保定朗訓(xùn)少兒英語(yǔ)

朗讀訓(xùn)練的最好方法是：1、分層朗讀，逐步達(dá)到朗讀要求。2、錄音反饋，促進(jìn)自我改進(jìn)。3、分角色扮演，加深對(duì)課文的理解。

分層朗讀，逐步達(dá)到朗讀要求：

先要將較長(zhǎng)的課文通讀一遍，看它分為幾個(gè)部分，大概意思是什么。然后，找出各部分中的生字 詞和復(fù)雜句段，通過(guò)査工具書(shū)和問(wèn)老師，將這些攔 路虎排除掉。

再將課文朗讀一遍，體會(huì)哪些句子和段落更集中地體現(xiàn)了作者的情感，將它們找出來(lái)，最 后再朗讀一遍，全面完整地表現(xiàn)文章的主要情感和 內(nèi)容。

錄音反饋，促進(jìn)自我改進(jìn)：

可以利用錄音機(jī)將我們的朗讀先錄下來(lái)，然后放給自己聽(tīng)，找出朗讀鍺誤或不夠精彩，沒(méi)能充分反映作者思想情感的地方加以改進(jìn)。朗讀中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是讀錯(cuò)字詞，漏掉字詞，語(yǔ)調(diào)、重音和停頓不正確，形成唱讀、誤讀或漏讀，這些錯(cuò)誤一定要及時(shí)改正。

朗讀中要提高情感表達(dá)水平，一要認(rèn)真弄懂課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句；二要進(jìn)行想像，體會(huì)作者真情實(shí)感；三要多做嘗試，正確傳達(dá) 這些思想情感。

分角色扮演，加深對(duì)課文的理解：

在朗讀之前，要盡量通過(guò)多方面了解作者及其時(shí)代的情況，更深入地理解文章的意圖。在分角色扮演中將這些方面的意思體現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)之間還可以相互批評(píng)和幫助，提高朗讀質(zhì)量。

保教活動(dòng)實(shí)訓(xùn)的目的就是要提高自己的實(shí)踐能力，要讓自己把理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到一個(gè)創(chuàng)造性的結(jié)果

朗誦發(fā)音訓(xùn)練方法如下：

一、抓住實(shí)詞和潛臺(tái)詞，感受表達(dá)的具體形象

實(shí)詞在文章中是核心，不管是名詞、動(dòng)詞還是其他實(shí)詞，都具體表現(xiàn)著文章中的情、景、事、人等，朗誦中抓住實(shí)詞，在內(nèi)心營(yíng)造生動(dòng)可感的具體形象，讓它們?cè)谛睦锾鴦?dòng)、活躍起來(lái)，能更好地促進(jìn)語(yǔ)言的表現(xiàn)。

在朗誦時(shí)，還要關(guān)注文字后更深層的意思，有的作品表面不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)的語(yǔ)句，隱藏著作者的思想、情感和態(tài)度，這些屬于“潛臺(tái)詞”，要在朗誦時(shí)有所體悟，有所表現(xiàn)。

二、分清停頓類(lèi)型，注意停頓時(shí)長(zhǎng)

朗誦時(shí)，短句按標(biāo)點(diǎn)停頓即可，如果句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，即使沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了表達(dá)清楚，中途也可作短暫停頓。

三、突出語(yǔ)氣重音強(qiáng)調(diào)，根據(jù)目的做選擇

朗誦時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)章節(jié)、詞語(yǔ)或短語(yǔ)，進(jìn)行的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)，重音能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞和短語(yǔ)增加分量。重音突出的方法包括重讀、輕讀、高揚(yáng)和拖長(zhǎng)。

四、句調(diào)高低升降，表達(dá)不同語(yǔ)氣語(yǔ)意

整句話(huà)的語(yǔ)音高低升降變化，稱(chēng)為句調(diào)或語(yǔ)調(diào)，其中，結(jié)尾的升降變化最為重要。朗誦時(shí)，要特別注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，讓語(yǔ)音動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)出不同的語(yǔ)氣和語(yǔ)意。

五、語(yǔ)速快慢營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)表達(dá)效果

朗誦中，語(yǔ)速也十分重要，掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速快慢，可以營(yíng)造文章的情緒和氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。語(yǔ)速的確定要根據(jù)朗誦內(nèi)容和體裁來(lái)確定，同時(shí)語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，根據(jù)具體的內(nèi)容會(huì)有所變化。

妙語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)校少兒語(yǔ)言表演藝術(shù)教育項(xiàng)目，1999年3月立項(xiàng)研發(fā)，近十年磨一劍，2008年投入市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，是中國(guó)最權(quán)威的少兒語(yǔ)言藝術(shù)與表演藝術(shù)的研、教、學(xué)一體化的連鎖教育機(jī)構(gòu)。建校多年來(lái)，妙語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，依法辦學(xué)，誠(chéng)信辦學(xué)，“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求滿(mǎn)意，以管理求發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”，堅(jiān)持“以興趣為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的辦學(xué)理念。先后成為文化部全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)中心指定的朗誦表演培訓(xùn)基地，中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)定為自主創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)，中國(guó)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)藝術(shù)教育示范基地，共青團(tuán)鄭州市委“青少年藝術(shù)特長(zhǎng)教育基地”， 河南省曲藝家協(xié)會(huì)少兒曲藝培訓(xùn)基地，鄭州人民廣播電臺(tái)小主持人唯一指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京電視臺(tái)“家有明星”特約藝術(shù)機(jī)構(gòu)，河南電視臺(tái)簽約藝術(shù)團(tuán)體，鄭州電視臺(tái)“寶貝報(bào)到”欄目戰(zhàn)略合作伙伴。

學(xué)朗誦主持、曲藝表演、記者采訪(fǎng)、藝術(shù)口才只選妙語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)校！

朗朗上口的藝術(shù)培訓(xùn)班名字有如下：

1、樂(lè)林藝術(shù)培訓(xùn)班

2、歐亞藝術(shù)培訓(xùn)班

3、小博士藝術(shù)培訓(xùn)班

4、大地藝術(shù)培訓(xùn)班

5、樂(lè)伴灣藝術(shù)培訓(xùn)班

6、藝彩鴻藝術(shù)培訓(xùn)班

7、樹(shù)藝藝術(shù)培訓(xùn)班

8、三意藝術(shù)培訓(xùn)班

9、鼎立藝術(shù)培訓(xùn)班

10、向日葵藝術(shù)培訓(xùn)班