小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研反思

　　心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字,怎么樣寫好心得體會呢，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《網(wǎng)絡(luò)研修心得體會》由為您精心提供。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。 學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會知識更新非?？欤瑢W(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢?

　　教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。

　　二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

　　三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　合作、探索的教學(xué)方式，對培養(yǎng)學(xué)生 課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、

　　的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。

小A同學(xué)：從兆好迷上看別人電腦玩游戲，一步步族前鉛到了悔戚自己上電腦玩游戲，最后現(xiàn)實(shí)中不與周圍的人交流，就知道玩電腦游戲。以后的日子更不好過了。
小B同學(xué)：不怎么懂事前沒接觸電腦，但長大后知道自己該怎么做時(shí)，接觸了電腦，一看別人在玩游戲就走開，而自己一步步在電腦上查資料，學(xué)知識。

高數(shù)概率用武忠祥，線代用李永樂

人們就看不下去，并上升到理論的高度來認(rèn)識，或親自主持討論，即使看了也不知其所以然，更不能弄虛作假。3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的。這是分析工作總結(jié)的寫法（一）基本情況，同各方面的主管、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆?？偨Y(jié)中的問題要有主次、集中，再行討論。一定要避免上司出觀點(diǎn)。最好通過不同的形式，或者把總結(jié)的想法，然后由專人寫出初稿，聽取各方面的意見，有的比較詳細(xì)。材料有本質(zhì)的，條理不清。2．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，缺點(diǎn)不縮小。1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述。做過一件事。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求、概括，成績不夸大、詳略之分、意圖提出來。3．今后的打算，詳略適宜，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2．一定要實(shí)事求是、修改。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、研究。（二）寫好總結(jié)需要注意的問題1．總結(jié)前要充分占有材料，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的，有次要的，到同事中找事實(shí)的寫法，了解有關(guān)情況，有現(xiàn)象的、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析，可先議論，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析，有的比較簡單，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫作時(shí)要去蕪存精。4．要剪裁得體。為便于今后的工作，提出改進(jìn)措施等，該詳?shù)囊?、同事商量?．總結(jié)的具體寫作；有重要的，該略的要略、起草，明確努力方向

一、 要明確幼兒園教研幼兒園活動(dòng)的目的

　　教師參與幼兒園的幼兒園教學(xué)研究幼兒園活動(dòng)，首先要明確，幼兒園的教研幼兒園活動(dòng)不是讓教師去研究理論，而是倡導(dǎo)教師以自身的教育實(shí)踐為研究的核心內(nèi)容，以案例開發(fā)為主要研究方式，教師通過對自身教育實(shí)踐的研究，開發(fā)出一個(gè)個(gè)適合本園特點(diǎn)和幼教資源優(yōu)勢的高質(zhì)量的幼兒園教學(xué)案例，并提升為符合《綱要》精神的教育策略，不斷實(shí)現(xiàn)具體教育幼兒園活動(dòng)和行為與《綱要》的對接，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。從而提高教師的教育幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和教育實(shí)踐的駕御能力。

二、 做好參與前的準(zhǔn)備

　　幼兒園教師要通過幼兒園的教研幼兒園活動(dòng)這一途徑來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長，就必須認(rèn)真對待和參與園里的教研幼兒園活動(dòng)。做到參與幼兒園活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備。

　　1、首先要確定要研究的主題。有明確地幼兒園活動(dòng)計(jì)劃。參與教研幼兒園活動(dòng)之前要對幼兒園活動(dòng)內(nèi)容有所了解，對這一切都要作到心中有數(shù)。來源網(wǎng)絡(luò)

建議看黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞經(jīng)。

盛大,功夫小子

張雪峰，1984年出生于齊齊哈爾，畢業(yè)于鄭州大學(xué)。研途考研VIP名師。

2016年6月憑借《34秒解讀35所985高?！纷呒t網(wǎng)絡(luò)，2016年9月出版《你離考研成功，就差這本書》。

2016年11月參加網(wǎng)絡(luò)綜藝《火星情報(bào)局》，被稱為“國民男特工”。

2017年8月參加網(wǎng)絡(luò)綜藝《演說家》。同年9月參加廣東衛(wèi)視《零點(diǎn)食神》。

作為一個(gè)來自黑龍江齊齊哈爾的80后，張雪峰有著4年鄭州大學(xué)的本科經(jīng)歷。據(jù)他所講，大學(xué)期間自己經(jīng)常參加主持人比賽、辯論比賽等社團(tuán)活動(dòng)，“基本上就是只要是有我參加的比賽，全場都能爆滿。”

而走上考研輔導(dǎo)的道路，并且以此為職卻是偶然。張雪峰說，大學(xué)畢業(yè)那一年，看到周圍同學(xué)都在積極準(zhǔn)備考研，他便主動(dòng)幫大家查資料。后來一個(gè)好朋友是專門做考研輔導(dǎo)，代理招生的，他就過去幫忙了。

2008年，張雪峰正式走上講臺，雖然風(fēng)格和當(dāng)下類似，但是臺下的反應(yīng)卻截然不同。甚至出現(xiàn)過多次，學(xué)生指著他說“老師你講的這個(gè)東西，對我們沒什么用，沒什么意思”。

備受打擊后，他走下講臺反復(fù)琢磨備課內(nèi)容，親自搜集全國400多所大學(xué)、400多個(gè)科研院所的學(xué)校和專業(yè)資料、招生簡章、錄取情況、畢業(yè)生就業(yè)等信息，完善課件內(nèi)容。

在反復(fù)摸索下，直到2010年，張雪峰開始能抓住學(xué)生感興趣的內(nèi)容，而且課堂反響越來越好，給學(xué)生留電話也會不斷有人“騷擾”。

張雪峰舉例說，“一場講座來了一百人，可能有七十個(gè)人準(zhǔn)備考研，三十個(gè)人不考研，我要做的就是不僅留下準(zhǔn)備考研的學(xué)生，而且要讓那三十個(gè)不考研的，也覺得有趣，愿意在這兒聽”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的表現(xiàn)形態(tài)是在活動(dòng)課程中逐漸生成的，學(xué)生通過自身活動(dòng)，不斷建構(gòu)課程內(nèi)容。學(xué)生對自己的活動(dòng)不斷修正改進(jìn)使得該課程不斷完善。因此，反思就成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)構(gòu)成。通過反思，學(xué)生可以不斷改進(jìn)活動(dòng)，拓展活動(dòng)。

1、意思是當(dāng)對方通過一些語言攻擊你的時(shí)候，將這些話反射回去，來達(dá)到不讓自己受到這些語言攻擊的影響的目的。

2、反彈是一個(gè)比較常見的網(wǎng)絡(luò)用語，這種行為通常都是小學(xué)生掘穗世吵架時(shí)所用的殺手锏，就判肢是把那些不好的東西都反彈回去，通族殲常表現(xiàn)為吵不過對方就模仿對面的話。