去竹村散步在線閱讀

1.小路象征了人生之路，泥濘、曲折而又充滿風(fēng)險(xiǎn)。



2.小路雖小，但沿途的左右兩邊滿是迷人的風(fēng)景，這也就象征著人生之路既有險(xiǎn)境也有妙境，而要體驗(yàn)到這點(diǎn)，關(guān)鍵是個(gè)人應(yīng)該有良好的處事哲學(xué)和通達(dá)的生活態(tài)度。



3.一家四口順利溫馨地走在小路上，也暗示著作者一家的美好親情。

我有書(shū)喔，可以拍

第一題，一切取決于我的原因：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

第二題，我委屈兒子的原因：因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

第三題，言外之意是講，中年人的責(zé)任重大。他們既要贍養(yǎng)老人，又要教育和照顧孩子。只有老人和孩子得到了幸福，中年人的整個(gè)世界也是幸福的。這句話無(wú)非是強(qiáng)調(diào)中年人責(zé)任的重大。
第四題，作者想到生命是因?yàn)槟赣H又熬過(guò)了一個(gè)春天，又獲得了一次新的生命。所以，這既是對(duì)春天美景，春天生命力的禮贊，也是對(duì)母親生命力的禮贊。
第五題，各得其所的意思是各人得到自己想要的。這里指母親和兒子都達(dá)成自己的心愿；委屈：使對(duì)方受到不應(yīng)有的待遇，這里指不按兒子的想法來(lái)辦。
第六題，全文的線索就是散步。

1.文中寫"我們?cè)谔镆吧仙⒉?我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽(tīng)"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

1、這樣寫讀來(lái)更絕溫馨，一家人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，同時(shí)也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對(duì)就有些僵硬，不如原來(lái)的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽(tīng)“我”的話。
3、這段話通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命

1.相呼應(yīng)的詞語(yǔ)：總算，挺不住
關(guān)系：為下文我伴同母親時(shí)日已短、母親要走大路做鋪墊。
2.是指：大塊小塊的新綠……（一直到）……起著水泡（抄原文中這段）
原因：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切生機(jī)勃勃，充滿生氣、活力，富有生命力。
3.這時(shí)，我們懷著輕松、愉悅、無(wú)憂無(wú)慮、悠閑的心情（如釋重負(fù)也可以）。
你做的是不是《現(xiàn)代文品讀。文言文點(diǎn)擊》？我們做到第十課，這些題目我給出的都是標(biāo)準(zhǔn)答案（經(jīng)老師批改，得到確認(rèn)）。

為母親熬過(guò)冬天而慶幸 ，應(yīng)該吧。。。。

1.文中寫"我們?cè)谔镆吧仙⒉?我,我的母親,我的妻子和兒子",而不用"三代人散步",有什么好處?

2."她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)他的話一樣."母親為什么現(xiàn)在很聽(tīng)"我"的話?

3."這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的水也咕咕地起著水泡.這一切都是人想著一樣?xùn)|西--生命."看看這些景象,作者為什么想到"生命"?

答案：
1、這樣寫讀來(lái)更絕溫馨，一家人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，同時(shí)也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對(duì)就有些僵硬，不如原來(lái)的寫法溫暖。
2、母親年齡大了，要接受兒子的照顧和關(guān)心，因此現(xiàn)在很聽(tīng)“我”的話。
3、這段話通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命

大詞小用能夠使文章以小見(jiàn)大，從而把“小”與“大”緊密聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到寫作的目的。。

作者一家的親情滲透了那些具體的情感？

在字里行間體現(xiàn)出家的溫暖，家人的關(guān)懷和疼愛(ài)之情溢于言表，有兩對(duì)母子的愛(ài)憐，有長(zhǎng)輩對(duì)于晚輩的疼愛(ài)，有夫妻之間的關(guān)愛(ài)

文中的人物有哪些性格
“我” 責(zé)任重于泰山，有一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?，樸?shí)、憨厚的性格

母親 隱忍的性格，慈祥、大度

妻子 溫柔的性格，依戀、關(guān)愛(ài)

兒子 天真、乖巧、懂事