英語科普版四年級上冊笫3課課文

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自然界之道

我和七個旅行同伴及一個生物學家向導，結隊到達南太平洋加拉巴哥島。我們去那里旅游的一個目的是，這個海島上有許多太平洋綠龜用來孵化小龜?shù)某惭ǎ覀兿雽嵉赜^察一下幼龜是怎樣離巢進入大海里。

太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜不及它的百分之一，幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為鷹等食肉鳥的食物。

那天我們上島時，已近黃昏，我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢，突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲進而止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑（zhí）躅（zhú）不前時，一只嘲鷹突兀而來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向導：“你得想想辦法??！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的?！?br>
向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喚。向導極不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走，只能頹（tuí）喪地飛走了。

然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群成群的幼龜從巢口魚貫而出?，F(xiàn)實很快我們明白：我們原來干了一件愚不呆及的蠢事。

那只先出來的幼龜，原來是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。

黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜結群而出，很快引來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。

“天?。　蔽衣犚姳澈笥腥苏f，“看我們做了些什么！”

這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹（jiān）鳥的口中之物，我們的向導趕緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十數(shù)只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

一切都過去以后，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘下，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜做佳肴。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們人類，這些海龜根本就不會受到危害?！?br>




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　　 科學：溫度課件

　　

　　 科學的橡雀原理：

　　不會互相違背

　　科學是宇宙的現(xiàn)象和規(guī)律，宇宙所定下的規(guī)律不會互相否定，例如宇宙不會規(guī)定它的規(guī)定前如行是錯誤，宇宙不會規(guī)定既能穿越時空，又規(guī)定不能穿越時空，在這兩個規(guī)定中宇宙只能規(guī)定一個是對的，另一個是錯誤的。

　　有意義的存在

　　宇宙定下的規(guī)律不會沒有意義，例如宇宙不會規(guī)定在宇宙什么都慧嘩不存在，一成不變的存在沒有意義，故宇宙中的物體才會運動，出現(xiàn)生命這種存在。

實習老師嗎？

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IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

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