英語六級閱讀快速提升方法

孩子閱讀速度慢很正常，要提高孩子閱讀速度先了解孩子閱讀效率低下的原因，比如：基礎比較差，對于閱讀文本的字詞有部分不認識，導致在閱讀過程中難以理解文章意思，閱讀速度下降；小學生常常走神分心，不能堅持閱讀；選擇的閱讀材料偏難，超出孩子的理解理解范圍等等。
基礎薄弱和積累有關，前期要做好有聲朗讀，做到“口到”“眼到”“心到”，之后就要無聲閱讀，也是默讀，訓練孩子默讀的能力是提高閱讀速度的關鍵，熟練后要多讀多練，形成一個良性循環(huán)。而且快速閱讀本身，也是可以在一定程度上幫助我們更好的快速理解內容?？焖匍喿x的具體學習，可以直接參考我學習過的《精英特速讀記憶訓練》，認真學習和練習，掌握到1000多字每分鐘的閱讀速度很容易，從小培養(yǎng)對未來有很大的幫助。家長也可以把學習時間細分成幾段，孩子接受起來更容易。另外記得孩子營造出一個安靜，沒有外界干擾的閱讀環(huán)境很重要，比如安排固定的閱讀時段，移除零食、電子產品等干擾物品，只留下要閱讀的書籍

多聽多做題，平常沒事的時候可以放一些六級聽力原文出來，增強自己的語感。

孩子多大了，在孩子小學一二年級的時候是行為習慣的培養(yǎng)期，這個時候看不出孩子的成績是好是壞，家長是指在作業(yè)方面速度慢還是日常生活速度慢，孩子小學低年級現階段都是處于一個模擬期，不能以大人的標準去要求孩子跟我們一樣，小學高年級還磨蹭的話家長可能要考慮花時間去糾正他的行為習慣：
1、每天放學后按照作業(yè)量規(guī)定時間。
2、準備錯題本，每天的錯誤點就是當天知識的薄弱點，讓孩子記錄下來，周末攻克，多做練習（數學方面）
3、作業(yè)前先復習今天的上的課本知識，然后關上書，把作業(yè)當做考試來做，同樣也是要規(guī)定時間，前期需家長引導。
再說說閱讀理解的事情，孩子從小接觸的就是動畫片和小人書，都是一個人沉浸在那世界里，各位家長是否嘗試過讓孩子看完動畫片或看完圖書后把精彩的故事情節(jié)跟您分享一下，你想讓孩子優(yōu)秀，你就必須懂得他，分享的過程中孩子的大腦里面會不斷的出現關鍵字和精彩點，他也會慢慢的搜索適合表達這個故事的形容詞，這樣做還鍛煉的孩子的右腦圖像記憶能力，一舉多得，很多孩子小學成績很好，但是高年級就下滑的厲害，其實孩子讀書的時候也分了兩個類型，一類是聽覺型的學生，一類是視覺性，這里重點說說視覺性，小時候孩子以圖畫為主，隨著年齡越來越大，課本中和課外閱讀知識里面的文字越來越多，導致孩子老是只看表面，沒有耐心，就拿閱讀理解來說，大部分的孩子都會頭痛，說不會做，找不到方向，甚至有孩子不看閱讀理解的文章，直接看題目，看題目要求是怎么作答，然后在文章中找出同樣的句子或詞語摘抄完事，這純粹是應付，導致學習興趣不濃厚，成績不拔尖，越學越苦惱，孩子出現這樣的問題，家長你們在做什么，其實家長要做一個智慧的家長，引導孩子是最重要的，下面有家長所處的幾個境界，分享分享：
第一境界：
家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。
第二境界：
家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。
第三個境界：
家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風、盲目地對孩子進行培養(yǎng)。
第四個境界：
家長為了教育孩子去學習，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預和矯正。
第五個境界：
家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。
最高境界：
父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發(fā)現“我是誰”比“成為誰”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。最高境界是：發(fā)現“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己
教育是件很辛苦的事情，并且是一場會讓父母和孩子心力交瘁的攻堅戰(zhàn)，和您的孩子并肩作戰(zhàn)吧！讓孩子贏在自信的起跑線上

多聽，多看，多說

可以幫你提高啊。

提升孩子閱讀理解能力
這要讓孩子多參與閱讀，多去理解，要有這樣的訓練
比如你可以通過讓孩子進行閱讀，并讓他講解給你聽，你要多夸獎他能理解的東西，在這種情況下，他會自發(fā)的，多理解一些東西，而且也愿意多去閱讀，這樣就能讓他主動的提高閱讀理解能力了

聽力的基礎是詞匯，所以熟練掌握詞匯是聽力水平提高必不可少的環(huán)節(jié)，明確跟您說:不可能回避掉!所以您一定要像上面給您的建議，將CET4/6詞匯都爛熟于心。在此基礎之上有一個小的技巧:所謂“跳過”，通常指“跳過”名詞，也就是聽到陌生的名詞是不影響解題的。所以如果您在聽力過程中聽到了生詞，馬上就能夠根據語境來判斷其詞性，如果是名詞，不管它既可。但如果是動詞或者表示態(tài)度的形容詞，這時候就要小心了，這很可能就是考點。如果實在不知道是什么詞，補救方法就是結合上下文語境進行感情色彩的推測，也可以認為是“跳”的一種方法，但是我必須負責任地說明:推測永遠有錯誤的可能性。所以要提高聽力分數，確實需要突破詞匯這一關。

對于聽力真題的正確使用方法:

首先，嚴格按照CET6考試的形式，用真題來模考。而且更加推薦的是，把這個聽力部分融入到自己整個的模擬練習中，也就是掐好時間，完完整整地做一套歷年真題。如果沒有大塊完整時間，那么至少也要嚴格完成聽力部分。如果不逼迫自己身臨其境，臨場暈菜的幾率是很高的。平時就養(yǎng)成良好的習慣，上了場才能正常發(fā)揮。

其次，核對過答案之后，對做錯的題目進行反思總結。這不是一句空話。一定要了解自己為什么做錯題目。

再次，重做錯題。這一步沒什么好解釋的，錯了就再來，反復聽反復做，直到正確為止

最后，將真題題目進行反復精聽。把mp3下到手機里，不論走路，還是吃飯，或者是逛商場……你都可以隨時聽

最后祝你成功!

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情況1,如果你閱讀的外國文學作品是中文翻譯的作品,要提高閱讀速度,a.先了解一下作品的簡介或以此翻拍的影視作品會有所幫助,b.閱讀自己感興趣的作品,久而久之,積少成多,從平時的一目一詞到一目一行,再到一目三行甚至十行.
情況2,如果你閱讀的是外國文學作品的原版,要提高閱讀速度,a.在讀外國文學作品的原著前,你可以先閱讀下中文版的,這樣對提高閱讀原著的速度有很大的好處.b.在了解外語基本詞匯、句型的基本構成之后,語感是關鍵.而語感的培養(yǎng)只能靠平時長期的閱讀積累,這一點沒有捷徑.
在此,我提出一個我自己的觀點--把書讀快不如把書讀好.《紅樓夢》可能有的人一天就看完了,但你要領略其中的真味與曼妙,就不是只快就夠了的.或許一個人通讀上百部,上千部外國文學作品,可是我認為如果他沒有自己的感受與思考,還不如只讀透自己鐘意的幾部作品呢!
所以,只要我們把該部外國文學作品初步讀懂,有了自己的體會與了解,就算花再多時間,也是值得的. 相信樓主一定能找到適合自己的閱讀方法.

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