初中英語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法總結(jié)歸納

通常，它用來(lái)證明一些命題P(x)，x是一些遞歸定義的結(jié)構(gòu)（例如樹(shù)和表）中的一種。一個(gè)良基偏序是定義在這種結(jié)構(gòu)上的。結(jié)構(gòu)歸納法的證明是由證明命題對(duì)于所有的極小結(jié)構(gòu)成立，以及如果他在一個(gè)結(jié)構(gòu)S的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中成立，那么它一定也在整個(gè)S中成立這些組成。比如，如果一個(gè)結(jié)構(gòu)是個(gè)這樣一個(gè)表，含有偏序 '<'，只要表 L 在表M的尾部，那么L < M。在這樣的排序中，空的list[ ]是唯一的最小元素。結(jié)構(gòu)歸納法中，一些命題P(l) 的證明由兩個(gè)部分組成：
證明P([])成立 如果P(L) 在表L中成立， 如果L 是表 M的底部， 那么P(M) 也成立。

第一圓舞曲為F大調(diào)，描繪出了森林清晨的美景，及人們輕歌曼舞的場(chǎng)面。

第二圓舞曲為降B大調(diào)，由大提琴呈示出來(lái)。這段主旋律與前面序奏中基塔琴所演奏的主題幾乎完全相同，但節(jié)奏要快得多，舞蹈性極強(qiáng)。

第三圓舞曲為降E大調(diào)，三部曲式。描繪的仍然是森林美景。

第四圓舞曲滲缺在降B大調(diào)上,二部曲式。前半部分輕快、流暢，旋律充滿跳躍性；后半部分活潑、優(yōu)雅，伴奏部分引人入勝。

第五圓舞曲為降E大調(diào)，這一部分不僅活潑，而且節(jié)奏性非常強(qiáng)，使得整個(gè)樂(lè)曲達(dá)了最高潮。

樂(lè)曲的開(kāi)始是一段很長(zhǎng)的序奏。兩支圓號(hào)的旋律描繪了優(yōu)美動(dòng)人的風(fēng)景，雙簧管和單簧管吹出抒情流暢的曲調(diào)，象是牧人的牧歌和角笛。

鐘聲的響起，使音樂(lè)增加了很多光彩。然后，大提琴緩緩奏出第一圓舞曲的主題動(dòng)機(jī)，作為全返喊禪曲的引子。大提琴渾厚的音調(diào)、圓號(hào)美麗的牧歌和長(zhǎng)笛玲瓏的裝飾音節(jié)，構(gòu)成了一幅極美妙的且色彩斑斕的音畫(huà)，十分優(yōu)雅動(dòng)人。

齊特爾琴的加入更增添了濃厚的奧地利民族色彩，這種特色型漏塵樂(lè)器撥奏出這首圓舞曲中最主要的一段旋律，輕柔而華美,仿佛晨曦透過(guò)濃霧照進(jìn)維也納森林，還伴隨著鳥(niǎo)兒們婉轉(zhuǎn)的鳴叫。

初中比較級(jí)和最高級(jí)一般可以分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化，大部分是規(guī)則變化，極少部分是不規(guī)則變化。規(guī)則變化的話我們可以通過(guò)總結(jié)相關(guān)規(guī)律來(lái)進(jìn)運(yùn)物皮行記憶，對(duì)于不規(guī)則變化的話，我們只能針對(duì)單詞來(lái)進(jìn)行記憶。

規(guī)則變化的話，有的單詞是直接在單詞末尾加-er（比較級(jí)）、-est（最高級(jí)）；有的單詞以不發(fā)音的-e結(jié)尾，就直接在單詞末尾加-r（比較級(jí)）、-st（最高級(jí)）；有的單詞以“輔音＋y”結(jié)尾螞伏，就需要把“y”變成“i”，再加-er（比較級(jí)）、-est（最高級(jí)）；

還有一部旁差分單詞是在前面加-more（比較級(jí)）、-most（最高級(jí)），等等。