘泥于課文敘述順虧慎序，最能鍛煉學(xué)生的想象能力和思維能力，尤其是中高年級學(xué)生，應(yīng)該鼓勵他們大膽想象，進(jìn)行練習(xí)。