字母l的發(fā)音吉的堡少兒英語課堂

竊膚之愛

懸疑 / 恐怖 / 驚悚
年代：2016
地區(qū)：大陸
演員： 張小龍 李?yuàn)?
導(dǎo)演： 閔泰之

這個(gè)英語機(jī)構(gòu)確實(shí)不錯(cuò)

我給父母上堂文明課
由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、 文明行路、 自覺排隊(duì)” 等我們建議， 提升家庭成員文明素質(zhì)。 建立 “家庭文明聯(lián)系本” 。
根據(jù)《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時(shí)反饋給學(xué)校。
總之， 通過這次活動的開展不僅要使學(xué)生的行為習(xí)慣有很大的提 高，而且要帶動了家長和社會的文明素質(zhì)的提高。

父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

孩子入學(xué)之初，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非?？鄲啦恢廊绾稳ソ逃恕?br/>
在整理書柜時(shí)無意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動力而不是壓力。

于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，成績也保持的不錯(cuò)，還會很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。

感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會用愛的眼光開世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識這個(gè)世界，健康的長大！

沒耶，我在也在找

家長最好不要給孩子施加壓力，而且要更想辦法讓孩子能夠心理上放松才是。父母的愛與呵護(hù)對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會比較平和穩(wěn)重。所以，家長首先對孩子溫柔關(guān)愛與呵護(hù)，遇到問題要幫助孩子一道分析問題所在，并想辦法孩子解決問題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責(zé)，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量，因?yàn)楦改赣H的愛就是對孩子最好的鼓舞。在愛的環(huán)境下長大的孩子將會是一個(gè)很自信陽光、有愛心的孩子，他會及時(shí)將自己的愛分享給身邊需要幫助的其他人，會成為對社會對他人有益的人?？傊?，無論何時(shí)，父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐！

父母課堂》讀后感----做一個(gè)與孩子一起進(jìn)步的家長
現(xiàn)代社會中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢？我覺得應(yīng)在培養(yǎng)過程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯(cuò)誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進(jìn)步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過程中應(yīng)保留良好的生活習(xí)慣，應(yīng)改善自我的心智，不要過度關(guān)心孩子的成績，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應(yīng)具備的素質(zhì)?！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者》，文中寫到：據(jù)《中國婦女報(bào)》報(bào)道，從北京軍區(qū)醫(yī)院接診的3000多例全國各地孩子的情況來看，網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問題，根據(jù)病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受批評多，表揚(yáng)少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒受到過表揚(yáng)”。而在網(wǎng)絡(luò)世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見效的。有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過心理醫(yī)生的疏導(dǎo)和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又“舊病復(fù)發(fā)”，原因是父母沒有做任何改變，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見，孩子能否培養(yǎng)得出色關(guān)鍵在于家長的改變和提高。
其次，在教育孩子的過程中應(yīng)讀懂孩子這本書，應(yīng)謙虛地向孩子學(xué)習(xí)，尊重孩子。每個(gè)家長都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節(jié)正月初二，我們一家三口一同出門拜年，中午回到家中已到午飯時(shí)間，在上樓過程中，孩子突然發(fā)現(xiàn)樓道的墻壁上貼滿了小廣告，樓道里也碎屑滿地，有礙美觀。孩子立即提議先打掃衛(wèi)生，再吃午飯，我一開始感到麻煩，內(nèi)心并不同意，但轉(zhuǎn)念一想，孩子愛做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子?jì)寢寬邩翘?，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準(zhǔn)備好工具熱火朝天地干了起來，很快大功告成，整個(gè)樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿意。父母要做一個(gè)成功的教育者，就要學(xué)會站在孩子的立場上考慮問題，家長也要向單純的孩子學(xué)習(xí)被我們忽略的公德心、愛心，學(xué)習(xí)孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應(yīng)孩子的心理、生理及行為特點(diǎn)的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為應(yīng)在家庭中營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的過程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
教育的源泉是“愛”，“愛”是教育的強(qiáng)大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！

寶寶邊吃邊玩怎么辦？ 　　一歲以前寶寶不是故意在玩耍。 　　邊吃邊玩的習(xí)慣早在寶寶五六個(gè)月的時(shí)候就開始形成了。當(dāng)他剛開始吃母乳或配方奶以外的東西時(shí)，會把食物握在手里，確認(rèn)它的手感；然后放進(jìn)嘴里，確認(rèn)食物的味道。所以說寶寶這時(shí)并不是故意在玩耍。過了一歲之后，寶寶能自己拿勺子的時(shí)候，才真正到了他們邊吃邊玩的時(shí)候。 　　邊吃邊玩是發(fā)育成長的必經(jīng)階段。 　　邊吃邊玩這種行為正是寶寶身體和神經(jīng)發(fā)育的有力證明，誰都要經(jīng)歷這個(gè)階段。媽媽們一定要做好精神準(zhǔn)備，即“寶寶的邊吃邊玩是理所當(dāng)然的事”。這是很重要的。但是這個(gè)時(shí)期又是寶寶飲食習(xí)慣形成的時(shí)期，因此不能完全放任他去盡情地吃得一塌糊涂。媽媽們要一邊教寶寶不能用食物來玩，一邊注意寶寶玩得太離譜的時(shí)候及時(shí)去幫助他。 　　4個(gè)幫助寶寶順利進(jìn)食的辦法 　　開始先給寶寶一定的自由，看他自己吃，如果寶寶開始玩起來了，媽媽就要來幫忙了。(因?yàn)檫@個(gè)階段正是寶寶練習(xí)進(jìn)食的時(shí)期，即使失敗也是很重要的經(jīng)驗(yàn)。所以開始要先讓寶寶自己吃，看他玩得太過分了再來幫忙。) 　　用語言教寶寶如何使用餐具，勺子的使用方法要由媽媽給寶寶作示范，再教寶寶自己拿。(即使這時(shí)你說的話寶寶并不能完全聽得懂，但是通過詞語和表情還是能讓寶寶明白哪些是“不能做的”。) 　　重新確定寶寶輔食的菜譜，重點(diǎn)研究一下寶寶能用手抓著吃的食物。(竅門是給寶寶制作容易用手拿又不會弄得到處都是的食物。寶寶到了能用整個(gè)手掌抓東西時(shí)可以給他做棒狀的小花卷等食物；當(dāng)寶寶能夠捏住東西的時(shí)候可以給他做些像蠶豆大小的方塊狀蔬菜或魚丸、肉丸。) 　　當(dāng)寶寶能夠很熟練地進(jìn)餐時(shí)，不要忘了表揚(yáng)他。得到媽媽的表揚(yáng)，寶寶會非常開心，并且為了再次得到嘉獎(jiǎng)而更加努力。比如他會不時(shí)地把食物自己放進(jìn)嘴里，逐漸學(xué)會使用小勺子。所以要關(guān)注寶寶每個(gè)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)他。