朗閣英語(yǔ)六級(jí)

六年級(jí)書聲朗朗所有意思
1個(gè)回答2022-11-29 23:40
形容讀書聲清朗而響亮
<滕王閣>朗誦
1個(gè)回答2022-07-11 07:27
滕王高閣臨江渚
佩玉鳴鸞罷歌舞
畫棟朝飛南浦云
珠簾幕卷西山魚
閑云潭影日悠悠
物換星移幾度秋
閣中帝子今何在
檻外長(zhǎng)江空自流
滕王閣序朗讀配音
1個(gè)回答2024-02-29 03:01
我覺得也是
輕音樂
好,但是在挑選的時(shí)候最好選有些起伏波動(dòng)感覺的那種音樂,因?yàn)檫@篇頃高
文章
后面的抒羨乎廳情部分比較前
半部兄隱
要悠長(zhǎng)點(diǎn),另外
紅樓
簫聲
也不錯(cuò)~
六一書閣怎么聽
3個(gè)回答2022-05-02 16:17
注意事項(xiàng)通知去隔壁班的休庭。
滕王閣第一到第六層分別是什么?
1個(gè)回答2024-02-19 09:36

主閣:主閣的梁枋彩畫采用宋式彩畫中的“碾玉裝”為主調(diào),輔以“五彩遍裝”及“解綠結(jié)華裝”。室內(nèi)外所有梁枋各明間用“碾玉裝”,各次間用“五彩遍裝”。

  大廳:走進(jìn)大廳,撲入眼簾的是一幅漢白玉浮雕——《時(shí)來風(fēng)送滕王閣》。這是根據(jù)明朝馮夢(mèng)龍所著《醒世恒言》中的名篇《馬當(dāng)神風(fēng)送滕王閣》的故事而創(chuàng)作的。

  主閣一層:主閣一層檐下有四塊橫匾,正東為“瑰偉絕特”九龍匾,內(nèi)容選自韓愈的《新修滕王閣記》;正西為“下臨無地”巨匾;南北的高低廊檐下分別為“襟江”、“帶湖”二匾。

  其他各層:一樓西廳是閣中最大廳堂,西梁枋正中掛有白棟材同志書“西江第一樓”金匾。

  第二層正廳的墻壁上,是大型丙烯壁畫《人杰圖》,畫高2.55米,長(zhǎng)20多米。

  第三層是一個(gè)回廊四繞的明層,也是閣中一個(gè)重要層次。

  滕王閣圓拱形藻井

  中廳屏壁有2.8米×5.5米的丙烯壁畫《臨川夢(mèng)》,取材于湯顯祖在滕王閣排演《牡丹亭》的故事。

  第四層主要體現(xiàn)“地靈”的主題。正廳的墻壁上,是丙烯壁現(xiàn)《地靈圖》。

  第五層也是一個(gè)回廊四繞的明層。廊檐下四塊金匾,內(nèi)容出自《滕王閣序》。

  第五樓是最高的明層。

  第六層是滕王閣的最高游覽層。其東、西重檐之間,高懸著2米×5米的蘇東坡手書“滕王閣”金匾各一塊。

朗讀者陪伴六位朗讀者分別講了什么
1個(gè)回答2024-01-21 06:04

第一位朗讀者:鄭淵潔,作家,《童話大王》作者。

自爆上學(xué)時(shí),因改老師作文題目為《早起的蟲子被鳥吃》而被開除。

朗讀了一篇自己寫的《父與子》。

第二位朗讀者:楊乃斌。

從小失去聽力,母親陪伴一起上學(xué)十六年。

朗讀了一篇冰心寫的《不為什么》。

第三位朗讀者:蔣雯麗,演視演員。

做艾滋病知識(shí)宣傳十五年,朗讀了一篇林清玄寫的《百合花開》。

獻(xiàn)給那些受艾滋病影響的孩子們。

第四位朗讀者:林兆銘,廣州一動(dòng)物園飼養(yǎng)員。

朗讀了一篇梭羅寫的《瓦爾登湖》,獻(xiàn)給他養(yǎng)的動(dòng)物們。

第五位朗讀者:?jiǎn)涕唬g制片配音。

自述7次與死神擦肩而過,感恩老伴一路陪伴。

朗讀了一篇裴多菲寫的《我愿是激流》。


滕王閣詩(shī)的朗讀?
1個(gè)回答2023-04-13 06:02
你好,根據(jù)你的提問,我認(rèn)為你可以搜索王勃的滕王閣序,然后進(jìn)行閱讀,甚至背誦。
請(qǐng)問一個(gè)五六十歲的男人總喜歡在空間發(fā)表詩(shī)歌朗誦,他是一個(gè)什么樣的人啊
1個(gè)回答2024-02-09 11:44
大度,富有詩(shī)情畫意,現(xiàn)代浪漫主義
六一詩(shī)朗誦的內(nèi)容
1個(gè)回答2024-02-23 02:27
挑一個(gè)吧

《戰(zhàn)斗(童趣)》



夏天的熱情感染了我們

我們也熱血沸騰、磨拳擦掌

我們組成了突擊隊(duì)----

我們吹響號(hào)角、搜尋戰(zhàn)場(chǎng)



我們得意洋洋

把得勝歌兒唱

在林子里,我們打了一個(gè)漂亮仗

----一個(gè)巴掌大的螞蜂窩

已掛在我們的長(zhǎng)槍(竹桿)上

而我們卻安然無恙

我們被勝利沖昏了頭腦

我們要與強(qiáng)敵較量



我們狼狽而逃、丟下了刀槍

在鄰居的屋檐下,我們吃了敗仗

在向日葵般的堡壘里

數(shù)百個(gè)敵人把暗箭兒放

我和兩個(gè)先鋒

都已負(fù)了箭傷



《捕蟬(童趣)》



我頂著陽(yáng)光披著汗

在林子里東游西轉(zhuǎn)

我側(cè)著耳朵聽,我睜大眼睛看

呵呵,我發(fā)現(xiàn)了一只蟬



我攝著腳,腰兒彎

我慢慢舉起了竹桿

該死的竹桿啊

你為什么這么顫

弄得我心里打鼓一般



歌唱家呀不要慌

我不是要吃你

我是要讓你變得噴噴香----

到我的肚子里歌唱



我把竹桿摔到地上

嘴里還在不停嘟啷----

如果不是你發(fā)抖

我就不會(huì)空喜一場(chǎng)

還有這個(gè)壞家伙----

飛就飛了吧

干嘛還撒泡尿在我臉上



《明天》(童趣)



我和幾個(gè)小伙伴--

提著心,吊著膽

來到長(zhǎng)滿蘆葦?shù)某靥吝?-

那里流螢飛舞,螢燈盞盞



我們打開手電筒

--一閃,一閃

哪些沒有頭腦的笨蛋

竟以為是同伴的召喚

我藍(lán)色的玻璃瓶?jī)?br>
一會(huì)就已星光燦爛



我把瓶?jī)悍旁谖业恼磉?br>
今夜我要枕著星光入眠

明天,我要告訴老師和同學(xué)們

昨晚,我做了一個(gè)美麗的星天

我還要告訴,那個(gè)我喜歡的女孩

希望她能和我一起玩



《釣魚》(童趣)



魚竽舉了大半天

魚符卻趴在水面睡得香

今天的魚兒怎么了

難道他們也背起了書包

難道他們也進(jìn)了學(xué)堂

只盼著,它們?cè)琰c(diǎn)把學(xué)兒放

就像我在學(xué)堂時(shí)

盼著早點(diǎn)兒放學(xué)一樣



魚線也悶得緊

它把魚符來叫醒

我也摒住了呼吸

睜圓了我的小眼睛

我聽見我的心在咚咚地跳



釣到了小魚兒

我是心花又怒放

難道魚兒同學(xué)也和我一樣

一奔出了學(xué)堂

就要把嘴巴兒忙

我可是個(gè)熱心腸

我會(huì)讓他們?nèi)缭敢詢?/div>
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