公考上岸率最高的機(jī)構(gòu)

百分之85。根據(jù)查詢高考網(wǎng)得知，在2022年口岸中學(xué)高考大專以上升學(xué)率在百分之85，是江蘇省四星級(jí)學(xué)校，國家級(jí)示范學(xué)校。2019年高考，學(xué)校就讀學(xué)生總數(shù)654人，本一、本二達(dá)線總數(shù)636人，本二以上達(dá)線率百分之97.2，非常棒的成績。江蘇省口岸中學(xué)是江蘇省首批“四星級(jí)”高中。學(xué)校創(chuàng)辦于1926年10月，2005年1月經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)更名為“江蘇省口岸中學(xué)”。

你好，我就是昆一中本校學(xué)生，不知你所說金岸中學(xué)是不是昆一中的這個(gè)。

01

昨天的四個(gè)故事，其實(shí)是有一條邏輯主線的。

第一個(gè)故事引導(dǎo)我們思考組織目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖和組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

同樣的組織目標(biāo)，對(duì)處于不同發(fā)展階段的，擁有不同組織結(jié)構(gòu)的企業(yè)來講，需要采用的方式各有不同。

經(jīng)營企業(yè)不能一上來總想著要用什么系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)思維，一定要秉著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在什么階段就采取什么方法。?

如果情景一的跨國公司買來大功率電風(fēng)扇來解決空盒問題，貌似節(jié)約成本，但實(shí)際情況下一定會(huì)跟原有流水線和人員配置脫節(jié)，反而導(dǎo)致效率降低，格格不入。

而情景二的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)則更不可能審批幾十萬美元經(jīng)費(fèi)預(yù)算來解決這個(gè)問題，對(duì)于它來說，這也是用錯(cuò)了方法。

第二個(gè)故事引導(dǎo)我們思考組織文化和組織類型及其發(fā)展階段的關(guān)系。

組織文化不是貼在墻上的標(biāo)語，也不是掛在嘴上的口號(hào)，它不是憑空而生的。

吉姆·柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》中設(shè)問，“一些公司可以完成跨越而另一些公司不能，為什么？”就談到了組織文化適應(yīng)組織結(jié)構(gòu)的問題。

在一個(gè)組織當(dāng)中，每個(gè)人都受到文化的影響，但這種影響往往不為人所知覺。

真正的組織文化不被訴諸文字，但卻體現(xiàn)在組織中每一個(gè)人的每一個(gè)行為當(dāng)中。

只有當(dāng)組織選擇和引導(dǎo)了與戰(zhàn)略意圖、組織結(jié)構(gòu)和外部競爭環(huán)境相匹配的文化，才能有助于強(qiáng)化組織在競爭環(huán)境中進(jìn)行有效運(yùn)營。

如果富士康采用Google的模式一定會(huì)倒閉，反之亦然。

所以，一位企業(yè)家必須要思考的是，自己企業(yè)最佳的管理方式和風(fēng)格是什么。

以上兩個(gè)故事串起來，是這樣的一幅畫面：

一個(gè)組織為了一個(gè)目標(biāo)而存在，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，它形成了一定的組織結(jié)構(gòu)，并且采取了一定的戰(zhàn)略意圖，這兩者形成了組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，并且相互影響，相互決定。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程當(dāng)中，組織中的每一個(gè)人有一種固有的行為模式，這就是組織文化，這種模式必須與組織自身所處的階段、環(huán)境及自身狀況相匹配，才能夠渾然一體，形成有效經(jīng)營。

02

第三個(gè)故事是微觀層面，引導(dǎo)我們思考的是“從業(yè)務(wù)能手到組織領(lǐng)袖”所需要具備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的其中一面，也就是敏銳的規(guī)則意識(shí)和卓越的組織能力。

洞察人性的制度設(shè)計(jì)，才會(huì)是真正有效的設(shè)計(jì)。

由此談到的從讀書人到職場人到業(yè)務(wù)能手到職業(yè)高手一直到組織領(lǐng)袖的個(gè)人成長進(jìn)階路徑，其中從業(yè)務(wù)能手到組織領(lǐng)袖的跨越，就是需要不斷增強(qiáng)自己的組織能力的過程。

那么，為什么組織能力如此重要？

第四個(gè)故事回答了這個(gè)問題。

從F1維修站工作人員的不可思議的工作效率——22個(gè)人，6秒鐘，就可以讓一輛四個(gè)輪胎均需更換并且汽油已耗盡的賽車需要換上全新輪胎裝滿汽油重新上路——生動(dòng)地展現(xiàn)了組織設(shè)計(jì)的威力。

人類就是通過精妙的組織設(shè)計(jì)，挑戰(zhàn)了一個(gè)又一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”。

03

說到這一點(diǎn)，需要腦洞一下了。

其實(shí)人類，不，更精確一點(diǎn)地說應(yīng)該是智人這個(gè)物種，尤瓦爾·赫拉利在《人類簡史》中提到了幾個(gè)很有意思的點(diǎn)，其中就包括“八卦”的本性，與其說是八卦能力，不如說是組織能力。

正是這種從三五十人到幾百人，再到將成千上萬人凝聚在一起的組織能力和精妙的組織設(shè)計(jì)，才讓人類從一個(gè)可憐兮兮的邊緣物種一躍成為“萬物之靈”，遍布地球。

從現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展更是如此，如果沒有強(qiáng)大的組織能力，人類也將停留在自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和部落社會(huì)。

組織，讓個(gè)體弱小的智人種族戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)壯的物種，也讓血肉之軀的人類擁有了現(xiàn)代文明中的一切。

所以：它挑戰(zhàn)極限、創(chuàng)造奇跡，可以完美到驚心動(dòng)魄、嘆為觀止，可以把人生推向智慧的刀鋒、成就的巔峰！

組織，是人類智慧的凝結(jié)，將烏合之眾轉(zhuǎn)變成了同舟共濟(jì)的精英之師！

50%。蘭州大學(xué)是中國頂尖高校之一，是“985/211”、雙一流院校。蘭大的昌纖巧本科保研去向中有50%都流向其他高校，而南京耐鍵大學(xué)的這一比例僅僅豎州約15%。

男朋友就在大樹上岸的，哈哈哈，中公和華圖就不太了解了，反正朋友們都推薦我別去。

上下結(jié)構(gòu)
“岸”是形聲字.從山,從廠,干聲.廠(山崖),意思為水邊高起之地.本義:河岸)
屬于上形下聲,上下結(jié)構(gòu).

我是太奇去年的學(xué)生，太奇是做專業(yè)型研究生考試輔導(dǎo)的，感覺還挺好的，從筆試到面試都有輔導(dǎo)，可能他們也做一些社會(huì)上資格考試的輔導(dǎo)吧，具體就不知道了，你可以問問