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授四字成語 ：
授手援溺、量能授官、色授魂與、目成心授、沿才授職、敬授民時、
口授心傳、禮不親授、口傳心授、授業(yè)解惑、因任授官、賜茅授土、
應天授命、私相授受、形輸色授、授職惟賢、量能授器、授柄于人、
授受不親、私相傳授、面授方略、授人以柄、適館授粲、面授機宜

如果行情比較好的話，老師還是比較賺錢的，比公辦的老師，可能工資還要高一點。

那就用千聊！用千聊授課也有一段時間，使用下來必須說整體的體驗非常不錯，上課視頻直播的話一直都很穩(wěn)定很流暢，很大程度保障了課程的質量，在免費產(chǎn)品中能做到這樣真的不太容易！而且視頻直播的過程中還能多屏互動，在互動區(qū)發(fā)放教學材料，上課的整體氛圍很好，學院的積極性也高呢。

課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源,也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、以及了解教與學行為的基本途徑.近年來,課堂觀察問題在國外的相關研究和教師教育課程中越來越受重視,把課堂觀察的能力與技巧視為教師必備的一種重要的專業(yè)素養(yǎng),以及教師進行有效教學的一種不可或缺的影響因素.然而,我國在這方面的工作顯得相對滯后,相關的研究也沒有廣泛開展起來.而在學校實踐中,有相當多的教師在進入教學現(xiàn)場時,由于缺乏足夠的課堂觀察能力,影響教學效果,最終導致教學失敗,同時也挫傷教學積極性,影響個人工作成就.因此,應對教師的課堂觀察能力與技巧進行積極的倡導與探討,以便改進教學、促進教師專業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)固的基礎. 一、課堂觀察的重要性 從總體上看,課堂觀察的范圍很廣,既可以是動態(tài)的教與學行為... 課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源,也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、以及了解教與學行為的基本途徑.近年來,課堂觀察問題在國外的相關研究和教師教育課程中越來越受重視,把課堂觀察的能力與技巧視為教師必備的一種重要的專業(yè)素養(yǎng),以及教師進行有效教學的一種不可或缺的影響因素.然而,我國在這方面的工作顯得相對滯后,相關的研究也沒有廣泛開展起來.而在學校實踐中,有相當多的教師在進入教學現(xiàn)場時,由于缺乏足夠的課堂觀察能力,影響教學效果,最終導致教學失敗,同時也挫傷教學積極性,影響個人工作成就.因此,應對教師的課堂觀察能力與技巧進行積極的倡導與探討,以便改進教學、促進教師專業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)固的基礎.
一、課堂觀察的重要性 從總體上看,課堂觀察的范圍很廣,既可以是動態(tài)的教與學行為,例如師生互動情況、教室內課桌椅的擺放、教師上課站立的位置、學生的學習反應以及教室布置等；也可以是靜態(tài)的對與教學有關的文件資料的理解,例如教材、教具、教科書、講義、教學計劃與課前準備、討論,甚至是學生的學習檔案等.課堂觀察的方式,既可以是現(xiàn)場的直接觀察,也可以是利用錄像帶的間接觀察.另外,觀察者除了上課教師本人外,還包括學生、同伴與專家學者等.課堂觀察的這些特性,決定了它對促進有效教學和教師專業(yè)發(fā)展具有重要作用.首先,教師對于教室內所發(fā)生的事件,只有進行有系統(tǒng)的課堂觀察,才能維持課程能順利的進行,包括教學的管理與學生的參與,并獲得正式及非正式教與學評價的資料等.因此,課堂觀察對于教師而言,是詮釋、理解課堂事件背后意義最直接的途徑,與其他行業(yè)的人,具有更高的專業(yè)價值與必要性.其次,教師除了觀察自己班級的學生行為,以及教室內的互動情況之外,還要觀察其他教師的教學.課堂觀察主要是通過有系統(tǒng)的、有計劃的觀察活動,以及觀察后的討論、分析、批判反省,使教師從中獲得教學反饋,將教室內的事件意義化.因此,課堂觀察對于教師的專業(yè)學習,能發(fā)揮極重要的功能,包括反省教學行為,形成嘗試新想法、再確認或修正既有教學方法的動機等.第三,長期以來,教學是一門獨立較大、強調個人技能的專業(yè),這一專業(yè)特性容易造成教師在經(jīng)過若干年的工作后,產(chǎn)生封閉、缺乏反省的心態(tài).系統(tǒng)的課堂觀察的主要目的,就在于提供教師有效的反饋,促進課堂教學質量,避免教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)過早停滯的狀態(tài).許多研究證明,教師接受課堂觀察反饋后,確實使他們積極地改變對學生的態(tài)度及行為 展開

復旦女教師陳果

授課就是講課 就是平時所說的上課

說課 是光用嘴說 不能在黑板上書寫內容

學習通，釘釘，都挺不錯的

如果教師授課的時候比較看重穩(wěn)定和實惠性，建議可以選擇第三方平臺進行直播，這樣價格比較低而且搭載的系統(tǒng)也更加安全穩(wěn)定。比如之前使用的保利威直播系統(tǒng)就具備高流暢無延遲的特點，能讓多名同學同時進入直播間觀看。